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답댓글 작성자한강자전거 작성자 본인 여부 작성자 작성시간 26.04.02 수돌예돌 영유아는 어린이와 달라서 소아정신과나 다른나라에서도 주입식 위주 교육을 하면 안된다고 권고하고 있습니다.
뇌발달 단계나 그런 부분에서 많은 연구가 진행되었습니다. 잘못하면 뇌발달장애•ADHD• 불안장애 및 학습장애등이 올 수 있다고 합니다. -
답댓글 작성자수돌예돌 작성시간 26.04.02 한강자전거 의학적인 반론을 제기하는 것이 아닙니다. 저 개인적으로는 당연히 영유아(때는 물론 초등 저학년 정도까지도) 때에는 공부를 많이 시키는 것이 바람직하지 않다고 봅니다.
문제는 제 생각이 아니라 상당수 학부모들이 어떻게 생각할지입니다.
선행학습이 필요하고 또 유리하다는 논리를 계속 연장할 경우에 '더 어릴 때부터 선행학습 하는 게 좋을 것 같다' 라는 결론을 자연스럽게 도출하기가 쉽기 때문에, 상당수 학부모들은 저런 법률이 있어도 몰래 법률을 어길 유인이 클 것이라는 이야기입니다.
그런 면에서 영유아 선행교육을 막을 가장 근본적인 대안은 선행학습 자체가 필요없거나 (완전히 필요없지는 않더라도) 덜 필요한 구조를 만드는 것인데, 그런 방향의 개혁은 요원하지요.... ^^; -
답댓글 작성자한강자전거 작성자 본인 여부 작성자 작성시간 26.04.02 수돌예돌 시간이 걸리겠죠. 큰 계기가 필요하고 세대도 바뀌어야 하고 독일과 일본도 한때 극심한 학업경쟁 사회였었다고 들었습니다.
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답댓글 작성자시나몬 작성시간 26.04.02 수돌예돌 진짜 쉬운 수능으로 상중하 또는 5등급 정도 변별만 하고 각 섹터 내에서 추첨이라도 해야 사교육이 없어질까요
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답댓글 작성자한강자전거 작성자 본인 여부 작성자 작성시간 26.04.02 시나몬 매우 매우 어렵겠지만 대학평준화나 말씀하신 것처럼 추첨하거나 사교육비도 증여세에 포함시키면 효과는 있겠죠.