평생교육 현장실습 개념 및 필요성
평생교육 현장실습은'평생교육 양성기관에서 정해진 교과목 또는 과정을 이수한 뒤, 평 생교육기관에서 실제적인 활동(평생교육기관에서 이루어지는 평생교육활동을 위한 모 든 과정, 즉 기획, 관리, 실행, 평가의 전 과정)에 참여하거나 참관함으로써, 강의실에서 이론적으로 학습한 것을 평생교육기관이라는 실제적 상황에 적용해보는 과정'이다.
이는 평생교육사 자격증을 취득하기 위해 수강한 과목들의 학습내용을 실제 적용해 봄으 로써 평생교육사로서의 정체성과 책무성 및 사명감을 기르는 기회를 갖게 한다. 평생교육의 영역이 매우 광범위하기 때문에 이 모든 영역을 습득하고 체험해 본다는 것 은 불가능하다. 따라서 실습생은 현장실습을 통하여 자신이 관심을 갖는 세부영역에 집 중하고, 평생교육사의 업무를 직접 체험하는 과정을 거치게 됨으로써 평생교육사로서의 전문성을 습득할 수 있고, 자신의 직업적 진로를 체계적으로 탐색해볼 기회도 갖는다.
그 밖에 현장실습이 갖는 또 하나의 중요한 의미는 실습현장 조직 안에서 이루어지는 다 양한 인간관계 속에서의 의사결정 양식 및 이에 영향을 미치는 요인들, 그리고 이해관계 자들(stakeholder) 간의 역학관계 등 다양한 경험으로 몸으로 체득할 수 있는 기회를 갖 는다는데 있다.
마지막으로 현장실습은 평생교육사 양성기관과 평생교육 현장을 연결하는 고리로서 평 생교육을 활성화하는 계기로도 작용한다.
평생교육 현장실습의 목적
현장실습의 궁극적인 목적은 평생교육현장에 바로 투입되어 전문성을 발휘할 수 있는 평생교육 전문가를 양성하는 것이다. 즉, 평생교육사가 갖추어야 할 실천적 지식과 기술을 개발하며, 이 분야의 전문가로서의 역량을 배양시키는데 있다. 구체적인 하위 목적들을 살펴보면 다음과 같다.
① 양성기관에서 배운 평생교육 관련 이론을 평생교육 실습현장에 반성적으로 적용하고 실천하는
능력을 기른다.
② 평생교육사로서 필요한 전문적 능력(지식, 기술, 태도 등) 및 올바른 태도와 자질을 함양한다.
③ 평생교육 실습현장의 조직 내 인간관계가 갖는 역동성을 이해한다.
④ 다양한 이해관계자(stakeholder)의 요구를 이해할 수 있는 능력을 키운다.
⑤ 실습현장의 전문적으로 분화된 구체적인 기능과 그 기능이 어떻게 수행되는지를 학습하고 이해
한다.
⑥ 평생교육사로서의 삶의 준비와 소질과 적성이 갖추어졌는지 스스로 평가·검증하는 기회를 갖는
다.
⑦ 현장실습을 통해 자신의 직업적 적성을 확인하고 구체적인 경력개발 계획을 세울 수 있는 기회
를 갖는다.
평생교육실습 교육과정
평생교육실습은 평생교육론, 평생교육방법론, 평생교육경영론, 평생교육프로그램개발 론 등과 더불어 평생교육사 양성과정의 필수과목이다. 하지만 평생교육사 양성기관들에서 공통으로 이용하는 표준교과운영(안)은 마련되지 않았다. 평생교육 양성기관에서 공통적으로 이용할 수 있는 평생교육실습 교과운영(안) 예시를 제안하면 아래의 표와 같다.
[출처] 평생교육 교과 운영|작성자 도토리묵