[의사소통장애] 기출1권

[박*현0415]

영역별 말머리를 설정하신 후 제목에 질문하실 키워드 또는 교재 페이지를 적어주세요. 

예시) [의사소통장애] 조음음운장애
         [의사소통장애] 1권 57p 

  
안녕하세요:)

1. p77
짝자극 기법의 핵심용어에서 ‘단위반응’과 ‘훈련조’의 차이점이 뭔지 잘 모르겠습니다. 둘다 핵심단어와 훈련단어가 짝을 이룬 형태 같아서 질문드립니다.

2. p161
우연교수의 장점 세 번째 동그라미 ‘자연적인 후속결과로 적절한 행동을 강화하고 유지시킴’ 이 내용은 모든 환경중심 언어중재 전략에 해당되나요? 아니면 우연교수에만 해당되나요?

3. p165
‘민호가 발음을 잘못했을 때 틀린 발음을 반복적으로 지적하여 계속 연습한다‘를 바르게 수정하려면 어떻게 표현해야 할까요?

[김은진]

안녕하세요 선생님.
1. 훈련단어는 표적음소가 들어간 학생이 오조음을 보이는 단어의 목록이고, 단위반응은 핵심단어와 훈련단어의 짝을 의미합니다.
2. MT와 EMT는 전통적인 언어중재에 비해서 자연스러운 환경에서 언어중재가 이루어지므로 기본적으로 일반화가 좋은 전략입니다. 그 중에서도 특히 우연교수는 일반화의 효과가 더 큰 중재로 이해하시면 됩니다.
3. EMT의 언어중재전략에서는 교사와 학생 간 상호작용을 통해서 언어중재를 실시한다고 고치시면 될 것 같습니다.