척추동물, 포유류 선행조직자 문제에서
비교인지 설명인지 답이 갈리는거같아 질문드립니다. 문제가 코에걸면 코걸이,귀에 걸면 귀걸이같은데...
위키 영문 설명을 보면 설명선행조직자는 학습하게 될 개념이 친숙하지 않기때문에 학습자가 이미 알고있는 개념과 학습하게 될 내용 및 관련성 있는 부분을 함께 제시해주는 질문,제시문 형태를 띤다고 되어있습니다. 이미 알고 있는 것을 이용해 학습할 내용을 친숙하게 만들면 설명선행조직자라고 설명되어있습니다.
비교선행조직자는 그 목표가 이미 알고있는 것을 분명하게하면서 새로학습할 내용을 이미 알고있는것과 비교하는 형태로 제시문이 구성된다고 합니다.
등뼈를 가진다는 공통점, 알로태어난다는 공통점, 새끼로 태어난다는 점 등은 비교가 아니라 특징을 서술한 것으로 생각됩니다. 척추동물이라는 이미알고 있는 예시로 포유류의 특징을 친숙하게 만드는 시도라고 저는 생각됩니다.
비교선행조직자 형태일 경우 헷갈리지 않게척추동물과 포유류의 차이점, 공통점을 짚어주면서 수업이 진행돼야 하는데, 붕어 개구리 뱀 참새는 알로 태어난다는 문장이 굳이 있어야할까요?
척추동물의 예시로 포유류를 익숙하게 만들고, 척추동물에 포함 되는 다양한 동물들의 특징을 말해준 형태로 보입니다.
라는게 저의 선행조직자 개념인데 기출문제 해설이 두개로 갈리는거같아 질문드립니다. ㅠ
비교인지 설명인지 답이 갈리는거같아 질문드립니다. 문제가 코에걸면 코걸이,귀에 걸면 귀걸이같은데...
위키 영문 설명을 보면 설명선행조직자는 학습하게 될 개념이 친숙하지 않기때문에 학습자가 이미 알고있는 개념과 학습하게 될 내용 및 관련성 있는 부분을 함께 제시해주는 질문,제시문 형태를 띤다고 되어있습니다. 이미 알고 있는 것을 이용해 학습할 내용을 친숙하게 만들면 설명선행조직자라고 설명되어있습니다.
비교선행조직자는 그 목표가 이미 알고있는 것을 분명하게하면서 새로학습할 내용을 이미 알고있는것과 비교하는 형태로 제시문이 구성된다고 합니다.
등뼈를 가진다는 공통점, 알로태어난다는 공통점, 새끼로 태어난다는 점 등은 비교가 아니라 특징을 서술한 것으로 생각됩니다. 척추동물이라는 이미알고 있는 예시로 포유류의 특징을 친숙하게 만드는 시도라고 저는 생각됩니다.
비교선행조직자 형태일 경우 헷갈리지 않게척추동물과 포유류의 차이점, 공통점을 짚어주면서 수업이 진행돼야 하는데, 붕어 개구리 뱀 참새는 알로 태어난다는 문장이 굳이 있어야할까요?
척추동물의 예시로 포유류를 익숙하게 만들고, 척추동물에 포함 되는 다양한 동물들의 특징을 말해준 형태로 보입니다.
라는게 저의 선행조직자 개념인데 기출문제 해설이 두개로 갈리는거같아 질문드립니다. ㅠ
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