이 게시글 문제의 선행조직자는 비교일까요 설명일까요ㅠㅠ

[기적처럼 찾아온 오늘 이 하루]

https://m.cafe.daum.net/S2000/bS7/15505?svc=cafeapp

과교론-오슈벨 유의미학습 관련 질문드려요

뇌를 배웠고 이제 척수를 배울 예정인데
뇌가 복잡해서 모르겠다고 해서 중추신경계 요약자료를 주니까
아이들이 뇌를 잘 구별하게 된 거 같습니다..

중추신경계 요약 자료를 통해 뇌라는 인지구조 내 개념이 잘 변별되어서 비교라고 생각이 들다가도
결국에 뭐를 뭐랑 어떻게 비교한건지 모르겠어서 ... 또 불확실합니다 ㅠㅠ
본 글에 달린 여러 덧글들이 전부 다 이해가 돼서... 더 멘붕이예요
설명해주세요 선생님들 ㅠㅠㅠㅠ

[기적처럼 찾아온 오늘 이 하루]

황생물 자세한 덧글 감사합니다!!^^ 덕분에 공부했어요!

[담대하게 :)]

황생물 ㅜㅜ 자세한 설명 감사합니다!! 저도 선행조직자랑 원리는 쌤과 같이 생각을 하는데
학습에서가 책에서 말하는 것과는 차이가 있네요 ㅜ ㅜ

비교 조직자 - 통합적 조정의 원리 (상위적 학습, 병위적 학습) 이렇게 알고 있고
그래서 중추에 대한 학습은 상위적 학습으로 보았고 이때 쓰인 조직자를 비교 조직자 , 원리는 통합적 조정의 원리로 본 것입니다

그 다음에 척수에 대한 학습을 하위적 학습으로 또 별개의 학습으로 보긴한거지만,,,

저도 더 공부해봐야겠습니다 감사합니다 🙏🏻

[황생물]

담대하게 :) 실제 시험문제가 나온다면, 학생의 선행개념, 새로학습하는 과학적 개념이 명확하게 나오고 이를 바탕으로 동화설에 따른 유의미 학습 종류를 물어볼거에요. 역대 기출이 다 그랬던 거처럼요!
(지난 수업에 ~에 대해 '학습'한 학생이, 이번 수업에 ~을 '학습'한다./~에 대해 '알고 있는' 학생이 ~에 대해 '학습'한다.)와 같은 형태로 출제되면서 명확하게 유의미학습 종류에 대해 판단가능하도록 출제되었습니다.

60번 문제처럼 중간에 선행조직자로 제시되는 것 때문에 헷갈리게 출제되진 않을 거 같아요 ㅎㅎ
저도 책 보면서 다시 공부하게 되었습니다 감사합니다 😄 쌤들 다들 화이팅입니다!

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