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드라이버의 대체적 개념틀 모형에서
새로운 생각의 평가와
생각의 응용은
수업 상황에서 어떤 다른 점이 있나요?
가령 강산과 약산의 차이를 이온화도로 설명하는 실험을 진행했을 때
새로운 생각의 평가 단계에서는 학생들에게 실험 결과를 이온화도로 설명하도록 해보고
생각의 응용 단계에서 관련 문제를 풀어보도록 하게 한다면
제가 옳게 이해한 것인가요?
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