------♡ 서로 배려하는 물화생지 ♡------ (지우지 마세용)
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타전공이라서요..
문제)
질량이 200g인 공이 10m/s 의 속도로 벽에 수직으로 충돌하여 반대 방향으로 5m/s의 속도로 튀어 나갔다. 공이 벽에 의해 받은 충격량의 크기는 몇 N·s 인지 쓰시오.
답이 3kgm/s = 3Ns
이때 충격량의 “크기”가 아니라
충격량을 구하시오. 라고하면
답이 +3값이 되나요 -3값이 돠나요..?
감사합니다.
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댓글
댓글 리스트-
작성자아오- 작성시간 24.05.20 그게 의미가 없는게...
기준이 없어서...
처음이 +운동량이면 ㅡ라 할텐데... 그렇다는 내용이 없잖아요 -
답댓글 작성자나야나넌 작성자 본인 여부 작성자 작성시간 24.05.20 그렇다면 통합과학 문제에서는 “충격량을 구하시오”라는 문제는 안나오는건가요??
무조건 충격량의 크기! 를 구하라고하나요? -
답댓글 작성자아오- 작성시간 24.05.20 나야나넌 기준점을 준다면... 가능하겠지만...
그보다 교육과정에서 어디까지 다루는지가 우선 아닐까요? -
작성자PCBE 작성시간 24.05.20 통과에선 보통 크기를 구하라고 합니다. 윗분 댓글처럼 기준 없으면 못 구하고, 애초에 충격량은 벡터개념이기 때문에 충격량을 구하라 하면 운동의 방향까지 다 고려해야 돼요.
수준 높은 학교에서는 교사 재량것 보충심화개념으로 다룰 수는 있지만 시험에 출제하는 건 지양해야 돼요. 타전공이시면 굳이 깊은 곳까지 건드리지 마시고 교사용 교과서랑 지도서에 있는 내용 분석해서 가르치시는 게 좋을 듯 합니다. 윗 분 말씀처럼 교육과정에서 어디까지 다루는지 확인하는 게 제일 중요하고요.