질문1. 활동 1에 밑줄친 부분 실험 원리가 궁금해요. 어떤 원리로 검류계의 바늘이 움직이나요?
(상상이 안가요. 자속이 변하나요?)
질문2. 활동 5에서 검류계에 검출된 전류의 방향이 바뀌는데 어떤 원리로 바뀌나요?
다음은 패러데이의 법칙에 관한 순환학습 과정이다.
활동 1 : 긴 전선의 양끝을 검류계에 연결한 다음 전선을 줄넘기하듯 돌리면서 검류계에 어떤 변화가 일어나는지 관찰한다. 학생들에게 검류계 바늘이 움직인 이유를 질문한다.
활동 2 : 학생들은 가설을 세우고 이를 검증하기 위한 실험을 계획하여 실시한다.
활동 3 : ( )
활동 4 : 주변에서 활동1과 유사한 현상이나 원리를 적용한 예를 찾고 설명한다.
활동 5 : 교사는 “검류계에 검출된 전류의 방향이 바뀌는데, 여기에 어떤 규칙성이 있을까?”라는 새로운 질문을 던진다.
활동 6 : 학생들은 새로운 질문에 답하기 위한 가설을 세우고 이를 검증하기 위한 실험을 계획하여 실시한다.
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