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생교론-로슨의 순환학습 모형 관련 질문드려요!

작성자0901| 작성시간20.10.20| 조회수441| 댓글 16
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  • 작성자 최태연 작성시간20.10.20 ㄱ은 귀추적 추론이고 이 수업은 경험 귀추적 순환학습 모형이네요.
  • 답댓글 작성자 0901 작성자 본인 여부 작성자 작성시간20.10.20 선생님 답변 감사드려요ㅠ 추론에 대해서 구분을 잘 못하겠더라고요ㅠ 귀추적 추론으로 볼 수 있는 이유를 좀 알려주시면 감사하겠습니다..😭😭
  • 답댓글 작성자 최태연 작성시간20.10.21 0901 이제 봤네요. 고맙게도 다른 선생님들이 써주신것을 토대로 이해된 것 같아서 다행이에요~ 열공하세요
  • 작성자 대나무헬리콥터↗ 작성시간20.10.20 경험-귀추는 실험적으로 검증하지 않습니다(저는 걍 이렇게 외웠어요. 사실 경험-귀추도 실험을 하긴 한다고 생각했는데 몇몇 교수님들은 경험-귀추는 실험을 하지 않는다고 못박는 교수님들도 계셨거든요... 문제처럼 잠정적인 답이 관찰한 현상을 설명할 수 있는지만 확인하기 때문에 실험을 하지 않으니 경험-귀추다 라고 시험 공부할 때 이해했습니다.
  • 답댓글 작성자 0901 작성자 본인 여부 작성자 작성시간20.10.20 네 선생님! 그냥 그렇게 보는게 제일 편하겠어요ㅠㅠㅠ감사드립니덩🙇‍♀️
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  • 작성자 Chemlight 작성시간20.10.20 해당 문제는 탐색 단계에서 귀추가 사용되었기 때문에 경험-귀추적 순환학습입니다.
    경험-귀추적 순환학습의 탐색 단계에서는 탐구 문제에 대한 인과적인 의문을 귀납적 사고로 생성하고 인과적 의문에 대한 답을 자신의 유사한 경험이나 지식을 빌어 잠정적인 답(가설)을 생성하게 됩니다. 이 때, 인과적 의문에 대해 자신의 경험 상황을 빌어 잠정적인 답(가설)을 만들어 낼 때 사용되는 것이 귀추적 사고입니다.
  • 답댓글 작성자 Chemlight 작성시간20.10.20 순환학습 세 가지는 탐색 단계에 따라 구분이 됩니다.
    탐색 단계에서 서술적 탐구만 진행되었다면 서술적 순환학습.
    위와 같이 인과적 의문에 대한 잠정적인 답을 하고 토론을 통해 어떤 가설이 가장 합당한지를 본다면 경험-귀추적 순환학습.
    탐구 문제에 대한 인과적 의문을 귀납을 통해 생성하고 그 문제에 대한 잠정적 가설을 귀추를 통해 생성한 뒤 가설을 판단하기 위해 확인실험(연역)을 하게 된다면 가설-연역적 순환학습이 됩니다.
  • 답댓글 작성자 0901 작성자 본인 여부 작성자 작성시간20.10.20 Chemlight 깔끔한 정리 감사드립니다 선생님!!
  • 작성자 micaceous 작성시간20.10.20 귀추는 인과적인 질문에 대해 잠정적인 답을 만드는 것이 특징이며, 특히 실험은 관찰이나 서술적인 것을 한다고 알고 있어요.
    실험을 설계하고 조작하는 것을 연역이라고 보면 될 것 같아요
  • 답댓글 작성자 0901 작성자 본인 여부 작성자 작성시간20.10.20 답변 감사드려요 선생님! 오늘 하루도 잘 마무리하시길 바랍니당😀
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