문학 수행평가
*****Open book 허용(시험/퀴즈가 아님!)*****
책, 공책, 각종 인쇄물 참고 가능.
단, 모든 통신기기는 전원을 꺼서 가방에 넣습니다.
잘 알아 볼 수 있도록 또박또박 크게 써주세요.
(판독이 어려운 경우 감점: 건당 0.1)
연필 사용 가능하나, 볼펜(검정) 사용 권장.
볼펜으로 쓰다가 틀린 부분은 두 줄로 그으면 됩니다.
1번 글은 앞면에, 2번 글은 뒷면에 작성하기 바랍니다.
-답안지가 더 필요한 경우 요청하면 됩니다!
수행평가 글쓰기 주제
[1번 주제] 자신의 발표에 대한 자기 평가서
아래 질문에 답만 하면 됨. 번호를 표시하며 글을 쓸 필요는 없음.
① 발표 시, 그 소설을 ‘무엇을 보여주려고 한 작품’이라고 이해했는가?
② 그 소설에서 본인이 찾은 ‘소설적 장치’들은 무엇이었으며, 각 장치들의 의미를 무엇이라고 파악했나?
③ 발표 준비 과정에서 그리고 발표 후 느낀 점은 무엇인가?
④ 잘한 점과 부족한 점은 무엇인가?
- 이 부분은 평가 항목 중 ‘발전 가능성’과도 관련이 있음. 자신이 무엇을 잘했고, 무엇이 부족했는지를 잘 모른다면, 다음에도 또 그와 같은 수준의 발표를 할 것이기 때문.
[예] 줄거리에 대해 발표 시, 서사 순서대로 정리하지 못하고 서술 순서대로 정리를 했는데, 이에 대한 언급이 없는 경우 ⇒ 감점.
[2번 주제] 한 학기 동안 다룬 작품들을 통해서, 자신이 인생에 대해 배우고 깨달은 점에 대해 서술하세요.
[작성조건]
① 최소 3편 이상의 작품을 다뤄야 함(자신이 발표한 작품을 다뤄도 좋음). 언급한 작품 수가 많다고 좋은 점수를 받는 것이 아님.
② 인상 깊었던 점들(제목, 내용, 문체, 문장 등등 무엇이든 됨)을 적고, 왜 그 작품이 인상 깊었는지에 대해 서술할 것. ‘A작품의 이러한 부분을 통해 이러저러한 것들을 느꼈다’는 식으로 서술하면 됨. - 인상 깊었던 것들의 개수 상관없음.
③ 남들이 생각하지 못할 대단한 깨달음이나, 거창한 인생 철학을 말하라는 것이 아님.
④ ‘인생은 무엇이다’라는 식으로 말할 필요는 없음. 사랑, 가족, 진실, 전쟁, 감정들, 종교, 죽음, 삶의 의미, ‘나는 누구인가’, ‘어떻게 살아야 할까’, ‘나에게 중요한 것은 무엇인가’......등등, 삶과 관련된 자신의 생각(자신이 깊게 생각하게 된 바, 배우고 깨달은 바 등)을 서술하면 됨.
⑤ 수업 시간에 교사가 말한 내용을 기억해서 적으라는 것이 아님. 작품들을 읽고 숙론하며 배우는 과정에서, 자신이 느끼고 깨달은 것들이 무엇인지에 대해 서술할 것. 한 학기 동안 ‘작품들을 제대로 읽고 깊게 생각했음’이 채점자에게 전달이 되도록 할 것.
⑥ 작품 내용에 대해 너무 장황하게 서술하지 말 것. 어떤 점에서 인상 깊었는지를 설명하는 데 필요한 서술만 할 것.
■평가 기준: <평가 계획서> 내용과 동일함.
| 항목 | 비중 | 세부항목 | 세부비중 | 내용 |
| 글쓰기1: 자기평가보고서 | 30 | 충실성 | 10 | 자신의 발표의 핵심, 주안점, 특징을 잘 정리했는가 |
| 자기평가 | 10 | 자신이 잘한 점과 부족한 점을 잘 찾았는가 | ||
| 발전가능성 | 5 | 개선 방안 및 계획을 잘 세웠는가 | ||
| 바른 표현 | 5 | 올바른 문장 표현을 했는가(부적절한 단어 선택 및 문법적 오류 건당 -0.1) | ||
| 소계 | 30 | |||
| 글쓰기2 | 30 | 이해도·충실성 | 10 | 제시된 논제를 잘 이해하고 충실하게 작성했는가 |
| 설득력 | 10 | 자신의 생각을 조리 있고 설득력 있게 잘 표현했는가 | ||
| 창의성 | 5 | 창의적인 생각이 담겼는가 | ||
| 바른 표현 | 5 | 올바른 문장 표현을 했는가(부적절한 단어 선택 및 문법적 오류 건당 -0.1) | ||
| 소계 | 30 |