수험을 위한 어휘학습에는 크게 두가지 목적이 있겠다. 첫째가 어휘문제의 해결을 위한 그것이고 둘째가 독해영역의 독해 지문을 정확하게 이해하고 문제를 풀기 위한 것이다.
여기에서는 어휘학습의 첫번째 목적인 어휘문제를 대비하기 위해서 다양한 유형의 어휘문제를 소개하고 그 대비 방법을 소개하고자 한다.
올해 9급 공무원 시험은 특히 어휘문제의 비중이 높았고 그 난이도 또한 과년도 시험과는 비교자체가 안 될 정도로 높게 출제되었다. 이제 어휘학습을 체계적이고 충분하게 하지 않으면 합격의 길은 요원 하게 되버렸고 앞으로도 이런 추세는 계속 될 것으로 생각된다.
편입의 경우에는 자주 쓰이는 뜻보다 2차적 의미를 묻는 문제가 올해에 많이 출제되었다.
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< 어휘문제의 유형과 그 대비방법 >
1. 동의어 고르기
1) 제시된 단어의 동의어 찾기 문제
<유형1> 비교적 많이 쓰이는 동의어 찾기(전형적)
대부분 문제가 취하는 유형이다. 이 문제는 대부분 주로 과거 동의어 답으로 자주 나왔던 전형적인 동의어를 그 정답으로 요구하는 경우이다. 가장 일반적이고 쉬운 유형의 문제임. 선택지에는 비교적 쉬운 어휘들이 나열되는 경우가 다반사이다. - 보카바이블은 매우 풍부한 동의어를 수록하여 동의어 문제에 대비하도록 했고 특히 과거 시험에 정답으로 등장했던 동의어를 특별히 청색으로 표시해 두었다.
<예> Once pregnant women face an uncomfortable reality; The stigma of unwed motherhood is greater than of having an abortion. Students are often forced to drop out of school working women can fine their careers jeopardized. <2006.4.8. 국가직 9급>
* 항상 jeopardize 의 동의어 정답으로는 endanger 가 출제되었다.
<유형2> 제시문에 쓰이는 단어의 뜻과 가장 유사한 단어를 고르는 문제 (두 단어의 관계가 정확한 동의어는 아닌 경우)
두 단어를 나란히 놓고 보면 동의어라고 보기엔 너무 먼 당신이지만 문맥상 비슷하게 쓰일 수 있는 단어를 정답으로 하는 경우이므로 약간의 주의를 요한다. 주어진 지문을 정확히 해석하여야 하며 사고의 폭을 넓히고 다양한 가능성을 열어 두어야 한다.
<유형3> 제시문에 쓰인 단어의 뜻과 같은 의미 단어를 고르는 문제 (주로 2차적 의미의 뜻으로 출제됨)
높은 난이도를 자랑하고 자칫 함정에 빠지기 쉬운 상당히 주의를 요하는 문제이다. 이런 유형의 문제가 어려운 이유는 제시된 단어의 동의어가 선택지 지문에 동시에 등장하면서 실제 정답은 제시 단어의 2차적 의미를 가지는 동의어가 정답이기 때문이다. - 아는 단어라도 가급적 여러가지 뜻을 꼼꼼이 챙겨 볼 필요가 있다. 보카바이블은 어휘의 의미를 거의 사전에 버금갈 정도로 자세하게 수록하였다.
<예> There can be no denying that certain people, endowed with a natural genius, are capable of acquiring new languages and of speaking them within a few days with a facility which borders on the miraculous. <2006. 서강대 편입>
① benefit ② convenience ③ feasibility ④ fluency
(정답) ④ : 이 문제가 출제되었을때 오답자가 상당히 많이 나온 문제이다. 왜냐하면 facility를 대부분의 수험생들이 "편의,편의시설,설비" 정도로 암기하고 있었고 그 동의어인 ②convenience 가 있었기 때문에 문제 지문도 읽지 않은 채 ②을 택했기 때문이다. 그러나 문제를 읽었다 하더라 도 ④의 유창함을 선택하기는 많이 망설였을 것이다. 왜냐하면 국내 어느교재에서도 facility의 의미에 유창함을 소개하지 않고 있었기 때문이다.
2) 제시 단어의 정확한 설명 찾기문제
제시된(밑줄친) 단어를 모르더라도 문장의 흐름으로 집어 낼 수 있는 문제도 있다. 꾸준한 어휘학습을 하게 되면 큰 어려움없이 풀 수 있는 문제이다.
<예> 밑줄친 단어의 의미를 가장 잘 나타내는 것은? had at 40. <2006.4.22. 경기도 9급>
3) 반의어 찾기문제
드물게 출제되기도 한다. 그렇다고 반의어를 따로 준비할 필요는 없다. 어휘를 알면 반의어는 금방 알아낼 수 있기 때문이다.
2. 문장완성 (논리완성)
1) 1개 빈칸 채우기
대부분의 경우는 논리를 필요하기 보다는 단어의 뜻만 알면 금방 풀 수 있는 문제가 출제된다. 선택지로 주어지는 단어들의 경우 비슷한 스펠링의 단어를 제시하거나 같은 어근의 단어들을 묶어 구별을 할 수 있느냐를 묻는 경우가 종종 있다. - 보카바이블은 혼돈어휘와 어근별 유사단어를 한 곳에 집중적으로 설명하는 방식을 취하고 있기 때문에 특히 이러한 문제의 대비에 강점을 지닌다.
<예> I received _________ phone calls warrning me not to go to the police about what I'd seen. <2006.5.7 경북 지방직>
1) anonymous 2) industrious 3) precocious 4) monotonous
<예> There is not a great deal of evidence to suggest that smokers can taste any difference between the more expensive foreign brands and ________ cigarettes. <2006.5.21. 서울 교육행정직>
1) indigenous 토착의,고유한; 타고난 (보카바이블 표제어 2824, 382p / F0632) 2) ingenious 영리한, 솜씨좋은 (F0632) 3) ingenuous 솔직한,천진한,개방적인 (F0632) 4) genuine 진짜의; 혈통이 순수한 (표제어 2423)
* 위 문제는 같은 어근의 유사한 어휘를 정확히 알고 있느냐를 묻는 문제입니다. 어근 관련 학습을 같이 해 놓으면 위 문제와 같이 혼돈되는 어휘를 한꺼번에 정리 가능합니다.
2) 2개 빈칸 채우기
진정한 의미의 논리문제이다. 즉 문장의 앞뒤를 면밀히 분석해서 일관성이나 논리가 통하는 단어들을 집어 넣어야 한다. - 풍부한 어휘실력과 정확한 구문분석, 그리고 논리적인 사고의 3박자가 맞아야 한다. 많은 기출문제를 풀어보고 미리 훈련을 해두는 것이 바람직하다.
① lunatic - manipulation ② lethargic - massacre ③ macabre - torture ④ mercurial - grimaces
<정답 및 해설> ③ 살인자가 보인 행동은 B 이나 인육을 먹는 행동처럼 A 한 것이다. 우선 B란에 들어가기 적합한 것은 cannibalism 과 등위관계이므로 massacre나 torture 가 적합하고 A란에 들어갈 수 있는 것은 lunatic이나 macabre 밖에 없다. (해석) 몇몇 살인자들의 최근의 재판에서는 고문이나 인육을 먹는 행위 등의 섬뜩한 행위가 보인다.
3. 어휘의 정의 찾기 (영영식 해설)
1) 쉽게 출제되는 경우는 아래와 같이 어떤 단어를 설명하는 문장을 주고 그 문장이 설명하는 단어를 고르는 경우이고 (어휘만 알면 풀 수 있는 문제이다.)
<예> Cloth is made on a __________ . <2006. 경기대 편입>
1) limb 2) limp 3) loam 4) loom
2) 어렵게 출제되는 경우는 여러단어들을 나란히 영문정의와 같이 배치하여 틀리게 설명한 항목을 집어내는 문제이다. 이런 유형의 문제는 결국 제시된 단어를 모두 알아야 하므로 출제자 입장에서는 하나의 문제로 여러개의 단어를 물어 볼 수 있는 장점이 있지만 수험생으로는 한 문제를 맞추기 위해 여러 단어를 다 알아야 하는 어려움이 있다. - 특히 많은 어휘력을 요구하고 평상시 영영사전을 통하여 어휘의 영영식 사전풀이에 익숙할 필요가 있다. 물론 어휘의 뜻만 정확히 파악하고 있다면 크게 문제되지 않는다.
<예> 다음 중 단어의 뜻풀이가 잘못된 것은? <2006.5.7 경북 지방직>
1) rehabilitate : to continue with an effort or plan despite difficulties (x)
2) antagonist : one who opposes or competes (0)
3) exploit : to use selfishly or unethically (0)
4) banal : lacking originality (0)
4. 어휘의 용법
1) 특정어휘가 여러가지 의미로 쓰인 경우 같은 용례로 쓰인 경우를 찾는 문제
다의어 문제이다. 여러가지 의미를 가지는 단어의 뜻을 모두 정확히 이해하고 있느냐와 문장에서 어떤 의미로 사용되고 있는지 이해여부를 묻는 문제이다. - 다의어는 비교적 쉬운 중,고교 단어들이다. 그런 다의어들을 다시 한번 꼼꼼이 점검하는 것이 필요하다.보카바이블은 중.고교 어휘라 하더라도 시험에 자주 등장하는 다의어는 표제어로 수록하여 그 뜻을 꼼꼼히 수록하여 다의어 문제에 대비할 수 있도록 했다.
<예> 다음 문장에서 밑줄 친 부분과 같은 의미로 쓰인 것은?<2001. 인천시 9급> All hope deserted him.
① They drove home through the deserted, windy streets. ② She traveled across the Sahara Desert. ③ His appetite deserted him. ④ Our modern towns are concrete deserts. ⑤ She deserted her family and ran away with him.
(정답) ③ 예시문에서는 모든 희망이 그를 버렸다(즉, 그는 모든 희망을 잃었다)로 쓰였고 정답인 ③ 항목도 그의 식욕이 그를 버렸다(즉, 그는 식욕을 잃었다.) ②는 "사막" ④는 "불모지" ⑤는 "가족이나 아이를 유기하다"의 의미로 쓰였다.
2) 비슷한 어휘가 사용된 여러지문을 주고 틀리게 사용된 예문을 고르는 문제
이런 유형의 문제는 어휘는 비교적 쉽지만 정확한 어휘의 용법을 파악하고 있어야 풀 수 있는 문제이다. 용법문제는 주로 문법영역에서도 다루는 문제이다. 전반적인 학습이 요구된다.
<예> 밑줄 친 단어의 쓰임이 적절하지 않은 것은? <2005. 행자부 9급> ① The new law will be put into effect next month. ② The incident effected a profound change in her. ③ Their opinion will not affect my decision. ④ Alcohol has a very bad affect on drivers.
(정답) ④ affect를 effect로 바꿔야 한다.
5. 어휘간 관계분석
일반 공무원 시험에서는 거의 출제된 적이 없고 편입시험에서도 오로지 세종대에서만 출제되는 유형이다. 외국 유학시험인 GRE 유형이다. 그 관계에는 반의어 관계, 수단과 목적의 관계 등 실로 다양한 관계가 등장한다. 하지만 대부분 수험생에게는 관계없는 이야기이므로 간단히 소개 만 하는것에 그친다.
<예> COUNTERFEIT : AUTHENTICITY <2005.세종대 편입> (a) refined : unpredictability (b) methodical : fallibility (c) elaborate : simplicity (d) natural : affinity
(정답) (c) 서로 반대되는 개념의 형용사와 명사의 관계로 이루어진 쌍을 찾는 문제이다.
최강어휘학습카페 http://cafe.daum.net/VocaBible 제공
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