• 타일러와 블룸에 의한 학습목표의 진술 방법은 내용과 행동영역으로 이원화되어 있고,
간단하기 때문에 학습목표를 쉽게 작성할 수 있다는 장점이 있다.
• 정보활용교육을 위한 학습목표 설정에 있어서 블룸의 진술 방식이 갖는 장점은 다음과
같다.
① 내용 영역에 정보활용교육의 지도내용만 대입하면 쉽게 학습목표를 작성할 수 있다.
예1) 학생들은 1차자료와 2차자료를 구별할 수 있다.
(정보활용교육의 내용) (블룸의 행동 영역)
예2) 학생들은 신문사설을 읽고, 사실과 의견 부분으로 구분할 수 있다.
(정보활용교육의 내용) (블룸의 행동 영역)
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