수업안(교수․학습 과정안)의 개념
‘학습자가 특정한 목표에 도달할 수 있도록 내적․외적 환경을 체계적으로 조성해 주기 위하여 어떠한 내용을 어떤 과정이나 방법으로 지도할 것인가를 예상하고 작성한 수업의 설계도 또는 수업의 시안(試案)’
➪ 수업안, 학습 지도안, 교수․학습 지도안, 교수․학습 과정안, -> 용어의 차이점
가. 수업안은 가르치는 입장인 교수와 배우는 입장인 학습이 포함되어 있어 교수․학습과 동의어
나. 학습 지도안은 교사가 주는 입장인 “지도”와 학생이 받는 입장의 “학습”이 동시에 나타나 있음
다. 교수․학습 지도안은 교사가 주는 입장인 “교수”와 “지도”가 두 번이나 들어가므로 좋지 않음
라. 교수․학습 과정안은 주는 입장인 “교수”와 받는 입장인 “학습”이 들어 있을 뿐 만 아니라 “과정”까지 나타내고 있어 적절함
마. “교수․학습”을 나타낼 때에 가운뎃점 〈․〉을 〈―〉나 〈-〉로 나타내서는 안 됨
바. “교수”와 “학습”은 대등하거나 밀접한 관계이므로〈․〉(가운뎃점)으로 나타내는 것이 바람직함(교육부, 1988)
여러 가지의 명칭과 같이 수업안(교수․학습 과정안)은 일률적이며 획일적이고 형식적인 것을 요구하지 않는다. 수업안은 계획을 위한 계획이 되어서는 안 되고, 의도적이고 치밀한 계획이 되어야 한다.
다음검색