Teaching Point 1 : 평서문
어떤 사실이나 사정을 기술하는 문장을 평서문이라 한다. 평서문은 「주어+동사」의 어순으로 쓰인다.
- The sun rises in the east. (해는 동쪽에서 뜬다.)
- He speaks English. (그는 영어를 말한다.)
- We have a large house in the country. (우리는 시골에 큰 집이 있다.)
- School was over. (학교가 끝났다.)
- I am happy. (나는 행복하다.)
- They went to the United States last year. (그들은 작년에 미국으로 갔다.)
- She will be a great artist. (그녀는 훌륭한 미술가가 될 것이다.)
Teaching Point 2 : 평서문의 부정형
평서문의 부정형은 not이나 never를 써서 나타낸다.
(1) be동사나 조동사가 쓰인 평서문의 부정형: 「be동사 / 조동사+not」
- She is kind. (그녀는 친절하다.)
→ She is not kind. (그녀는 친절하지 않다.) - I am good at math. (나는 수학을 잘한다.)
→ I am not good at math. (나는 수학을 잘하지 못한다.) - They are my old friends. (그들은 나의 오랜 친구들이다.)
→ They are not my old friends. (그들은 나의 오랜 친구들이 아니다.)
- He can play the piano. (그는 피아노를 연주할 수 있다.)
→ He can not play the piano. (그는 피아노를 연주할 수 없다.) - You should do your homework. (너는 숙제를 해야 한다.)
→ You should not do your homework. (너는 숙제를 해서는 안 된다.) - She will tell us the story. (그녀가 우리에게 그 이야기를 해줄 것이다.)
→ She will not tell us the story. (그녀는 우리에게 그 이야기를 해주지 않을 것이다.)
(2) 일반동사가 쓰인 평서문의 부정형: 「do / does / did not+원형동사」
- I like music. (나는 음악을 좋아한다.)
→ I do not like music. (나는 음악을 좋아하지 않는다.) - Jane loves Tom. (제인은 탐을 사랑한다.)
→ Jane does not love Tom. (제인은 탐을 사랑하지 않는다.) - They went swimming yesterday. (그들은 어제 수영하러 갔다.)
→ They did not go swimming yesterday. (그들은 어제 수영하러 가지 않았다.)
보충 학습 : not의 단축형
- am not → ain't
- are not → aren't
- is not → isn't
- was not → wasn't
- were not → weren't
- do not → don't
- does not → doesn't
- did not → didn't
- can not → can't
- could not → couldn't
- will not → won't
- would not → wouldn't
참고 : not이나 never가 쓰이지 않은 부정문
not이나 never가 쓰인 문장만이 부정문이 아니다. no one, nothing, none등이 쓰인 문장도 부정문이다.
- I told nothing about it. (나는 그것에 대해 아무 말도 하지 않았다.)
- None of them likes Susan. (그들 중 아무도 수잔을 좋아하지 않는다.)
- No one knows what will happen. (무슨 일이 일어날지는 아무도 모른다.)
◆ 일반 의문문
Teaching Point 1 : 일반 의문문
평서문의 의문형태로서 Yes, No로 답할 수 있는 의문문을 일반 의문문이라 한다. 답할 때는 질문에 사용된 be동사나 조동사를 이용하게 된다.
(1) Be동사의 의문문: 「Be동사+주어 ∼?」
- This is a book. (이것은 책이다.)
→ Is this a book? (이것은 책입니까?)
- Yes, it is. / No, it isn't.
- That dress was beautiful. (그 옷은 아름다웠다.)
→ Was that dress beautiful? (그 옷은 아름다웠습니까?)
- Yes, it was. / No, it wasn't.
(2) 조동사의 의문문: 「조동사+주어+원형동사 ∼?」
- He can play baseball. (그는 야구를 할 수 있다.)
→ Can he play baseball? (그는 야구를 할 수 있습니까?)
- Yes, he can. / No, he can’t.
(3) 일반동사의 의문문: 「Do / Does / Did+주어+동사원형 ∼?」
- She likes music very much. (그녀는 음악을 (매우 좋아한다.)
→ Does she like music very much? (그녀는 음악을 매우 좋아합니까?)
- Yes, she does. / No, she doesn't.
- They know the truth. (그들은 진실을 알고 있다.)
→ Do they know the truth? (그들은 진실을 알고 있습니까?)
- Yes, they do. / No, they don't.
- They met him yesterday. (그들은 어제 그를 만났다.)
→ Did they meet him yesterday? (그들은 어제 그를 만났습니까?)
- Yes, they did. / No, they didn’t.
- Lucy wrote this report. (루시가 이 보고서를 썼다.)
→ Did Lucy write this report? (루시가 이 보고서를 썼습니까?)
- Yes, she did. / No, she didn’t.
Teaching Point 2 : 부정의문문과 그 대답
(1) 일반의문문에 부정어가 들어 있는 문장을 부정의문문이라 한다. 부정의문문은「Be동사의 부정형+주어 ~?」나「조동사의 부정형+주어+동사원형 ~?」의 형태로 쓰인다.
- Isn't this a book? (이것은 책이 아닙니까?)
- Can't he play baseball? (그는 야구를 할 수 없습니까?)
- Didn't they meet him yesterday? (그들은 어제 그를 만나지 않았습니까?)
(2) 부정의문문의 대답 : 부정 의문문의 대답에 있어서 Yes, No는 우리말의‘네’, ‘아니오’와는 반대임으로 주의해야 한다. 영어에서의 Yes, No는 질문의 형식에 관계없이 응답하는 내용이 긍정이면 언제나 Yes라고 답하고, 응답하는 내용이 부정이면 언제나 No로 답하게 된다.
- Do you like milk? (당신은 우유를 좋아합니까?)
- Yes, I do. (네, 좋아합니다.)
- No, I don't. (아니, 좋아하지 않습니다.)
- Don’t you like milk? (당신은 우유를 좋아하지 않습니까?)
- Yes, I do. (아니오, 좋아합니다.)
- No, I don’t. (네, 좋아하지 않습니다.)
- Don’t you think so? (당신은 그렇게 생각하지 않으세요?)
- Yes, I do. (아니오, 그렇게 생각합니다.)
- No, I don’t. (그래요, 그렇게 생각하지 않습니다.)
◆ Wh-의문문
의문사 what, who, when, where, why, how로 시작하는 의문문을 Wh-question이라 하며, Wh-의문문은 의문의 내용을 답해야 하는 의문문이므로 Yes나 No로 답하지 않는다.
Teaching Point 1 : 의문사의 종류
(1) 의문대명사: what, who, whose, which
- What’s the date today? (오늘은 며칠입니까?)
- Who is that lady sitting on the bench? (벤치에 앉아있는 저 숙녀는 누구입니까?)
- Whose are the books? (그 책들은 누구의 것입니까?)
- Which is your car? (어느 것이 당신 차입니까?)
보충 학습 : Who is he?와 What is he?의 차이
1) Who is he?, Who is she?와 같이 Who is ∼?로 묻게 되면 그 사람의 이름이나 가족 관계, 사회적 관계를 묻는 말이 된다.
- Who is he? (그는 누구입니까?)
- He’s James Fuller. (그는 제임스 풀러입니다.) - Who is she? (그녀는 누구입니까?)
- She is my big sister. (그녀는 나의 큰언니입니다.) - Who is that man wearing grasses? (안경을 쓰고 있는 저 남자는 누구입니까?)
- He’s my boss. (그는 나의 상사입니다.)
2) What is he?, What is she?와 같이 묻게 되면 그 사람의 직업을 묻는 표현이 된다.
- What is he? (그는 어떤 사람입니까?)
- He’s a teacher. (그는 선생님입니다.)
< ☞ 그 사람의 직업 >비교 :
Who is he? (그는 누구입니까?)
- He’s my teacher. (그는 나의 선생님입니다.)
< ☞ 나와의 관계 >
(2) 의문형용사: 「의문사+명사」의 형태로 쓰이는 말로서 what, whose, which
- What sports do you like? (어떤 스포츠를 좋아하십니까?)
- Whose book is this? (이것은 누구의 책입니까?)
- Which one is cheaper? (어느 것이 더 쌉니까?)
(3) 의문부사: 시간을 묻는 when, 장소를 묻는 where, 이유를 묻는 why, 방법을 묻는 how
- When are you going to leave? (언제 떠나실 겁니까?)
- Where shall we meet? (어디서 만날까요?)
- Why do you study English so hard? (당신은 왜 영어를 그렇게 열심히 공부합니까?)
- How can you live alone? (어떻게 혼자 살 수 있겠습니까?)
보충 학습 : 이유를 묻는 몇 가지 방법
- Why do you think so? (왜 당신은 그렇게 생각하십니까?)
- What makes you think so? (어떻게 그렇게 생각하게 되었습니까?)
- How come you think so? (어떻게 해서 당신은 그렇게 생각하십니까?)
주의 : How come ∼?의 구문에서 How come 다음에는 평서문의 어순으로 주어와 동사가 뒤따르는 점에 주의해야 한다.
How come you didn’t come to the party yesterday? (어째서 당신은 어제 파티에 오지 않았습니까?)주의 : Why don’t you ∼?는 의문문이 아니라 권유의 표현이다.
Why don’t you sit down? (앉으시지 그러세요?)
보충 학습 : How로 시작하는 의문문이 정도를 나타내는 경우
- How many ∼? <수의 많고 적음>
How many brothers do you have? (남자 형제가 몇이나 있습니까?)
- How much ∼? <양의 많고 적음이나 가격>
How much is it? (얼마입니까?)
- How tall ∼? <신장>
How tall are you? (당신은 키가 얼마나 됩니까?)
- How old ∼? <나이>
How old is your sister? (당신 여동생 몇 살입니까?)
- How high ∼? <높이>
How high is that mountain? (저 산은 높이가 얼마나 됩니까?)
- How long ∼? <길이>
How long is this bridge? ( 이 다리는 길이가 얼마나 됩니까?)
- How often ∼? <빈도, 횟수>
How often do you write your parents? (당신은 얼마나 자주 부모님께 편지를 씁니까?)
- How far ∼? <거리>
How far is it from here to the airport? (여기서 공항까지는 거리가 얼마나 됩니까?)
Teaching Point 2 : Wh-의문문의 어순
(1) 의문사가 주어인 경우는 「의문사+동사 ∼?」의 어순이 된다.
- Who answered the question? (누가 질문에 대답했습니까?)
- Who knows him? (누가 그를 압니까?)
- What is on the table? (탁자 위에는 무엇이 있습니까?)
- What is the matter with you? (무슨 일입니까?)
- What made you think so? (당신은 어째서 그렇게 생각했습니까?)
보충 학습 : 의문사가 주어일 때의 답변
의문사가 주어일 때는 그 대답에 주의를 요한다. 다음과 같이 대답하는 경우도 있으나 상황에 따라 답변 형식이 달라지게 된다.
- What is on the table? (탁자 위에는 무엇이 있습니까?)
- A telephone is. (전화가 있습니다.) - Who knows him. (누가 그를 압니까?)
- Ted does. (테드가 압니다.)
- What is the matter with you? (무슨 일입니까?)
- 처한 상황을 말한다. - What made you think so? (당신은 어째서 그렇게 생각했습니까?)
- 이유를 말해야 한다.주의 : 의문사 주어로 혼동하기 쉬운 의문문
- What’s your name? (당신 이름은 무엇입니까?)
< ☞ what은 보어 > - What is this? (이것은 무엇입니까?)
< ☞ what은 보어 > - Who is she? (그녀는 누구입니까?)
< ☞ who는 보어 >
- What’s your name? (당신 이름은 무엇입니까?)
(2) 의문사가 주어인 경우는 「의문사+동사 ∼?」의 어순이 된다.
- Who answered the question? (누가 질문에 대답했습니까?)
- Who knows him? (누가 그를 압니까?)
- What is on the table? (탁자 위에는 무엇이 있습니까?)
- What is the matter with you? (무슨 일입니까?)
- What made you think so? (당신은 어째서 그렇게 생각했습니까?)
(3) 의문사가 주어가 아닌 경우는「의문사+be동사+주어 ∼?」나「의문사+조동사+주어+동사원형 ~?」의 어순이 된다.
1)「의문사+be동사+주어 ∼?」
- What are you talking about? (무슨 말을 하고 있는 겁니까?)
- Who is that man over there? (저기 저 남자는 누구입니까?)
- When is your birthday? (당신 생일은 언제입니까?)
- Where is the gas station? (주유소는 어디입니까?)
- Why are you so angry at me? (왜 저한테 그렇게 화가 나있습니까?)
- How is your mother? (당신 어머니는 어떠십니까?)
2)「의문사+조동사+주어+동사원형 ∼?」
- Who do you like most? (누구를 가장 좋아하십니까?)
- What can I do for you? (제가 무엇을 해 드릴까요?)
- When did she get married? (그녀는 언제 결혼했습니까?)
- Where does he live? (그는 어디에서 삽니까?)
- Why should I wait for you? (내가 왜 당신을 기다려야 합니까?)
- How can I get there? (그곳에는 어떻게 갈 수 있죠?)
◆ 부가의문문
?
자신이 말하는 것에 대해 상대의 동의를 구하거나 확인하는 의도가 내포된 문장으로 평서문의 뒤에 덧붙인 의문문을 말한다. 부가의문문은 부정의 부가의문문과 긍정의 부가의문문이 있다.
Teaching Point 1 : 부정의 부가 의문문
앞의 문장이 긍정일 때에는 다음과 같은 형식으로 부정의 부가의문문을 붙인다.
(1) 「주어+be동사 ∼, be동사의 부정 단축형+대명사 주어」
- Mary is kind, isn’t she? (메리는 친절해요, 안 그래요?)
- They are students, aren’t they? (그들은 학생이에요, 안 그래요?)
- Bob was sleeping, wasn’t he? (밥은 자고 있었죠, 안 그런가요?)
(2) 「주어+일반동사 ∼, don’t / doesn’t / didn’t+대명사 주어」
- You love Mary, don’t you? (당신은 메리를 사랑하죠, 안 그런가요?)
- Your sister likes reading novels, doesn’t she? (당신의 여동생은 소설 읽는 것을 좋아하죠, 안 그래요?)
- Bill told you about it, didn’t he? (빌이 당신에게 그것에 대해 말했죠, 안 그래요?)
(3) 「주어+조동사 ~, 조동사의 부정 단축형+대명사 주어」
- You can play the violin, can’t you? (당신은 바이올린을 연주할 수 있죠, 안 그래요?)
- Mike could do the job, couldn’t he? (마이크는 그 일을 할 수 있었죠, 안 그래요?)
주의 : 주어가 this, that일 때는 it로 받고, these나 those일 때는 they로 받는다.
- This is your car, isn’t it? (이것은 당신의 차죠, 안 그래요?)
- Those are Joan’s notebooks, aren’t they? (그것들은 조안의 공책이죠, 안 그래요?)
Teaching Point 2 : 긍정의 부가 의문문
앞의 문장이 부정일 때에는 다음과 같은 형식으로 긍정의 부가의문문을 붙인다.
(1) 「주어+be동사의 부정형 ~, be동사+대명사 주어」
- Mary isn’t kind, is she? (메리는 친절하지 않죠, 그렇죠?)
- They aren’t students, are they? (그들은 학생이 아니죠, 그렇죠?)
- Bob wasn’t sleeping, was he? (밥은 자고 있지 않았죠, 그렇죠?)
(2) 「주어+일반동사의 부정형 ~, do/does/did+대명사 주어」
- You don’t love Mary, do you? (당신은 메리를 사랑하지 않죠, 그렇죠?)
- Your sister doesn’t like reading novels, does she? (당신의 여동생은 소설책 읽는 것을 좋아하지 않죠, 그렇죠?)
- Bill didn’t tell you about it, did he? (빌은 그것에 대해 당신에게 말하지 않았죠, 그렇죠?)
(3) 「주어+조동사의 부정형 ~, 조동사+대명사 주어」
- You can’t play the violin, can you? (당신은 바이올린은 연주할 수 없죠, 그렇죠?)
- Mike couldn’t do the job, could he? (마이크는 그 일을 할 수 없었죠, 그렇죠?)
보충 학습 : 부가의문문의 읽기
부가의문문의 끝을 내려 읽는 경우에는 잘 알고 있는 사실이나, 확신하고 있는 내용을 다시 확인하려는 의도가 내포된 것이며, 부가의문문의 끝을 올려 읽는 것은 가볍게 상대의 동의를 유도해 내려는 문장이 된다.
◆ 선택의문문 / 간접의문문
Teaching Point 1 : 선택의문문
의문문에 or가 쓰여 어느 한쪽의 선택을 요구하는 의문문으로 Yes나 No로 답하지 않는다. or 앞부분은 올려 읽고, 문장 끝은 내려 읽는 것이 보통이다.
- Is she a doctor or a nurse? (그녀는 의사입니까, 간호사입니까?)
- She is a nurse. (그녀는 간호사입니다.) - Do you speak English or French? (당신은 영어를 합니까, 불어를 합니까?)
- I speak French. (나는 불어를 합니다.) - Shall we go by bus or subway? (우리는 버스로 갑니까, 지하철로 갑니까?)
- By subway. (지하철로요.) - Which would you prefer, tea or coffee? (어느 것이 더 좋으십니까, 홍차요, 커피요?)
- Coffee, please. (커피로 주세요.)
Teaching Point 2 : 간접의문문
의문문이 문장의 일부가 되어 있을 때 이를 간접의문문이라 하는데, 문법적으로는 의문사가 이끄는 명사절이 주절의 목적어로 쓰인 경우를 말한다. 간접의문문은 「의문사+주어+(조동사)+동사」의 어순이 된다.
- I don’t know who she is. (나는 그녀가 누구인지 모른다.)
- I know what time it is. (나는 몇 시인지 안다.)
- Do you know who that man is? (저 남자가 누구인지 아십니까?)
- She asked where he lived. (그녀는 그가 어디에 사는지를 물었다.)
보충 학습 : 간접의문문의 의문사의 위치
동사 think, believe가 쓰인 의문문에서는 간접의문문의 의문사가 문장 앞으로 나오게 된다.
- Do you think ~?+who that man is ⇒
- Do you think who that man is? (X)
- Who do you think that man is? (O)
◆ 명령문
명령문은 상대방인 you에게 지시하는 문장으로 주어인 you를 생략하고 동사로 시작하는 형 식의 문장이다.
Teaching Point 1 : 긍정의 명령문
「~하여라」라는 뜻으로 동사의 원형으로 시작된다.
- Be kind to old people. (노인들에게 친절하시오.)
- Be a good boy. (착한 소년이 되어라.)
- Stop crying. (울음을 그치세요.)
- Take your time. (천천히 하세요.)
보충 학습 : 명령문에 쓰이는 주어 You
명령문은 주어인 you를 생략하고 쓰는 것이 원칙이지만 상대를 명확히 밝히고자할 때는 you를 사용하기도 한다. 이때는 you에 강세를 두고 말하게 된다.
- Tom, you go. (탐, 네가 가라.)
- You do as I say. (내가 말한 대로 하시오.)
보충 학습 : 명령문과 please
명령문의 앞이나 뒤에 please를 붙이면「~해 주십시오」하고 부탁하는 표현이 된다.
- Please sit down. (앉아 주십시오.)
- Be quite, please. (조용히 해주십시오.)
보충 학습 : 명령문의 부가의문문
명령문의 부가의문문은 will you?이다.
- Pass me the salt, will you? (소금을 건네주시죠?)
- Come over here, will you? (이쪽으로 오시죠?)
Teaching Point 2 : 금지의 명령문
「~하지 말아라」라는 금지의 명령문은「Don’t+동사의 원형」으로 시작된다. Don’t ~대 신에 Never를 사용하기도 한다.
- Don’t tell a lie. (거짓말하지 마세요.)
- Don’t waste your time. (시간 낭비하지 마세요.)
- Don’t be afraid of the dog. (그 개를 무서워하지 마세요.)
- Don’t walk on the grass. (잔디밭에 들어가지 마세요.)
- Never mind. (상관하지 마세요.)
보충 학습 : 부정 명령문의 부가의문문
금지의 명령문의 부가의문문은 일반 명령문의 부가의문문과 마찬가지로 will you?이다.
- Don’t open it, will you? (그것을 열지 마세요.)
- Don’t cry, will you? (울지 마세요.)
- Don’t be in such a hurry, will you? (그렇게 서두르지 마세요.)
Teaching Point 3 : 권유의 명령문
「~ 하자」,「~ 합시다」라는 권유의 명령문으로「Let’s+동사원형 ~」의 형태가 쓰인다. Let’s ~의 부정형은 Let’s not ~이다.
- Let’s play baseball. (야구합척?)
- Let’s have a break. (잠시 쉽시다.)
- Let’s not go out. (밖에 나가지 맙시다.)
- Let’s not play basketball. (야구하지 맙시다.)
보충 학습 : Let’s ~의 부가의문문
권유의 명령문 Let’s ~의 부가의문문은 shall we?이다.
- Let’s go our for a walk, shall we? (산책하러 나갑시다.)
- Let’s eat something, shall we? (뭐 좀 먹읍시다.)
Teaching Point 4 : 명령문, and/or ~의 구문
(1) 명령문, and ~ (... 해라, 그러면 ~)
- Start now, and you will catch the bus. (지금 출발해라, 그러면 버스를 탈 수 있을 거다.)
- Come over here, and you will hear the sound. (이쪽으로 오시오, 그러면 그 소리를 듣게 될 것이다.)
(2) 명령문, or ~ (... 해라, 그러치 않으면 ~)
- Hurry up, or you’ll be late for school. (서두르세요, 안 그러면 학교에 늦을 겁니다.)
- Work hard, or you’ll fail in the exam. (열심히 공부하세요, 안 그러면 시험에 낙제할 겁니다.)
보충 학습 : 「A명령문, and/or ~」의 if 조건문으로의 전환
「명령문, and ~」는 if 조건문으로 바꿀 수 있고, 「명령문, or ~」는 if ... not이나 unless 조건문으로 바꾸어 쓸 수 있다.
- Start now, and you will catch the bus. (지금 출발하세요. 그러면 버스를 타게 될겁니다.)
→ If you start now, you will catch the bus.
- Start now, or you will miss the bus. (지금 출발하세요. 안그러면 버스를 놓칠 겁니다.)
→ If you don’t start now, you will miss the bus.
→ Unless you start now, you will miss the bus.
◆ 감탄문
놀람, 기쁨 등의 감정을 나타내는 문장으로 How로 시작하는 감탄문과 What으로 시작하는 감탄문이 있다.
Teaching Point 1 : How로 시작하는 감탄문
「How+형용사/부사+주어+동사!」의 형식이 된다.
- How foolish you are! (당신은 너무 어리석어요!)
- How beautiful these flowers are! (이 꽃들은 얼마나 아름다운가!)
- How well she sings! (그녀는 정말 노래를 잘하는구나!)
- How fast he runs! (그는 정말 빨리 달린다!)
Teaching Point 2 : What으로 시작하는 감탄문
「What+(a/an)+형용사+명사+주어+동사!」의 형식이 된다.
- What a foolish man you are! (당신은 정말 어리석은 사람이다!)
- What beautiful flowers these are! (이것은 얼마나 아름다운 꽃인가!)
- What a good singer she is! (그녀는 정말 노래를 잘하는구나!)
- What a fast runner he is! (그는 정말 빨리 달린다!)
주의 : What으로 시작하는 감탄문에서 What 뒤에 오는 명사가 복수명사이거나 셀 수 없는 명사인 경우에는 a/an은 붙이지 않는다.
- What beautiful flowers these are! (이것은 얼마나 아름다운 꽃인가!)
- What lovely weather we have! (얼마나 화창한 날씨인가!)
- What good English she speaks! (그녀는 정말 영어를 잘하는구나!)
보충 학습 : 감탄문에서「주어+동사」의 생략
감탄문에서「주어+동사」는 생략되는 경우가 많다.
- How kind (she is)! (얼마나 친절한가!)
- How exciting (the game is)! (얼마나 흥미진진한가!)
- What a pretty bird (that is)! (얼마나 아름다운 새인가!)
- What an old car (this is)! (얼마나 오래된 차인가!)