1. 주요 실습 일정
| 시 간 | 프로그램 | 대 상 자 | 내 용 | 실습생 역할 |
| 9:00~9:30 | 당사자 만남 준비 | 실습생 개인 | - 일정 및 해야 할 일 정리 | 기록 |
| 9:30~12:00 | 배드민턴 마을 리그전 참여 | 함께팀 주민들과 실습생 | - 참여 아동 서명 받기 - 미니게임 진행하기 - 현장 사진 및 인터뷰 동영상 기록하기 | 참여, 소통, 기록 |
| 12:00~13:30 | 점심시간 | - 다함께 외출해서 식사 | - | |
| 14:00~16:00 | 반짝노래방 준비 | 실습생개인과 당사자 | - 반짝노래방 포스터 수정 후 인쇄 - 복지관 내·외부 곳곳에 포스터 부착 - 다이소 방문해서 직접 상품 구매 | 참여 |
| 16:00~18:00 | 마을 인사 | 함께팀 실습생과 마을 주민 | - 북한이탈주민 금○ 주민분 만남 | 경청 |
2. 실습 일정 세부 내용
- 배드민턴 마을 리그전 참여 (9:30~12:00)
: 오늘은 주O쌤이 준비한 배드민턴 마을 리그전의 디데이였습니다. 어제 함께 리그전 상품을 포장하고, 주○쌤으로부터 업무 분장 부탁을 받은 영향인지 정말 많은 주민분들이 이른 아침부터 복지관으로 모여서 준비를 도와주셨습니다. 오늘 이사를 해야하는 데도 참여해 주신 병O님과 한숨도 못 자고 밤을 새웠지만 주○쌤과의 약속을 지키기 위해 나오셨다는 장○님까지 함께해 주셔서 더욱 의미 있는 자리였습니다. 북적북적한 인원을 보며, ‘아, 오늘은 정말 마을 잔치구나’ 하는 생각이 들어 기분이 들뜨는 시간이었습니다.
아이들을 맞이하기 전, 리그전의 주최자인 주O쌤과 주란쌤이 다시 한 번 각자의 역할을 안내해 주셨습니다. 리그전 시작 전 입구에서 참여 아동들의 서명을 받는 역할과 시작 이후에는 미니게임(셔틀콕 오래 튀기기)을 진행하는 역할을 맡았습니다. 은O쌤은 경기의 점수를 넘겨주는 홍일점 심판 역할을 맡으셨습니다. 저와 은○쌤은 서로 조금 떨어진 자리에서 각자의 역할을 수행하느라 리그전 진행 중에는 대화를 나누지 못했지만, 각자의 자리에서 리그전을 즐기며 함께 만들어 가는 시간을 보냈습니다.
- 반짝노래방 준비 (14:00~16:00)
: 리그전에 운영위원으로 참여하느라 고생한 함께팀 주민분들을 위해 복지관에서 점심을 지원해주셨습니다. 든든하게 식사를 마친 뒤 은○쌤과 당사자 만남을 이어갔습니다. 오늘의 주요 일정은 반짝노래방 포스터 부착과 물품 구매였습니다. 원래는 은○쌤과 둘이서 진행하기로 한 일이었습니다. 함께팀 공간에서 포스터를 수정하고 인쇄한 뒤, 모모카페에 포스터를 부착하고 다이소에서 물품을 구매할 계획이었습니다.
그런데 어느새 함께팀 공간에 남아 있던 모두가 이 계획에 함께하게 되었습니다. 복지관 각 층과 엘리베이터, 그리고 외부 곳곳에도 열심히 포스터를 붙였습니다. 이후 그 길로 다 함께 다이소까지 걸어가서 반짝노래방에 필요한 상품과 데코레이션 용품을 구매했습니다.
처음부터 어려운 과업은 아니었지만 함께 하니 너무나 수월하게 느껴졌습니다. 포스터를 더 많은 곳에 부착해서 홍보할 수 있도록 앞장 서준 금○쌤과 장○님. 그리고 근처 지리를 잘 모르는 저와 은○쌤을 위해 다이소까지 길 안내를 해주신 주○쌤까지. 한 마음으로 응원하며 도움을 준 덕분에 왁자지껄하고 즐거운 시간이 되었습니다.
- 마을 인사 (16:00~18:00)
: 지역주민들과 직접 만날 기회가 거의 없어 아쉬웠던 점을 실습일지에 작성한 적이 있습니다. 이가영 부장님께서 해당 내용을 확인하시고, 직접 주민분들을 만날 수 있는 자리를 마련해 주셨습니다. 그 시작으로 오늘은 북한이탈주민이신 금○ 주민분 댁에 방문해 인사를 드릴 수 있었습니다.
부장님께서는 평소에 너무 좋아하고 존경하는 분이라며 금○ 주민분을 소개해 주셨습니다. 덕분에 저는 또 하나의 새로운 만남을 경험하게 되었습니다. 북한이탈주민을 만나 뵙는 것은 처음이었기 때문에 오늘의 만남이 앞으로도 오래 기억에 남을 것 같습니다.
3. 실습 일정 평가
1) 배운 점
- “저는 제가 동료 활동 지원가인게 뿌듯해요.”
: 리그전을 성황리에 마무리하고 나서 뒷정리를 하던 중에 장○님이 들뜬 목소리로 부장님께 말씀하시는 걸 들었습니다. “이런 기획 또 하면 좋을 것 같아요. 좋은데요?”오늘 하루 지역 아이들과 함께한 시간이 장○님에게도 무척 만족스러웠던 것 같습니다. 장○님뿐만 아니라, 모임의 주최자였던 주○쌤 역시 “아이들에게 에너지를 얻었어요.”라며 뿌듯한 소감을 나누셨습니다. 내내 같은 자리에 서서 집중해 점수를 체크해야 했던 은○쌤은 조금 지친 기색을 보이시기도 했습니다. 그렇지만 그 과정에서 스스로 얻은 배움이 분명해 보였습니다.
점심을 먹던 중, 은○쌤께서 “오늘 역할 분담이 확실하게 돼서 전체적으로 능숙하게 넘어간 것 같아요. 우리도 오늘처럼 각자 할 일을 분명히 나누는 게 좋을 것 같아요.”라고 먼저 말씀하셨습니다. 지역주민을 초대해 진행된 주○쌤의 잔치를 직접 보고 경험하면서, 반짝노래방 행사의 모습을 더욱 구체적으로 상상하게 된 것 같았습니다. 동료의 모임에 참여하며 또 하나를 배울 수 있었던 시간이었고, 감사한 마음이 들었습니다.
이어서 은○쌤은 “저는 제가 동료 활동 지원가인게 뿌듯해요.”라고 말씀하셨습니다. 오늘 하루동안 주어진 심판 역할만 해낸 것이 아니라, 본인이 맡으신 반짝노래방에 반영할 부분까지 생각하셨다니, 감탄했습니다. 역시 우리 은○쌤답다는 생각이 들어서 은○쌤이 멋있어 보였고, 더 보탬이 되고 싶었습니다.
그래서 역할 분담을 더욱 분명히 하는 차원에서, 행사 당일 스태프분들에게 목걸이 명찰을 만들어 주는 건 어떨지 제안해 보았습니다. 은○쌤은 웃으며 동의하셨습니다. 소속감도 생기고 참여하는 주민분들도 누가 스태프인지 한눈에 파악할 수 있는 좋은 방법같다고 하셨습니다. 내일 복지관에 목걸이 명찰 여분이 있는지 여쭤보고, 같이 만들어 보기로 했습니다.
- 팀 은○ 결성!!
: “같이할래요? 같이해요.” 먼저 말을 건네고 다가가는 것을 잘하는 은○쌤의 강점덕에 모임 준비를 할 때마다 매번 주변에 사람이 가득합니다. 지난번 1회기 간식을 구매하러 나가는 길에도 승○님과 셋이 함께였고, 오늘 상품을 구매하러 가는 길에는 무려 다섯 명이 동행하였습니다.
함께팀 공간에서 포스터 수정 과정을 지켜보시던 금○쌤이 “이제 뭐 할 거예요?”라고 물으셨고, 계획을 말씀드리자 같이 가자며 기꺼이 동행하기로 했습니다. 이어 금○쌤이 자연스럽게 주○쌤께도 같이 가자고 제안하셨습니다. 주○쌤 역시 당연한 듯 동행하기로 했습니다. 회의를 하는동안 함께팀 공간 한쪽에서 장○님이 핸드폰을 하고 계셨는데, 은○쌤은 모두가 나가고 장○님 혼자 남아있을 것이 마음쓰였던 것 같습니다. 은○쌤이 “장○님도 같이 가실래요?”라고 여쭤보셨습니다. 장○님은 들뜬 목소리로 기쁘게 “뭘 하면 될까요?”라고 하셨습니다. 그렇게 총 다섯 명의 든든한 팀이 결성되었습니다.
밖으로 나가자 분위기는 더 활기차졌습니다. 모두가 앞장서서 포스터 위치를 잡고 “여기가 좋겠다!”, “저기도 붙이자!” 하며 신이 났습니다. 심지어 장○님은 온라인 카페에도 공지글을 올릴 수 있다며 홍보가 필요한지 여러 번 묻기도 하셨습니다. 사실 은○쌤과 둘이 계획했던 포스터 부착 위치와는 많이 달라졌습니다. 생각했었던 모모카페말고도 동주민센터 앞과 동네 골목까지 자연스럽게 확장되었습니다.
상품을 고를 때도 마찬가지였습니다. 모두의 의견이 조금씩 보태지면서 은○쌤은 상품 하나 하나를 아주 신중하게 골랐습니다. 특히 작년 마을 잔치에서 상품을 준비해 본 경험이 있는 금○쌤의 의견을 많이 여쭤보는 모습이었습니다. 조언을 골고루 반영하던 은○쌤은 “예지쌤, 우리 둘이 왔으면 안 될 뻔 했어요.”라고 말씀하시며 웃었습니다. 함께하는 사람이 많아질수록 준비도 풍성해진다는 걸 오늘 배웠습니다.
- 금○ 주민분의 해사한 미소에, 그 언제 본 얼굴처럼 어색하지 않았습니다.
: 금○ 주민분은 복지관의 ‘낯섦 연구소’ 활동에 참여하며 직접 글을 쓰고 책을 집필하신 분이었습니다. 그 초안을 실습생인 저희에게 기념 선물이라며 서슴없이 건네주셨습니다. 복지관으로 돌아와 다시 글을 읽어보니, 금○ 주민분이 하셨던 말씀과 마음이 글 속에서도 고스란히 느껴졌습니다. 진심을 다해 써 내려간 글이라는 것이 느껴졌습니다.
“낯섦연구소의 하루, 말 자체로 낯섦연구소는 무엇을 하고 가르칠까? 의문 속에 복지관의 문을 열고 들어서니 모르는 선생님들의 반가운 미소에 그 언제 본 얼굴처럼 어색하지 않았습니다.” 이 문장이 특히 제 마음에 깊이 남았습니다.
저 역시도 금○ 주민분의 해사한 미소에 그 언제 본 얼굴처럼 전혀 어색하지 않았습니다. 말 그대로 반갑고 감사한 만남이었습니다. 이 짧은 만남에도 알 수 있었습니다. 금○ 주민분은 얼굴도 곱고, 마음도 따뜻하며, 생각이 깊은 분입니다. 만남 이후 함께팀 실습생 모두가 같은 감정을 느꼈다고 공감하기도 했습니다. 1층 현관 앞까지 직접 마중 나와 주시고, 귤을 내어주며 우리를 맞아 주셨습니다. 자신의 이야기를 기꺼이 나누어 주시고, 우리를 위해 기도해 주시겠다고 하십니다. 인자하고 따뜻하신 금O 주민분이 저의 첫 주민 만남이라 다행이라는 생각도 들었습니다. 이렇게 긍정적인 기억과 경험이 쌓여서 저에게 얼마나 큰 기반이 되고 있는지 스스로 잘 알고 있습니다. 오늘 ‘만나본 경험’은 저의 낯섦을 줄여나가는 귀한 시작이 될 것 같습니다.
“우리는 북에서 태어난 사람으로 복지관이 무엇인지도 모르고 문을 두드리고 하나하나 대한민국의 복지제도에 대한 고마움으로 오길 잘했구나 생각에 마음 속 감동으로 하루하루를 살아가고 있습니다.” 이 문장을 읽고 복지요결을 공부하던 언젠가, 이가영 부장님께서 해주셨던 말씀이 떠올랐습니다. 북한이탈주민분들을 만나 이야기를 나누다 보면, “교회에서는 흔히 죽어서 천국에 간다고 말하지만 그분들은 한국에 와서 이미 천국에 온 것 같다고 표현하시기도 해요~” 이 이야기를 듣고 가슴이 찡했던 기억이 있습니다. 오늘 만나 뵌 금○ 주민분 역시 같은 말씀을 하셨습니다. 한국의 여러 복지 제도뿐 아니라, 주어진 일상 하나하나에 감사하며 살아가고 계신 금○ 주민분의 마음가짐을 들으며, 저 역시 마음이 한껏 부풀어 오르는 경험을 했습니다.
2) 잘한점
: 주○쌤의 배드민턴 마을 리그전 덕분에 복지관의 지역 아이들을 만날 수 있어서 행복했습니다. 2시간 남짓이었지만 아이들의 반짝이는 개성과 활기찬 에너지를 느낄 수 있어서 좋았습니다. 아이들과 상호작용하는 일은 제가 잘하는 일이자 아주 좋아하는 일입니다.
아동복지학부 전공이라는 점을 주○쌤도 알고 계셔서인지, 아이들과 관련된 상황에서 저를 자주 찾으시는 모습이었습니다. 경기에서 패배해 울고 있는 아동을 발견하시고는 “예지쌤, 저기 한 번 가봐주세요. 아이가 울고 있어요.”라며 도움을 요청하시기도 했습니다. 그만큼 신뢰를 받고 있다는 느낌이 들어 제 역할을 더욱 잘 해내야겠다고 다짐하게 되었습니다. 중간 중간 “예지쌤, 고생이 많아요. 힘들지 않아요?”라고 물어봐 주시는 주○쌤의 다정함 덕에 더욱 힘을 낼 수 있었습니다.
입구에서는 참여 아동들의 서명을 받으며 이름을 최대한 빠르게 외우고, 먼저 말을 건네며 라포를 형성하고자 했습니다. 반갑게 맞이하며 얼굴을 익힌 덕에 이후 미니게임을 진행할 때도 친근하게 다가갈 수 있었습니다.
‘셔틀콕 오래 튀기기’ 미니게임은 정말 인기가 많았습니다. 아이들은 자신의 기록을 갱신하고 순위권에 오르기 위해 계속해서 도전하며 즐겁게 참여했습니다. 참여하고자 하는 아이들이 많아 혼잡해질 수 있었던 상황이었습니다. 아이들이 공정하게 게임을 즐길 수 있도록 질서를 정리하며 진행자 역할을 했습니다. 큰 목소리로 카운트를 하며, 의욕을 북돋아주었습니다. “○○선수, 이전 개인 기록이 8개였죠? 그럼 이번에는 9개 도전하나요?” 모두가 즐거울 수 있도록 한 명 한 명의 이름과 이전 기록을 기억하며 말을 건넸습니다. 아이들에게 관심을 갖고 집중해서 진행했습니다. 진행하는 동안 아이들만큼이나 저도 즐거웠습니다. 목소리 아끼지 않길 잘 했다는 생각 듭니다.
중간중간 저를 배려하며 MC 역할을 대신해 준 동료 모세쌤과, 내내 친구들을 응원하며 함께 카운트를 외쳐주던 단○ 어린이 덕분에 끝까지 지치지 않고 마무리를 잘 하였다는 생각도 들었습니다.
3) 슈퍼비전 요청 사항
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