사회성 척도
원척도
▪ 목적: 청소년의 사회성(사회적 발달) 정도를 측정한다.
▪ 척도소개: 이승재(1999)가 가족체제와 학급체제와 관련된 사회성의 하위요인을 선정하고 요인별로 문항내용을 구체화하였다. 척도의 구성은 준법성, 자율성, 책임성, 협동성, 봉사성의 다섯가지 하위요인으로 구성되며 개발과정에서 요인분석을 통하여 타당도를 검증하면서 30문항을 삭제하고 총 32문항으로 완성하였다.
▪ 채점방법 및 해석
4점 척도로서 점수 환산 시 역점수를 주는 문항은 1, 2, 4, 6, 7, 10, 11, 12, 16, 17, 21, 22, 26, 27, 28, 30, 32번이다. 합산 점수가 높을수록 사회성 정도가 높다는 것을 의미한다.
▪ 대상
청소년을 대상으로 한다.
▪ 신뢰도 및 타당도
요인별 문항 및 신뢰도
|
요인 |
문항수 |
문항번호 |
Cronbach's α계수 |
|
준법성 |
8 |
1,6,11,16,21,26,30,32 |
.7281 |
|
자율성 |
6 |
2,7,12,17,22,27 |
.5209 |
|
책임성 |
6 |
3,8,13,18,23,28 |
.5441 |
|
협동성 |
5 |
4,9,14,19,24 |
.5251 |
|
봉사성 |
7 |
5,10,15,20,25,29,31 |
.6198 |
▪ 척도의 출처
이승재(1999). 청소년의 가족체계와 학습체제에 대한 지각과 사회성과의 관계. 세종대학교 박사학위논문.
▪ 자료에 대한 접근
학위논문.
적용연구
▪ 논문명
김희성(2002). 빈곤가정 청소년의 자립준비에 관한 연구. 이화여자대학교 박사학위 논문.
▪ 대상
빈곤가정 청소년들을 대상으로 측정하였다.
▪ 척도소개
이 연구에서 사회성은 청소년 자립준비의 하위요인으로 포함되었다. 이 연구에서는 문항-총점 간 상관관계를 통하여 문항수를 조정하였는데, 문항-총점 간 상관관계가 0.3미만의 문항을 제외하여 32문항의 원척도를 17문항으로 단축하였다.
▪ 채점방법 및 해석
이 척도는 4점 리커트 척도로서 5, 6, 9, 13, 14, 16, 17번은 역점수로 채점한다.
▪ 신뢰도 및 타당도
이연구에서 단축한 척도의 신뢰도는 .867이었다.
사회성척도
범주
① 전혀 그렇지 않다. ② 별로 그렇지 않다. ③ 대체로 그렇다. ④ 정말 그렇다.
1. 나는 결과와 관계없이 내가 한 일에 책임을 진다.
2. 나는 봉사활동을 할 때 자발적이고 기쁜 마음으로 한다.
3. 나는 가정이나 학급의 목표가 달성되도록 협력한다.
4. 나는 가정이나 학급에서 누군가 해야 할 궃은일을 한다.
5. 나에게 이익이 된다면 남에게 피해가 되더라도 행동한다.*
6. 나는 지시에 따르는 로봇처럼 살아가는 것 같다.*
7. 나는 내 자신의 행동과 말에 책임을 진다.
8. 나는 학교발전을 위해 봉사하겠다는 생각을 갖고 있다.
9. 나는 새로운 일을 하기가 두렵고 싫다.*
10. 나는 주번 활동이나 청소를 할 대 맡은 일을 성실히 한다.
11. 나는 환경미화나 운동회에 적극적으로 참여한다.
12. 나는 학교의 봉사점수와 관계없이 자발적으로 봉사한다.
13. 나는 나에 대한 주위 사람들의 평가에 지나치게 신경을 쓴다.*
14. 학급에서 일이 잘못되었을 때 나는 다른 친구를 비난한다.*
15. 학급을 위해 하는 일이라면 내가 손해를 보더라도 한다.
16. 나는 학교의 기물을 파손하거나 함부로 사용한 적이 있다.*
17. 나는 사람들에게 인정받기 위해 사람들을 속인다.*
(*은 역채점 문항)
사회성 척도.hwp