1. 윗글을 감상한 학생들의 반응으로 적절하지 않은 것은?
① 풍경을 먼저 묘사한 후 화자의 정서를 드러내고 있어.
② 화자의 마음은 행동을 통해 간접적으로 드러나기도 하는군.
③ 현대인들의 비정함에 대한 직접적인 비판이 드러나고 있어.
④ 이국의 정취를 느낄 수 있는 소재들을 사용한 것이 인상적이야.
⑤ 화자가 바라본 가을날의 모습이 한 폭의 그림처럼 제시되고 있어.
2. 윗글의 주요 소재를 다음과 같이 정리할 때, ㉮~㉲에 대한 화자의 의식을 추론한 내용으로 적절하지 않은 것은?
㉮ 낙엽 → ㉯ 길 → ㉰ 급행 열차 → ㉱ 포플라 나무와 공장의 지붕 → ㉲ 돌팔매
① ㉮: 더 이상 사용할 수 없는 ‘망명 정부의 지폐’를 떠올리며 무가치하고 쓸모 없는 느낌을 갖는다.
② ㉯: ‘사라지고’라는 표현을 통해 끝없이 이어진 길에서 쓸쓸함을 느끼고 있다.
③ ㉰: ‘들을 달’리며 빠르게 시야에서 사라지는 기차의 모습을 통해 허무감을 느끼고 있다.
④ ㉱: ‘근골 사이로’, ‘이빨을 드러내인 채’를 통해 앙상하고 황량한 느낌을 드러내고 있다.
⑤ ㉲: 돌팔매를 ‘허공에 띄우는’ 행위를 통해 자신과 대립적인 존재에 대한 거부감을 드러내고 있다.
3. ㉠~㉤ 중, <보기>의 밑줄 친 말의 예로 가장 적절한 것은?
④ 청각적 이미지를 동원해 의도를 효과적으로 전달하고 있다.
⑤ 처음과 끝을 긴밀하게 관련시켜 구조적 완결성을 얻고 있다.
2. <보기>는 윗글에 나타난 공간을 구조화한 것이다. ㉮~㉰에 대한 이해로 적절하지 않은 것은?
① ㉮는 ㉯가 지닌 억압과 획일성이 그대로 드러나는 공간이다.
② ㉰는 ㉯와는 다른 세상으로, 화자가 지향하는 공간이다.
③ 화자는 화면에 나타난 ‘새’의 이미지를 통해 ㉰를 생각하게 된다.
④ 애국가가 끝나는 순간 ㉰에 대한 화자의 상상도 끝이 난다.
⑤ ㉰로 가기 위해서는 ㉮에서의 경험이 전제되어야 한다.
3. [A]~[D]에 대한 이해로 적절하지 않은 것은?
① [A]에는 시대적 상황을 짐작할 수 있는 상황이 제시되어 있다.
② [B]와 [C]에서 유사한 의미 구조를 지닌 장면이 병치되고 있다.
③ [D]에서 ‘하는데’를 통해 시상의 전환이 일어나고 있다.
④ [B]와 [C]는 상승 이미지, [D]는 하강 이미지를 드러내고 있다.
⑤ [A]에서 [D]로 진행되면서 개인적 차원의 사건이 사회적 차원으로 확대되고 있다.