11. (보기)는 표준 발음법에 대해 탐구한 내용이다. ㉠, ㉡에 들어갈 내용으로 적절한 것은?
(보기)
1. 받침 ‘ㅎ’의 표준 발음법 규칙 탐구
1) 실제 발음: 놓고[노코], 좋던[조ː턴], 쌓지[싸치]
규칙화: ㄱ, ㄷ, ㅈ → ㅋ, ㅌ, ㅊ / ㅎ + ■
( / 뒤에서 원래 발음을 ‘■’로 표시)
표준 발음법: ‘ㅎ’ 뒤에 ‘ㄱ, ㄷ, ㅈ’이 결합되는 경우에는, 뒤 음절 첫소리와 합쳐서 [ㅋ, ㅌ, ㅊ]으로 발음한다.
2) 실제 발음: 각하[가카], 맏형[마텽], 꽂히다[꼬치다]
규칙화: ㄱ, ㄷ, ㅈ → ㅋ, ㅌ, ㅊ / ■ + ㅎ
표준 발음법: 받침 ‘ㄱ, ㄷ, ㅈ’이 뒤 음절 첫소리 ‘ㅎ’과 결합되는 경우에도, 역시 두 음을 합쳐서 [ㅋ, ㅌ, ㅊ]으로 발음한다.
2. 연습 문제
1) 실제 발음: 닿소[다쏘], 많소[만ː쏘], 싫소[실쏘]
규칙화: ( ㉠ )
2) 실제 발음: 놓는[논는], 쌓네[싼네]
규칙화: ( ㉡ )
| ㉠ | ㉡ |
① | ㅅ → ㅆ / ㅎ + ■ | ㅎ → ㄴ / ■ + ㄴ |
② | ㅎ → ㅅ / ㅎ + ■ | ㅎ → ㄴ / ■ + ㄴ |
③ | ㅎ → ㅆ / ㅎ + ■ | ㅎ → ㄴ / ㄴ + ■ |
④ | ㅅ → ㅆ / ■ + ㅅ | ㄴ → ㅎ / ㄴ + ■ |
⑤ | ㅎ → ㅅ / ■ + ㅆ | ㄴ → ㅎ / ㅎ + ■ |
12. (보기)의 ㉠, ㉡을 탐구한 내용으로 적절하지 않은 것은?(3점)
(보기)
[제1항] 한글 맞춤법은 표준어를 소리대로 적되, 어법에 맞도록 함을 원칙으로 한다.
[제18항] 어간의 끝 ‘ㄹ’이 줄어질 적에는 ‘ㄹ’이 준 대로 적는다.㉠
예) 거치니(거칠-＋-니), 어지니(어질-＋-니)
[제29항] 끝소리가 ‘ㄹ’인 말과 딴 말이 어울릴 적에 ‘ㄹ’ 소리가 ‘ㄷ’ 소리로 나는 것은 ‘ㄷ’으로 적는다.㉡
예) 섣달(설＋달), 잗다랗다(잘-＋-다랗다)
① ㉠의 규정을 적용한 예로 ‘노니(놀-＋-니)’를 들 수 있군.
② ㉡의 규정을 적용한 예로 ‘이튿날(이틀＋날)’을 들 수 있군.
③ ㉡과 달리 ㉠은 동사, 형용사와 같은 용언에만 적용될 수 있군.
④ ㉠과 ㉡은 모두 표준어를 어법에 맞게 적는 규정을 반영한 것이군.
⑤ ㉠과 ㉡은 모두 두 요소가 결합할 때 일어나는 현상을 설명하고 있군.
13. (보기)의 ㉠과 ㉡에 공통적으로 나타난 어법상의 오류로 적절한 것은?
(보기)
* 이번 축구 친선 경기에서 일본에게 승리를 거두었다. ㉠
* 내가 내린 결론은 학교한테 그 잘못을 물을 수는 없다. ㉡
① 불필요한 중복 표현을 사용하고 있다.
② 조사를 바르게 사용하지 못하고 있다.
③ 문장 성분 간의 호응이 지켜지지 않고 있다.
④ 중의적으로 해석될 수 있는 단어를 사용하고 있다.
⑤ 서술어가 반드시 필요로 하는 문장 성분이 빠져 있다.
14. (보기)의 ㉠~㉤에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?
(보기)
엄마: 재영아, 할아버지께서 아까 수첩을 ㉠찾던데, 혹시 못 봤니?
재영: 아, 할아버지께서 늘 들고 다니시는 수첩이요? 음 …. 여기 있네요.
엄마: 그렇구나. 할아버지께 가져다 ㉡주어야겠다. 할아버지께서는 수첩에 메모도 적으시고, 일기도 매일 쓰시거든. ㉢자기가 쓰신 글이 많아서인지 소중하게 생각하시지.
재영: 그래요? 어떻게 일기를 매일 쓰실 수 있을까요? 저도 글 쓰는 습관을 들이고 싶은데 ….
엄마: 그럼, 네가 할아버지를 직접 ㉣뵙고 궁금한 것에 대해 여쭤보는 것도 좋을 것 같은데.
재영: 네, 좋아요. 어떤 ㉤말을 해 주실지 기대가 되네요.
① ㉠: 주체가 ‘할아버지’이므로 ‘찾으시던데’로 바꿔 말해야 한다.
② ㉡: 객체가 ‘할아버지’이므로 ‘드려야겠다’로 바꿔 말해야 한다.
③ ㉢: ‘할아버지’를 높이는 것이므로 ‘당신이’로 바꿔 말해야 한다.
④ ㉣: 주체가 ‘재영’이므로 ‘보고’로 바꿔 말해야 한다.
⑤ ㉤: 주체가 ‘할아버지’이므로 ‘말씀’으로 바꿔 말해야 한다.
15. (보기)의 ㉠의 방식에 따라 형성된 단어로 적절한 것은?
(보기)
단어의 짜임새를 보면, 단어는 하나의 어근으로만 이루어진 단일어와 어근과 접사, 혹은 둘 이상의 어근으로 이루어진 복합어로 나눌 수 있다. 복합어에는 어근의 앞이나 뒤에 접사가 붙어서 만들어진 단어인 파생어와, 둘 이상의 어근이 결합하여 만들어진 단어인 합성어가 있다. 또한 ㉠합성어가 파생법에 의하여 다시 만들어진 단어도 있다.
① 밤낮 ② 값싸다 ③ 해돋이 ④ 한겨울 ⑤ 높다랗다
16. (보기)의 ㉠~㉥을 탐구하여 도출한 내용으로 적절하지 않은 것은?
(보기)
너ᄅᆞᆯ ㉠ᄯᅥ나 보ᄂᆡ니 모ᄌᆡ 처엄으로 먼니 ᄯᅥ나니 못 닛ᄂᆞᆫ ㉡졍은 ㉢닐러 알 ㉣일이 아니니 다시 ㉤덕디 아니ᄒᆞ거니와 네 내 독ᄌᆞ(獨子)로 ᄯᅩ ㉥휵양ᄒᆞ미 간고ᄒᆞᆫ ᄉᆞ태우 집과 달라 됴히 ᄌᆞ라기로 (후략)
-「아긔개」 중에서
[현대어 풀이]
너를 떠나보내니 모자 처음으로 멀리 떨어지니 못 잊는 정은 일러 알 일이 아니니 다시 적지 아니하거니와 네가 내 외아들로 또 길러 온 환경이 곤궁한 사대부와 달라 좋게 자라기로 (후략)
① ㉠을 통해 현대에 쓰이지 않는 병서가 사용되었음을 알 수 있다.
② ㉢을 통해 두음 법칙이 일어나고 있음을 알 수 있다.
③ ㉤을 통해 구개음화가 일어나지 않았음을 알 수 있다.
④ ㉡과 ㉤을 통해 단모음화가 일어나지 않았음을 알 수 있다.
⑤ ㉣과 ㉥을 통해 분철과 연철이 혼용되고 있음을 알 수 있다.
11. ① 12. ④ 13. ② 14. ④ 15. ③ 16. ②
11 표준 발음법 적용 답⃞ ①
| 정답이 정답인 이유 |
① ‘ㅅ’이 [ㅆ]으로 변하고, ‘ㅎ’이 [ㄴ]으로 변함
㉠의 실제 발음을 보면 ‘ㅎ’뒤에서 ‘ㅅ’의 발음이 [ㅆ]으로 변하는 것을 알 수 있다. 그러므로 이를 규칙화하면 ‘ㅅ → ㅆ / ㅎ ＋ ’이다. ㉡의 실제 발음을 보면 ‘ㄴ’ 앞에서 ‘ㅎ’의 발음이 [ㄴ]으로 변하는 것을 알 수 있다. 그러므로 이를 규칙화하면 ‘ㅎ → ㄴ / ＋ ㄴ’이다.
| 오답이 오답인 이유 |
② ‘ㅎ’이 변하는 것이 아니라 ‘ㅅ’이 변함
㉠에서 ‘ㅎ’이 아니라 ‘ㅎ’의 뒤에 있는 ‘ㅅ’의 발음이 [ㅆ]으로 변하는 것이므로 적절하지 않다.
③ ‘ㅎ’이 아니라 ‘ㅅ’이 변하고, ‘ㄴ’의 위치가 잘못됨
㉠에서는 ‘ㅎ’이 아니라 ‘ㅎ’의 뒤에 있는 ‘ㅅ’의 발음이 [ㅆ]으로 변하는 것이다. ㉡에서는 변하는 원 발음인 ‘ㅎ’의 위치가 ‘ㄴ’의 앞이므로 적절하지 않다.
④ 변하는 조건이 ‘ㅎ’이고, ‘ㅎ’이[ㄴ]으로 변함
㉠에서는 발음이 변하는 조건이 ‘ㅅ’이 아니라 ‘ㅎ’이며, 또 원 발음의 위치도 적절하지 않다. ㉡에서는 ‘ㅎ’이 [ㄴ]으로 바뀌는 것이며 ‘ㄴ’이 [ㅎ]으로 바뀌는 것이 아니므로 적절하지 않다.
⑤ ‘ㅎ’이 아니라 ‘ㅅ’이 변하고, ‘ㅎ’이 [ㄴ]으로 변함
㉠에서는 ‘ㅎ’이 변하는 것이 아니라 ‘ㅅ’이 [ㅆ]으로 변하는 것이다. ㉡에서는 ‘ㅎ’이 [ㄴ]으로 바뀌는 것이며 ‘ㄴ’이 [ㅎ]으로 바뀌는 것이 아니므로 적절하지 않다.
12 한글 맞춤법 규정 파악 답⃞ ④
| 정답이 정답인 이유 |
④ 표준어를 어법에 맞게 적는 규정
어간의 끝 ‘ㄹ’이 줄어질 적에 ‘ㄹ’이 준 대로 적는 것(제18항)이나 끝소리가 ‘ㄹ’인 말과 딴 말이 어울릴 적에 ‘ㄹ’소리가 ‘ㄷ’소리로 나는 것은 ‘ㄷ’으로 적는 것(제29항)은 모두 표준어를 소리 나는 대로 적는 규정(제1항)을 반영한 것이다. ㉠과 ㉡은 모두 표준어를 어법에 맞게 적고 있지 않다.
| 오답이 오답인 이유 |
① ‘노니(놀-＋-니)’
‘노니’는 어간 ‘놀-’에서 ‘ㄹ’이 준 대로 적은 것에 해당한다.
② ‘이튿날(이틀＋날)’
‘이튿날’은 끝소리가 ‘ㄹ’인 말인 ‘이틀’과 ‘날’이 어울리며 ‘ㄹ’소리가 ‘ㄷ’소리로 나기에 ‘ㄷ’으로 적은 것에 해당한다.
③ 동사, 형용사와 같은 용언
㉠은 ‘어간’이라는 단서를 제시하고 있으므로, ㉡과 달리 동사나 형용사와 같은 용언에만 적용된다고 볼 수 있다.
⑤ 두 요소가 결합할 때 일어나는 현상
㉠은 어간과 어미가 결합하는 예를, ㉡은 체언과 체언, 어간과 접사가 결합하는 예를 보여 주고 있다.
13 비문의 유형 및 해소 답⃞ ②
| 정답이 정답인 이유 |
② 조사의 바르지 않은 사용
㉠과 ㉡은 모두 부사격 조사를 바르게 사용하고 있지 못하다. 즉 ㉠의 ‘에게’, ㉡의 ‘한테’는 모두 사람이나 동물 따위를 나타내는 체언 뒤에 사용되므로, ㉠의 ‘일본에게’는 ‘일본에’로, ㉡의 ‘학교한테’는 ‘학교에’로 수정하는 것이 바람직하다.
| 오답이 오답인 이유 |
① 불필요한 중복 표현
㉠과 ㉡에는 불필요한 중복 표현이 사용되고 있지 않다.
③ 문장 성분 간의 호응
㉡은 주어와 서술어 간의 호응이 지켜지지 않고 있다.
④ 중의적으로 해석될 수 있는 단어
㉠과 ㉡에는 중의적으로 해석될 수 있는 단어를 사용하고 있지 않다.
⑤ 반드시 필요로 하는 문장 성분
㉠은 서술어가 반드시 필요로 하는 문장 성분인‘주어’를 생략하고 있다.
14 높임 표현 파악 답⃞ ④
| 정답이 정답인 이유 |
④ ‘보고’
객체인 ‘할아버지’를 높이기 위해서는 객체 높임을 나타내는 어휘인 ‘뵙다’를 사용하여 ‘뵙고’로 말하는 것이 적절하다.
| 오답이 오답인 이유 |
① ‘찾으시던데’
주체가 ‘할아버지’이므로 주체 높임 선어말 어미 ‘-시-’를 넣어 ‘찾으시던데’로 바꾸는 것이 적절하다.
② ‘드려야겠다’
객체인 ‘할아버지’를 높여야 하므로 객체 높임을 나타내는 어휘인 ‘드리다’를 사용하여 ‘드려야겠다’로 바꾸는 것이 적절하다.
③ ‘당신이’
‘할아버지’께서 쓰신 글을 지칭하는 경우이므로 ‘앞에서 이미 말하였거나 나온 바 있는 사람을 도로 가리키는 삼인칭 대명사’인 ‘자기’를 높여 이르는 ‘당신이’로 바꾸는 것이 적절하다.
⑤ ‘말씀’
대화 맥락상 ‘할아버지’의 말에 해당하므로 ‘남의 말을 높여 이르는 말’인 ‘말씀’으로 바꾸는 것이 적절하다.
15 단어의 구조 파악 답⃞ ③
| 정답이 정답인 이유 |
③ 해돋이
‘해돋이’는 ‘해’와 ‘돋다’가 합쳐져 이루어진 합성어이다. 이후 접미사 ‘-이’와 결합한 것이므로 합성어가 파생법에 의하여 다시 만들어진 단어로 볼 수 있다.
| 오답이 오답인 이유 |
① 밤낮
‘밤낮’은‘밤’과 ‘낮’이라는 어근이 결합하여 이루어진 합성어이다.
② 값싸다
‘값싸다’는 ‘값’과 ‘싸다’라는 어근이 결합하여 이루어진 합성어이다.
④ 한겨울
‘한겨울’은 ‘정확한’ 또는 ‘한창인’의 뜻을 더하는 접두사 ‘한-’과 ‘겨울’이라는 어근이 결합하여 이루어진 파생어이다.
⑤ 높다랗다
‘높다랗다’는 ‘높-’이라는 어근과 ‘그 정도가 꽤 뚜렷함.’의 뜻을 더하는 접미사 ‘-다랗다’가 결합하여 이루어진 파생어이다.
16 국어의 변천 답⃞ ②
| 정답이 정답인 이유 |
② 두음 법칙
두음 법칙은 일부 소리가 단어의 첫머리에 발음되는 것을 꺼려 다른 소리로 발음하는 것이다. ‘닐러’를 ‘일러’로 적지 않은 것으로 보아 두음법칙이 일어나지 않았음을 알 수 있다.
| 오답이 오답인 이유 |
① 현대에 쓰이지 않는 병서
병서(나란히 쓰기)는 초성자 두 글자 또는 세 글자를 가로로 나란히 붙여 쓰는 방식이다. ‘ㅼ’은 현대에 쓰이지 않는 병서라 할 수 있다.
③ 구개음화
‘뎍디’를 ‘적지’로 표기하지 않은 것으로 보아 구개음화가 일어나지 않았음을 알 수 있다.
④ 단모음화
단모음화는 이중 모음을 단모음으로 표기하는 것이다. ‘졍은’과 ‘디’를 ‘정은’과 ‘덕디’로 표기하지 않은 것으로 보아 단모음화가 일어나지 않았음을 알 수 있다.
⑤ 분철과 연철이 혼용
분철(끊어 적기)은 형태를 밝혀 적는 방식이고, 연철(이어 적기)은 소리 나는 대로적는방식이다. ‘일이’에서는 형태를 밝혀 적고 있고, ‘휵양ᄒᆞ미’에서는 소리가 나는 대로 적고 있는 것으로 보아 분철과 연철이 혼용되고 있음을 알 수 있다.