l 관련 성취 기준 l 작문 계획에 따라 생성한 내용을 글의 유형과 구조에 맞게 배열하고 전개한다.
초점의 맥락 : 작문 계획에 따라 생성한 내용을 글의 유형과 구조에 맞게 배열하기 위해 먼저 개요를 작성하고 개요에 맞는 내용을 전개하도록 한다. 개요를 바탕으로 주어진 자료를 활용하여 내용을 작성하거나, 주어진 자료를 활용하여 작성된 개요를 수정·보완하는 문제가 출제될 수 있다.
발문 예시
<보기>의 자료를 활용하여 결론 부분을 작성할 때 가장 적절한 것은?
<보기>를 활용하여 개요를 수정·보완할 때 적절하지 않은 것은?
■ 작문 내용의 조직과 전개에서 고려할 사항
⑴ 작문의 맥락
글을 쓰는 상황, 목적, 필요성, 예상 독자의 수준 등
⑵ 글의 통일성과 응집성
• 통일성: 글의 여러 내용이 하나의 주제로 긴밀하게 연결되는 것
• 응집성: 글의 문장과 문장, 문단과 문단이 문법적으로 긴밀하게 연결되는 것
⑶ 내용 전개의 일반 원리
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시간적 순서의 원리 |
시간의 흐름이나 사건의 전후에 따른 전개 - 순행식, 역행식, 액자식, 압축적 전개, 장면적 전개 등 |
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공간적 순서의 원리 |
공간의 원근이나 상하좌우에 따른 전개 - 상하, 좌우, 원근, 부분과 전체 등에 따른 전개 등 |
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논리적 순서의 원리 |
연역법이나 귀납법과 같이 일반적 사실이나 구체적 사실 사이의 배열을 고려한 전개 - 귀납, 연역, 유추, 인용 등 |
* 귀납
개별적인 특수한 사실이나 원리로부터 일반적이고 보편 적인 명제 및 법칙을 이끌어 내는 방법
* 연역
일반적인 사실이나 원리로부터 개별적인 사실이나 보다 특수한 다른 원리를 이끌어 내는 방법
⑷ 다른 글의 조직과 전개 참조
다른 글에서 흔히 발견되는 주제 제시 및 예시, 문제 제기 및 문제 해결, 원인과 결과, 비교 및 대조, 선경 후정, 유추, 역사적 사건이나 사실에 현재의 문제를 비유하거나 대조하는 방 법, 객관적 사실을 나열한 후 간략한 의견을 덧붙이는 방법 등을 참조
⑸ 내용의 조직과 전개에 대한 검토
작문 과정은 회귀적이므로 내용의 조직과 전개 단계에서도 생성된 내용을 수정할 수 있다.
■ 작문 내용의 조직 및 전개 방법
⑴ 일반적인 내용 조직 방법
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처음 |
문제 제기, 글을 쓰는 이유와 목적 |
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중간 |
글의 중심 내용과 뒷받침 내용 |
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끝 |
앞에서 제시된 내용 요약, 주제 부각 및 전망 |
⑵ 세부 내용의 전개 방법
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분석 |
하나의 전체를 이루고 있는 대상에 대해 글을 쓸 때 그 구성 요소나 부분들로 나누어 전개하는 방법 예) 컴퓨터는 기계 장치를 의미하는 하드웨어와 프로그램인 소프트웨어로 이루어져 있다. |
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분류 |
공통된 특성이 있는 어떤 대상이나 개념들에 대해 글을 쓸 때 그 공통된 특성에 근거하여 여러 상위 항목과 하위 항목으로 대상이나 개념을 나누어서 글의 내용을 전개하는 방법 예) 동물은 척추의 유무에 따라 척추동물과 무척추동물로 나뉜다. |
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비교· 대조 |
둘 이상의 대상에 대해 유사점을 중심으로 전개하거나(비교), 차이점을 부각하여 글의 내용을 전개하는(대조) 방법 예) 영화와 연극은 모두 이야기를 가지고 배우들의 연기를 주된 양식으로 하는 종합 예술이라는 공통점을 갖는다(비교). 그러나 영화는 스크린을 통해 관객을 만나는 반면, 연극은 무대 위에서 공연을 함으로써 관객을 직접 만난다는 차이점이 있다(대조). |
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인과 |
어떤 현상에 대해 원인과 결과를 중심으로 글의 내용을 전개하는 방법 예) 현대 산업 사회에서는 인구의 증가와 집중, 산업 발전, 소비 증대에 따라 에너지·수자원·토지 등 각종 자원의 수요가 급격히 증대하였다. 이에 따라 막대한 양의 매연·오수·폐기물·유독 화합물·소음·진동·방사능 물질 등이 배출되고, 이것이 넓은 지역으로 확대됨으로써 환경 오염이 발생한다. |
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과정 |
어떤 일의 순서를 안내하거나 어떤 현상이 일어나게 된 절차를 중심으로 글의 내용을 전개하는 방법 예) 운동 기구를 조립하는 방법: 먼저 나사 A를 기둥 A에 끼우세요. 그리고 나사 B를 기둥 B에 끼우세요. 기둥 A와 기둥 B가 수평이 되도록 하여 기둥 C를 그 사이에 고정시킵니다. |
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예시 |
특수 진술이나 특수 사항으로 예를 들어 보이면서, 일반적 원리나 법칙·진술 등을 구체화하는 방법 예) 감기를 예방하려면 감기 바이러스와 접촉할 수 있는 기회를 차단하여야 한다. 예를 들어 손을 자주 씻어 손에 묻어 있을 수 있는 감기 바이러스를 없애고 손으로 눈이나 코, 입을 비비지 않도록 한다. 또한 다른 사람과 수건 등의 생활용품을 함께 쓰지 않는 것이 좋다. |
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유추 |
• 구체적 사례들이 지닌 유사점을 근거로 그것들 사이의 또 다른 유사점들이 있을 것이라고 추론하는 방법으로, 매우 생소한 개념이나 현상을 설명하려고 할 때 낯선 개념을 익숙한 대상에 비유하여 설명하는 방법 • 비교나 대조는 같은 범주에 있는 사물들 간에 이루어지는 유사성과 차이점에 대한 설명이라면, 유추는 독자들에게 명확하게 설명하기 위해서 범주가 전혀 다른 대상과 비교할 때 사용됨. 예) 생물체는 무생물과 달리, 형태적으로도 기능적으로도 분화된 여러 부분으로 되어 있고, 이러한 부분과 부분 사이 그리고 부분과 전체 사이는 밀접한 관련을 맺고 있다. 사회도 마찬가지이다. 개인은 사회 유기체의 한 부분으로서 활동하고 저마다의 역할을 수행하지만, 사회를 떠나서는 존재할 수 없다는 것이다. |
* 그 밖의 내용 전개 방법
• 정의: 대상의 의미를 설명 하는 방법
• 묘사: 사물의 모습이나 상황을 그림을 그리듯이 구체적으로 서술하는 방법
■ 작문 내용의 조직과 전개의 실제
주제: 청소년의 스마트폰 중독의 실태와 해결 방안
1. 서론: 청소년의 스마트폰 중독의 현황과 그에 대한 문제 제기
2. 청소년의 스마트폰 중독의 문제점 및 원인
가. 문제점 나. 원인
⑴ 개인
⑵ 가정
⑶ 학교
⑷ 사회
3. 청소년의 스마트폰 중독에 대한 해결 방안
가. 개인: 필요한 연락 외에 다른 용도의 사용 절제
나. 가정: 가족 간 대화를 통해 유대 관계 형성
다. 학교: 스마트폰의 부적절한 이용이 일상생활에 어떠한 부정적 영향을 끼치는지 에 대한 교육 실시
라. 사회: 청소년을 대상으로 하는 무분별한 스마트폰 판매에 대한 연령별 규제 마련
4. 결론: 청소년 스마트폰 중독의 실태에 따른 문제점 및 해결 방안에 대한 요약·정리
01 다음은 ‘방송 언어에 나타난 우리말 오용 실태와 개선 방안’에 대한 글의 개요이다. ㉠에서 활용할 수 있는 자료로 적절하지 않은 것은?
주제: 방송 언어에 나타난 우리말 오용 실태와 개선 방안
1. 서론
문제 제기
2. 방송 언어에 나타난 우리말 오용의 실태 ………………㉠
가. 어법상의 오류
나. 비속어 사용 다. 외래어 남용
3. 방송 언어에서의 우리말 오용에 따른 부작용
가. 청소년들의 무분별한 모방 나. 국어 규범의 파괴 심화
4. 방송 언어 순화를 위한 방안
가. 방송인을 대상으로 언어 규범 교육 강화 나. 방송 언어에 대한 심의 기관의 역할 강화
다. 시청자 및 사회단체들의 감시 활동 강화
5. 결론
요약·정리, 문제에 대한 인식 제고 및 개선 촉구
① 대학 탐방 프로그램에서 ‘신입생’또는 ‘신출내기’의 의미로 ‘새내기’라는 신조어를 쓴다.
② 가족 오락 프로그램에서 ‘자꾸 그렇게 뻥치지 마세요.’와 같은 표현들이 자연스럽게 사용된다.
③ 뉴스에서 진행자가 ‘끊기고’를 [끈키고]라고 발음하지 않고 [끈기고]라고 발음하는 경우가 있다.
④ 교양 프로그램에서 진행자가‘다음 시간에는 겨울철 전기 절약 방법에 대해 알아보도록 하시겠습니다.’와 같이 말하는 경우가 있다.
⑤ 의상과 관련한 전문가의 조언이 나오는 프로그램에서 ‘이런 컬러의 베스트에는 블랙 아우터가 잘 어울려요.’와 같은 표현이 자주 나온다.
자료를 적절하게 활용할 수 있는지에 대한 것이다.
02 <보기>는 어느 학급의 모둠별 글쓰기 과제이다. 이에 대한 학생들의 토의 내용으로 적절하지 않은 것은?
<보기>
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제재 |
한국 전통 음악 |
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활동 목표 |
‘한국 전통 음악’과 관련하여 모둠별로 서로 다른 주제를 정하고 그에 맞는 전개 방식으로 글을 완성한다. |
① 지수: 우리 모둠은 ‘한국 전통 음악의 역사’에 대한 글을 쓰기 위해 한국 전통 음악의 발전 과정을 시대별로 요약하며 전개해 보기로 했어.
② 연희: 우리 모둠은 ‘한국 전통 음악의 특징’에 대한 글을 쓰기 위해 한국 전통 음악과 서양 음악의 특징을 여러 측면에서 비교·대조해 보기로 했어.
③ 세혁: 우리 모둠은 ‘한국 전통 음악의 분류’에 대한 글을 쓰기 위해 연주 목적, 연주 형태, 악기 편성법 등의 기준에 따라 한국 전통 음악을 분류해 보기로 했어.
④ 미진: 우리 모둠은 ‘한국 전통 음악에 쓰이는 악기’에 대한 글을 쓰기 위해 세계 여러나 라의 전통 음악에 쓰이는 악기들을 열거하고 그 연주 방법을 설명해 보기로 했어.
⑤ 영철: 우리 모둠은 ‘한국 전통 음악의 계승 방안’에 대한 글을 쓰기 위해 최근 사라져 가 고 있는 한국 전통 음악 교육의 문제점을 살펴보고 그 해결 방안을 제시해 보기로 했어.
글의 제재와 주제에 적합한 방식으로 내용을 전개할 수 있는지에 대한 문항이다.
도움자료
[2014 EBS 인터넷 수능]
화법과 작문 & 독서와 문법 -A
03강 작문 내용의 조직과 전개
01 ① 02 ④
01 자료 수집의 적절성
다음은 ‘방송 언어에 나타난 우리말 오용 실태와 개선 방안’에 대한 글의 개요이다. ㉠에서 활용할 수 있는 자료로 적절하지 않은 것은?
자료를 적절하게 활용할 수 있는지에 대한 것이다. ‘방송 언어에 나타난 우리말 오용 실태와 개선 방안’에 대한 글을 쓰기 위해 개요를 작성하고 각 부분의 중심 내용을 뒷받침할 수 있는 적절한 자료를 제시할 수 있어야 한다.
[정답이 정답인 이유]
① 대학 탐방 프로그램에서 ‘신입생’또는 ‘신출내기’의 의미로 ‘새내기’라는 신조어를 쓴다.
‘새내기’는 우리말을 살린 바람직한 신조어의 예이다.
[오답이 오답인 이유]
② 가족 오락 프로그램에서 ‘자꾸 그렇게 뻥치지 마세요.’와 같은 표현들이 자연스럽게 사용된다.
‘뻥치다’라는 비속어를 사용한 사례이다.
③ 뉴스에서 진행자가 ‘끊기고’를 [끈키고]라고 발음하지 않고 [끈기 고]라고 발음하는 경우가 있다.
‘ㄱ’과 ‘ㅎ’이 결합하여 거센소리 ‘ㅋ’으로 발음하지 않고 있으므로 어법상의 오류에 해당한다.
④ 교양 프로그램에서 진행자가 ‘다음 시간에는 겨울철 전기 절약 방법에 대해 알아보도록 하시겠습니다.’와 같이 말하는 경우가 있다.
주체 높임 선어말 어미 ‘-시-’의 남용 사례로, 어법상의 오류 에 해당한다.
⑤ 의상과 관련한 전문가의 조언이 나오는 프로그램에서 ‘이런 컬러의 베스트에는 블랙 아우터가 잘 어울려요.’와 같은 표현이 자주 나온다.
‘컬러’, ‘베스트’, ‘블랙 아우터’등은 외래어의 남용 사례로, ‘컬러’는 ‘색상’으로, ‘베스트’는 ‘조끼’로, ‘블랙 아우터’는 ‘검정 겉옷’으로 순화하는 것이 적절하다.
02 내용 조직의 방법
<보기>는 어느 학급의 모둠별 글쓰기 과제이다. 이에 대한 학생들의 토의 내용으로 적절하지 않은 것은?
글의 제재와 주제에 적합한 방식으로 내용을 전개할 수 있는지에 대한 것이다. ‘한국 전통 음악’이라는 제재로 주제를 설정하고 이에 적합한 글의 전개 방식에는 어떠한 것이 있는지 생각해 본다.
[정답이 정답인 이유]
④ 미진: 우리 모둠은 ‘한국 전통 음악에 쓰이는 악기’에 대한 글을 쓰기 위해 세계 여러 나라의 전통 음악에 쓰이는 악기들을 열거하고 그 연주 방법을 설명해 보기로 했어.
‘한국 전통 음악에 쓰이는 악기’에 대한 글을 쓰기 위해 한국 전통 음악에 쓰이는 악기들과 세계 여러 나라의 전통 음악에 쓰이는 악기들을 비교·대조하는 것은 적절할 수 있다. 그러나 세계 여러 나라의 전통 음악에 쓰이는 악기들을 열거하고 연주 방법을 설명하는 것은 적절하지 않다.
[오답이 오답인 이유]
① 지수: 우리 모둠은 ‘한국 전통 음악의 역사’에 대한 글을 쓰기 위해 한국 전통 음악의 발전 과정을 시대별로 요약하며 전개해 보기로 했어.
‘한국 전통 음악의 역사’에 대한 글을 쓰기 위해 한국 전통음악의 발전 과정을 시대별로 요약하며 전개하는 것은 적절하다. (시간 순서에 따른 요약적 전개 방식)
② 연희: 우리 모둠은 ‘한국 전통 음악의 특징’에 대한 글을 쓰기 위 해 한국 전통 음악과 서양 음악의 특징을 여러 측면에서 비교ㆍ대조 해 보기로 했어.
‘한국 전통 음악의 특징’에 대한 글을 쓰기 위해 한국 전통음 악과 서양 음악의 특징을 여러 측면에서 비교·대조하는 것은 적절하다. (비교·대조 전개 방식)
③ 세혁: 우리 모둠은 ‘한국 전통 음악의 분류’에 대한 글을 쓰기 위해 연주 목적, 연주 형태, 악기 편성법 등의 기준에 따라 한국 전통음악을 분류해 보기로 했어.
‘한국 전통 음악의 분류’에 대한 글을 쓰기 위해 한국 전통음악의 연주 목적, 연주 형태, 악기 편성법 등의 기준에 따라 분류하는 것은 적절하다. (분류 전개 방식)
⑤ 영철: 우리 모둠은 ‘한국 전통 음악의 계승 방안’에 대한 글을 쓰기 위해 최근 사라져 가고 있는 한국 전통 음악 교육의 문제점을 살펴보고 그 해결 방안을 제시해 보기로 했어.
‘한국 전통 음악의 계승 방안’에 대한 글을 쓰기 위해 최근 사 라져 가고 있는 한국 전통 음악에 대한 교육의 문제점을 살펴보고 그 해결 방안을 제시하는 것은 적절하다. (문제-해결 전개 방식)
세부 내용의 전개 방법
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분석 |
하나의 전체를 이루고 있는 대상에 대해 글을 쓸 때 그 구성 요소나 부분들로 나누어 전개하는 방법 |
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분류 |
공통된 특성이 있는 어떤 대상이나 개념들에 대해 글을 쓸 때 그 공통된 특성에 근거하여 여러 상위 항목과 하위 항목으로 대상이나 개념을 나누어서 글의 내용을 전개하는 방법 |
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비교·대조 |
둘 이상의 대상에 대해 유사점을 중심으로 전개하거나(비교), 차이점을 부각하여 글의 내용을 전개하는(대조) 방법 |
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인과 |
어떤 현상에 대해 원인과 결과를 중심으로 글의 내용을 전개하는 방법 |
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과정 |
어떤 일의 순서를 안내하거나 어떤 현상이 일어나게 된 절차를 중심으로 글의 내용을 전개하는 방법 |
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예시 |
특수 진술이나 특수 사항으로 예를 들어 보이면서, 일반적 원리나 법칙·진술 등을 구체화하는 방법 |
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유추 |
구체적 사례들이 지닌 유사점을 근거로 그것들 사이의 또 다른 유사점들이 있을 것이라고 추론하는 방법으로, 매우 생소한 개념이나 현상을 설명하려고 할 때 낯선 개념을 익숙한 대상에 비유하여 설명하는 방법 |