01강 정보 전달을 위한 글쓰기
교과서 개념 한눈에 보기
1. 정보 전달을 위한 글이란
•필자가 어떤 대상, 사실, 현상 등에 대하여 새로운 정보를 제공하거나 설명하려는 목적을 가지고 쓰는 글
2. 정보 전달을 위한 글쓰기의 요건
•정보를 쉽고 정확하게 전달할 수 있도록 하는 데 주안점을 두어야 함.
•언어를 명확하게 사용하는 것이 필요함.
•글의 구조를 명확히 해야 함.
필수 개념 1 다양한 매체를 활용한 자료 수집과 가치 있고 신뢰할 만한 정보 선별
정보를 전달하는 글은 독자에게 어떤 대상, 사실, 현상 등에 대해 가치 있거나 새로운 정보를 전달하기 위해 작성하는 글이므로 가치 있는 정보를 모으고 선별하는 일이 우선적으로 이루어져야 한다. 이 과정에서 정보의 정확성과 신뢰성을 높이려면 자료를 다시 확인하는 것이 바람직하며, 정보를 전달하는 글을 쓸 때에는 정보가 담긴 자료를 충분히 모으는 것이 중요하다. 자료는 한 가지 매체를 활용하여 수집하는 것보다 다양한 매체, 예를 들면 전문적인 글이나 도서, 사전, 신문, 방송, 인터넷 등을 활용하는 것이 좋다. 다양한 매체에서 자료를 수집해야 정보의 정확성과 신뢰성을 높일 수 있고, 전달의 가치가 높은 정보도 효과적으로 모을 수 있다.
더 알아보기 매체란
•협의의 매체: 생각과 느낌, 정보와 지식을 전달하고 공유할 때 활용하는 의사 소통 도구로서 언어가 가장 대표적임. 그 외 책, 신문, 잡지, 라디오, 사진, 영화, 텔레비전, 인터넷 등을 포괄하는 것
•광의의 매체: 의미를 전달하는 통로 혹은 도구
필수 개념 2 전달하고자 하는 정보의 속성에 맞는 내용 조직 및 전개 방법 선정
정보 전달을 위한 글을 쓸 때에는 전달하는 정보의 속성, 즉 내용의 특성을 고려하여 내용 조직 및 전개 방법을 선정하는 것이 중요하다. 예를 들어, 전달하려는 정보의 속성이 어떤 것의 ‘유형’과 관련된다면 그 유형을 ‘분류’하고 병렬적으로 나열하는 방법이 적절하고, 그 속성이 시간의 흐름과 관련된다면 ‘과정’이나 ‘서사’의 방법을 사용할 수 있다. 정보의 속성을 반영하여 내용을 조직하고 전개하면 독자의 이해가 증진되고 기억의 효과도 높아질 수 있다.
문항에서 개념 찾기
▶ 9. ‘학생의 글’에서 활용된 내용 전개 방식으로 가장 적절한 것은?
- 2015학년도 9월 모의평가 A/B형
필수 개념 3 정보를 효과적으로 전달하기 위한 표현 방법 활용
정보 전달을 위한 글을 쓸 때에는 전달의 효과를 고려하여 표현 방법을 정하는 것이 중요하다. 정보 전달이 목적인 글의 표현은 정보를 쉽고 정확하게 전달할 수 있도록 하는 데 중점을 두어야 한다. 이를 위해서는 언어를 명확하게 사용하는 것이 필요하다. 아울러, 정보 전달의 글은 주장하는 글이 아니므로 객관적인 입장을 견지하는 것이 필요하다. 또한 정보를 효과적으로 전달하기 위해서는 글의 구조를 명확히 해야 한다. 즉, 중심 내용과 뒷받침 내용, 원인과 결과 등이 명확하게 전달되도록 내용을 구조화해야 한다. 이때 글의 제목이나 소제목을 사용하여 글의 내용을 구조화할 수 있다.
필수 개념 4 정보 전달을 위한 글의 종류
정보 전달을 위한 글은 한 가지 종류만 존재하지는 않는다. 정보 전달의 세부적인 목적이나 독자와의 관계 등에 따라 정보를 전달하는 글의 종류가 더 세분될 수 있다. 최근에는 사회·문화의 환경이 다양해지고 인터넷과 같은 매체 기술이 발전하면서 정보를 전달하는 글의 종류가 더 다양해지고 있다. 그러므로 정보 전달이라는 목적을 설명문, 기사문, 안내문 등 다양한 종류로 표현해 보는 경험을 해 보는 것이 중요하다.
01강 정보 전달을 위한 글쓰기
[01~02] 다음은 교지 편집반 학생이 작문 과제를 부여받는 과정과 글쓰기 계획이다. 물음에 답하시오.
[작문 과제를 부여받는 과정]
교지 편집반을 지도하시는 선생님께서 신문이나 방송 보도에서 자주 언급되는 경제 용어 중 하나를 선택하여 ‘설명하는 글’을 교지에 써 보면 어떻겠느냐는 말씀을 하시면서 과제를 내 주셨다. 이어서 설명문은 정보를 전달하는 글이므로 다음과 같은 점에 유의하라고 말씀하셨다.
•전달하려는 내용이 쉽고 정확하게 독자에게 전달되어야 함.
•언어가 명확하게 사용되고, 지시적 의미가 분명하며, 글의 요지나 전달하려는 뜻이 명확해야 함.
•개요, 목차, 제목, 요약문 등이 글의 내용을 이해하는 데 중요한 기능을 하는 경우가 많으므로 그러한 부분들로부터 정보를 파악할 수 있게 해야 함.
•글의 첫 부분에 주제문을 배치하는 구성을 사용하면 독자들의 주의를 끌기가 한결 쉬움.
[글쓰기 계획]
Ⅰ. 목적: ‘공정 무역’에 관하여 그 개념과 인지도 및 인식 양상, 필요성과 장단점, 그리고 현실을 언급하면서 앞으로의 과제를 소개하여 독자의 이해를 높인다.
Ⅱ. 예상 독자: 고등학생
Ⅲ. 글쓰기 전략
( Ⓐ )
Ⅳ. 내용 구성 방향
•머리말: ‘공정 무역’의 개념을 설명한다.
•본문
1. ‘공정 무역’에 대한 일반인들의 인지도 및 인식 양상을 소개한다.
2. ‘공정 무역’의 필요성을 언급한다.
3. ‘공정 무역’의 장단점과 현실을 설명한다.
•맺음말: ‘공정 무역’의 과제에 대해 언급한다.
01 ‘작문 과제를 부여받는 과정’을 고려할 때, ‘글쓰기 계획’의 Ⓐ에 들어갈 수 있는 글쓰기 전략으로 적절하지 않은 것은?
① ‘공정 무역’이라는 개념을 독자가 쉽고 정확하게 이해할 수 있게 한다.
② ‘공정 무역’과 관련된 적절한 제목을 붙여 글의 내용을 이해하기 쉽게 한다.
③ ‘공정 무역’에 관해 설명하면서 독자가 글의 요지를 명확하게 이해할 수 있게 한다.
④ ‘공정 무역’에 관해 함축적 의미를 지닌 말을 위주로 설명하여 독자의 활발한 추리를 유도한다.
⑤ ‘공정 무역’에 관해 글의 첫 부분에서 주제문을 제시하는 방식을 사용하여 독자들의 주의를 끌게 한다.
02 <보기>의 자료를 활용하여 ‘글쓰기 계획’을 구체화하기 위한 방안으로 적절하지 않은 것은?
<보기>
(가) 통계 자료 (출처: 대한 상공 회의소)
ㄱ. 윤리적 소비 활성화를 위해 필요한 과제
ㄴ. 공정 무역을 알고 있는 사람들을 대상으로 한 설문 조사 결과
(나) 전문가와의 인터뷰 자료
“공정 무역의 취지는 굉장히 좋지만 실상은 그렇게 흘러가지 않는 것이 바로 공정 무역의 단점입니다. 생산자들이 제대로 대가를 지불받지 못하는 경우가 많죠. 단지 생산자가 차지하는 이득의 비율만 아주 조금 올리고 공정 무역 상품이라며 공정 무역을 마케팅적으로만 활용하기도 하는 것이 현실입니다.”
(다) 보고서에서 발췌한 내용
ㄱ. 공정 무역이란 생산자들이 더 많은 이익을 남길 수 있도록 중간 상인의 개입을 가급적 줄이는 공정한 무역 형태를 일컫는 말로, 상품의 생산과 유통, 소비 과정에 참여 하는 이해관계자에게 그 이익이 좀 더 공평하게 배분되는 합리적인 공급 체계를 지닌다.
ㄴ. 일반적인 소비자를 대상으로 한 설문 조사 결과, ‘공정 무역이 무엇인지 알고 있다.’ 라고 답한 소비자는 19.8%에 불과하였고, ‘공정 무역 제품을 어디서 구매하는지 알고 있다.’라고 답한 소비자는 13.3%에 불과하였다.
① (다)-ㄱ을 활용하여, ‘머리말’에서 공정 무역의 개념을 소개한다.
② (가)-ㄴ과 (다)-ㄴ을 활용하여, ‘본문-1’에서 공정 무역을 알고 있는 사람들에게는 긍정적인 인식이 퍼져 있지만, 대부분의 소비자들에게는 공정 무역에 대한 인지도가 낮음을 언급한다.
③ (가)-ㄱ을 활용하여, ‘본문-2’에서 공정 무역 확대의 필요성을 윤리적 소비의 측면과 연관 지어 설명한다.
④ (나)와 (다)-ㄱ을 활용하여, ‘본문-3’에서 공정 무역의 장단점과 현실에 대해 설명한다.
⑤ (가)-ㄱ과 (다)-ㄴ을 활용하여, ‘맺음말’에서 공정 무역 상품의 다양화를 공정 무역의 과제로 제시한다.
03 <보기>의 항목 중 [기사문]에 반영되지 않은 것은?
<보기>
㉠ 육하원칙에 입각하여 사건의 내용을 서술한다.
㉡ 인터뷰 자료를 활용하여 현장의 느낌을 전한다.
㉢ 전문(前文)을 활용하여 기사의 내용을 요약하여 제시한다.
㉣ 표제와 부제를 통해 본문의 내용을 압축적으로 표현한다.
㉤ 정보의 객관성을 높이기 위해 화제에 대한 다양한 관점을 제공한다.
[기사문]
◯◯ 재능 기부 봉사단, 11개국 청년들에게 재능 기부
▽▽대 ◇◇홀에서 다양한 공연 활동 펼쳐
외국인들에게 체험 활동의 기회를 제공해
◯◯ 재능 기부 봉사단(이하 봉사단)은 지난달 29일 ▽▽대 ◇◇홀에서 뉴질랜드, 러시아, 미얀마, 캐나다, 터키 등 총 11개국 60여 명의 청년을 초청하여 공연 및 체험 활동을 다양하게 선보였다. 봉사단은 ◇◇ 국제 교류 재단과 ▽▽대 국제교류과의 요청으로 이번 행사를 기획해 풍 물·마술·댄스·태권도·검도 등 다양한 공연을 펼쳤다.
특히 이날 진행된 동아리 체험 활동은 외국인들에게 큰 인기를 끌었다. 미국 미주리 주에서 온 ◯◯◯(19·여) 씨는 “한국적인 느낌의 사물놀이가 가장 인상적이었다.”라고 하며 “한국 대학생들의 열정을 느낄 수 있어 즐거운 시간이었다.”라고 말했다. 재능 기부 봉 사자 ◯◯◯(21·여) 학생은 “외국인 친구와 함께 무대에 설 수 있어 즐거웠다.”라고 하면서 “외국인 친구와 함께 소통하고 체험함으로써 즐거운 추억을 만들 수 있었고 자부심을 느낄 수 있었다.”라고 전했다.
지난 6월 출범한 봉사단은 소외 계층은 물론 청소년과 외국인, 관광객 등에게 공연, 전시, 문화 강좌 등 다양한 형태의 재능 기부 활동을 활발하게 펼치고 있다.
① ㉠ ② ㉡ ③ ㉢ ④ ㉣ ⑤ ㉤
[04~05] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.
※ 작문 상황: (가)를 읽고 ‘선한 댓글 달기’ 봉사 활동에 참여한 후 그 봉사 활동에 참여하기를 권유하는 글을 (나)와 같이 학교 누리집 게시판에 올렸다.
가 인터넷 뉴스
□□고등학교 학생들은 ××일 오후 4시부터 △△ 광장 주변에서 ‘선한 댓글 달기 봉사단 출범식’에 참여하고 캠페인을 전개했다. 이날 선한 댓글 달기 길거리 캠페인에서는 □□고등학교 학생들이 준비한 홍보물 등을 활용하여 주변의 시민들에게 선한 댓글 달기 운동의 필요성에 대하여 적극적으로 홍보했다.
나 학교 누리집 게시판에 올린 글
저는 얼마 전 인터넷에서 ‘선한 댓글 달기 봉사단 출범식’에 관한 뉴스를 접하고서는 그 봉사단의 누리집에 접속하여 봉사단에 대해 좀 더 상세히 알아보았습니다. 그리고 거기에서 주관하는 ‘선한 댓글 달기’ 봉사 활동에 참여하게 되었으며, 이를 널리 알리고 싶은 마음에 이렇게 학교 누리집 게시판에 글을 올리게 되었습니다.
인터넷이 발달하면서 다른 사람의 마음에 상처를 주는 악성적인 댓글도 점차 늘어났습니다. ㉠왜냐하면 이제는 여러 연예) 인의 생명을 ㉡앗아갈만큼 심각한 지경에 이르게 되었습니다. 선한 댓글 달기 봉사 활동은 이러한 배경에서 시작되었는데, 건전한 비판이 아닌 근거 없는 악성 댓글이 ㉢당사자들이 얼마나 큰 고통과 피해를 주는지를 인식하게 함은 물론, 아름다운 인터넷 문화, 아름다운 사회를 가꾸어 가자는 것을 취지로 삼고 있습니다. ㉣인터넷의 발달 정도는 무엇보다도 인터넷 접속 속도가 얼마나 빠른지를 기준으로 측정될 수 있습니다.
여러분이 이 봉사 활동에 적극적으로 참여한다면 ( ㉤ ) 다른 사람들에게 용기와 희망을 주는 경험을 하게 될 것입니다. 이 봉사 활동은 인터넷 사이트의 기사나 블로그의 글, 타인의 댓글을 읽고, 근거 없는 비방의 댓글에 한하여 그것이 잘못된 이유를 지적하면서 자신의 의견을 담아서 선한 댓글을 정성껏 다는 방식으로 이루어집니다. 악성 댓글로 인해 절망하는 사람들을 선한 댓글로 위로하고 치유하는 데 동참해 보는 건 어떨까요?
04 다음은 (가)를 읽고 봉사 활동에 참여했던 학생이 (나)를 쓰는 과정에서 부딪힌 문제와 그 해결 방 안이다. (나)에 적용되지 않은 것은?
•시작: 글을 어떠한 방식으로 시작하면 좋을까?
- 이 글을 학교 누리집 게시판에 올리게 된 동기를 드러내면서 시작해야겠어. ……………………………………………… ⓐ
•중간: 어떻게 하면 ‘선한 댓글 달기’ 봉사 활동에 대한 학생들의 관심을 끌고 이해를 도 울 수 있을까?
- ‘선한 댓글 달기’ 봉사 활동이 시작된 배경에 대해 언급해야겠어. …………………………………………………… ……… ⓑ
- ‘선한 댓글 달기’ 봉사 활동의 취지가 무엇인지 밝혀야겠어. ……………………………………………………………… … ⓒ
- ‘선한 댓글 달기’ 봉사 활동의 앞으로의 전망을 소개해야겠어. …………………………………………………………… …… ⓓ
•끝: 어떻게 하면 ‘선한 댓글 달기’ 봉사 활동에 대한 참여를 이끌어 낼 수 있을까?
- ‘선한 댓글 달기’ 봉사 활동 방식을 안내하면서 동참을 유도해야겠어. …………………………………… ………………… ⓔ
① ⓐ ② ⓑ ③ ⓒ ④ ⓓ ⑤ ⓔ
05 ㉠~㉤을 고쳐 쓰기 위한 의견으로 적절하지 않은 것은?
① ㉠은 자연스럽지 않은 접속어이므로 ‘그래서’로 고쳐야 해.
② ㉡은 띄어쓰기가 잘못되었으므로 ‘앗아갈 만큼’으로 고쳐야 해.
③ ㉢은 조사의 쓰임이 잘못되었으므로 ‘당사자들에게’로 고쳐야 해.
④ ㉣은 글의 흐름과 어긋나는 문장이므로 삭제해야 해.
⑤ ㉤에는 필요한 문장 성분이 생략되어 있으므로 ‘봉사 활동은’을 첨가해야 해.
도움자료
[2015 EBS 인터넷 수능]
화법과 작문 & 독서와 문법 - B
01강 정보 전달을 위한 글쓰기
01 ④ 02 ⑤ 03 ⑤ 04 ④ 05 ⑤
01 글쓰기 전략 ④
④ 확인 함축적 의미
‘작문 과제를 부여받는 과정’에서 제시된, 설명문을 쓸 때의 유의할 사항에 의하면, 사용되는 언어는 지시적 의미가 분명한 말이어야 한다. 이로 보아 함축적 의미를 지닌 말을 위주로 사용하는 것은 적절하지 않음을 알 수 있다.
① 확인 개념을 독자가 쉽고 정확하게 이해할 수 있게
‘작문 과제를 부여받는 과정’의 ‘전달하려는 내용이 쉽고 정확하게 독자에게 전달되어야’ 한다는 것과 관련된다.
② 확인 제목
‘작문 과제를 부여받는 과정’에서 제목으로부터 정보를 파악할 수 있게 해야 한다는 것과 관련된다.
③ 확인 글의 요지를 명확하게 이해할 수 있게
‘작문 과제를 부여받는 과정’의 ‘글의 요지나 전달하려는 뜻이 명확해야’ 한다는 것과 관련된다.
⑤ 확인 글의 첫 부분에 주제문을 제시
‘작문 과제를 부여받는 과정’의 ‘글의 첫 부분에 주제문을 배치하는 구성을 사용하면 독자들의 주의를 끌기가 한결’ 쉽다는 것과 관련된다.
02 자료 수집, 활용의 적절성 ⑤
⑤ 확인 공정 무역 상품의 다양화
(가) -ㄱ에서는 공정 무역의 필요성을 체감할 수 있고 (다) -ㄴ에서는 공정 무역과 그 제품에 대한 홍보가 강화되어야 한다는 점을 깨달을 수 있다. 그러나 (가) -ㄱ과 (다) -ㄴ을 통해 공정 무역 상품의 다양화가 공정 무역의 과제임을 제시할 수는 없다.
① 확인 공정 무역의 개념 소개
(다) -ㄱ은 공정 무역이란 무엇인지에 관해 알 수 있게 하는 자료라고 말할 수 있다.
② 확인 긍정적인 인식, 인지도가 낮음
(가) -ㄴ을 통해 공정 무역에 대한 인식의 양상이 대체로 긍정적임을 추리할 수 있고, (다) -ㄴ을 통해 공정 무역에 대한 인지도가 낮음을 추리할 수 있다.
③ 확인 공정 무역의 필요성
(가) -ㄱ으로부터는 윤리적 소비를 활성화하기 위해서는 공정 무역을 확대할 필요가 있음을 알 수 있다.
④ 확인 공정 무역의 장단점과 현실
(나)는 공정 무역의 현실과 단점에 대해 언급한 것이고, (다) -ㄱ은 공정 무역의 장점에 대해 언급한 것이다.
④ 확인 앞으로의 전망
(나)에서 ‘선한 댓글 달기’ 봉사 활동의 앞으로의 전망에 대해소개하고 있지 않다.
03 글쓰기 전략 ⑤
⑤ 확인 기사에서 다루는 화제에 대한 다양한 관점
제시된 기사문을 보면 행사의 긍정적 측면을 강조하고 있음을 알 수 있다. 그러므로 기사에서 다루는 화제에 대해 다양한 관점을 제공하고 있지는 않다는 점을 추리할 수 있다.
① 확인 육하원칙
기사문에는 ‘누가, 언제, 어디서, 무엇을, 어떻게, 왜’와 같은 육하원칙에 따른 기사가 담겨 있다.
② 확인 인터뷰 자료, 현장의 느낌
기사문에서는 참여자들과의 인터뷰 내용을 소개하여 현장의 느낌을 전하고 있다.
③ 확인 전문
전문(‘◯ ◯ 재능 ~ 공연을 펼쳤다.’)에서 기사의 내용을 요약하고 있다.
④ 확인 표제와 부제
기사문의 표제와 부제는 본문의 내용을 압축적으로 보여 주는 기능을 하고 있다.
04 글쓰기 전략 ④
④ 확인 앞으로의 전망
(나)에서 ‘선한 댓글 달기’ 봉사 활동의 앞으로의 전망에 대해 소개하고 있지 않다.
① 확인 글쓰기의 동기
(나)의 1문단에서 글쓴이는 자신이 이 글을 학교 누리집 게시판에 올리게 된 동기를 밝히고 있다.
② 확인 봉사 활동 시작의 배경
(나)의 2문단은 ‘선한 댓글 달기’ 봉사 활동이 시작된 배경에 해당한다.
③ 확인 봉사 활동의 취지
(나)의 3문단의 첫 문장은 ‘선한 댓글 달기’ 봉사 활동의 취지를 설명하고 있다.
⑤ 확인 봉사 활동 방식 안내
(나)의 마지막 문단의 두 번째 문장은 ‘선한 댓글 달기’ 봉사활동 방식을 안내하고 있고, 마지막 문장에서 동참을 유도하고 있다.
05 고쳐쓰기의 적절성 ⑤
⑤ 확인 필요한 문장 성분의 생략
마지막 문단의 첫 문장은 ‘여러분이 이 봉사 활동에 적극적으로 참여한다면 (여러분은) 다른 사람들에게 용기와 희망을 주는 경험을 하게 될 것입니다.’라는 문장으로 볼 수 있으므로, ㉤에 ‘봉사 활동은’이 생략된 것으로는 볼 수 없다.
① 확인 접속어
문맥상 악성적인 댓글이 점차 늘어난 것은 원인에 해당하고, 여러 연예인의 생명을 앗아갈 만큼 심각한 지경에 이른 것은 그 결과에 해당한다. ㉠에는 ‘그래서’라는 접속어가 적절하다.
② 확인 띄어쓰기
㉡의 ‘만큼’은 의존 명사이므로 앞말과 띄어 써야 한다.
③ 확인 조사
‘당사자들이’에서는 ‘이’라는 조사가 쓰임이 잘못되었으므로 ‘에게’로 수정해야 한다.
④ 확인 글의 흐름
㉣은 글의 흐름상 어색하므로 삭제해야 한다. ‘선한 댓글 달기’ 봉사 활동을 소개하고 그것에 동참하기를 호소하는 이 글의 취지와는 거리가 멀기 때문이다.