[10공국1-06-01] 사회적 의제를 다룬 매체 자료를 비판적으로 분석한다.
| 항목 | |
| 1 | 영화, 뉴스, 개인 방송 등 다양한 유형의 매체 자료를 활용하고 있는가? |
| 2 | 다양한 유형의 매체 자료를 사회·문화적 맥락을 고려하여 비판적으로 분석하는 활동을 구성하고 있는가? |
| 3 | 다양한 유형의 매체 자료가 전달하는 주제를 파악하고, 이를 주체적으로 수용하는 활동을 구성하고 있는가? |
| 4 | 시의성이나 우리 사회에 미치는 영향의 정도 등을 고려하여 다양한 분야의 매체 자료를 선정하였는가? |
| 5 | 학습자가 소통의 필요성을 인식하고 흥미와 관심을 가지고 적극적으로 참여할 수 있는 사회적 의제를 제시하고 있는가? |
[성취기준 해설]
이 성취기준은 사회적 의제를 다룬 매체 자료를 주체적으로 수용하고 분석할 수 있는 역량을 기르기 위해 설정하였다. 현대 사회의 사회적 의제를 다룬 영화, 뉴스, 개인 방송 등 다양한 유형의 매체 자료를 사회･문화적 맥락을 고려하여 비판적으로 분석하여 매체 자료가 전달하는 주제를 주체적으로 수용할 수 있도록 한다.
[성취기준 적용 시 고려 사항]
• 사회적 의제를 다룬 매체 자료를 활용할 때에는 해당 의제의 시의성이나 우리 사회에 미치는 영향의 정도 등을 고려하여 다양한 분야의 매체 자료를 선정한다.
[활동에 반영할 사항들]
- 영화, 뉴스, 개인 방송 등 다양한 유형의 매체 자료
- 사회·문화적 맥락을 고려하여 비판적으로 분석하여 매체 자료가 전달하는 주제를 주체적으로 수용
[참고]
- ‘매체 자료 비판적 분석’ 관련 성취기준의 변화
| 2015 | 2022 | |
| 중학 | [9국02-07] 매체에 드러난 다양한 표현 방법과 의도를 평가하며 읽는다. | [9국02-04] 복합양식으로 구성된 글과 자료의 내용 타당성과 신뢰성, 표현 방법의 적절성을 평가하며 읽는다. [9국06-06] 사회·문화적 맥락을 고려하며 매체 자료의 공정성을 평가한다. |
| 고등 국어 | [10국02-02] 매체에 드러난 필자의 관점이나 표현 방법의 적절성을 평가하며 읽는다. | [10공국1-06-01] 사회적 의제를 다룬 매체 자료를 비판적으로 분석한다. |
| 매체 | [12언매03-02] 다양한 관점과 가치를 고려하여 매체 자료를 수용한다. | [12매의01-04] 뉴스나 포털사이트 등의 디지털 매체 환경에서 매체 생산자의 관점을 파악하고 매체 정보의 신뢰성을 분석한다. |
- 위 성취기준들을 참고할 때 ‘매체 자료의 비판적 분석’은 아래 내용으로 종합됨.
① 매체에 드러난 필자의 의도(관점)
② 내용의 타당성과 신뢰성, 공정성
③ 표현 방법의 적절성
- 2015에서는 주로 읽기 영역에서, ‘비판적 읽기’의 확장의 느낌으로 다루어졌으나, 신설된 매체 영역의 고유성 및 차별성을 어떻게 확보할 수 있는지는 고민이 필요함.
* 2015 성취기준 연구
| 성취기준 | [10국02-02] 매체에 드러난 필자의 관점이나 표현 방법의 적절성을 평가하며 읽는다. |
| 학습 요소 | 관점이나 표현 방법의 적절성 평가하기(매체) |
| 교수·학습 방법 및 유의 사항 | 매체에 드러난 필자의 관점이나 표현 방법의 적절성 평가하기를 지도할 때에는 필자의 관점이나 의도가 무엇이며, 어떤 점에 중점을 두어 표현하였는지 등을 판단할 수 있도록 지도한다. 예컨대, 신문의 경우는 표제나 기사 본문, 사진 등에서, 광고의 경우는 배경, 이미지, 광고 문구 등에서 필자의 특정 관점이나 의도가 드러나는데, 이를 근거로 관점이나 내용이 편견에 치우치지 않았는지 판단하는 활동을 할 수 있다. |
| 재구성 | 매체에 드러난 필자의 관점이나 표현 방법의 적절성을 평가하며 읽기에 관해서는, 신문, 텔레비전, 인터넷, SNS 등, 매체에서 집단이나 개인이 자신의 견해를 드러내는 방식을 이해함으로써 매체의 특성을 파악하고, 그 매체 자료에 나타난 필자의 관점이 타당하고 적절한지, 또는 메시지를 전달하는 표현 방법이 효과적이고 타당한지 등을 평가할 수 있도록 하되, 실제 매체 자료를 활용하여 내용을 구성한다. |
- 신문, 텔레비전, 인터넷, SNS 등 매체에서 집단이나 개인이 자신의 견해를 드러내는 방식 이해 → 매체의 특성 파악
- 필자의 관점이나 의도가 무엇이며, 어떤 점에 중점을 두어 표현하였는지 등을 판단
- 메시지를 전달하는 표현 방법이 효과적이고 타당한지 등을 평가
▪평가 기준 관련
- 매체 자료를 비판적으로 분석하는 활동에 있어, 평가 기준을 어떻게 제공하는지가 중요해 보임.
- 해냄처럼 직접 평가 기준을 만드는 활동도 나름의 방법일 듯함.
| 출판사 | 기준 | |
| 해냄 (정민) | 인쇄 광고 | 광고를 보는 사람들에게 객관적인 사실을 전달하는가? 광고에 과장이나 허위가 있는가? 광고에 편견이나 왜곡된 내용이 있는가? |
| 인터넷 블로그 누리 소통망 | 믿을 만한 내용으로 글을 썼는가? 자신의 개인적인 입장이나 견해만을 내세우지 않았는가? | |
| 텔레비전 프로그램 | 시청자에게 전달할 가치가 있는 내용인가? 전달하려는 내용이 매체의 특성에 맞게 효과적으로 표현되었는가? | |
| 미래엔 (신유식) | 광고 | 광고에 드러난 제작자의 의도나 관점이 편견에 치우치지 않았는가? 제작자의 의도나 관점을 표현한 방법이 적절한가? 허위나 과장된 부분은 없는가? |
| 텔레비전 방송 보도 | 텔레비전 방송 보도의 내용이 흥미로운가? 텔레비전 방송 보도의 제작 의도나 관점이 적절한가? 내용을 표현한 방법이 적절한가? | |
| 천재교육 (박영목) | 광고 | 관점이 적절한가? 표현 방법에 문제는 없는가? 구성 요소별 내용/광고에 드러난 관점/내용이나 표현에서 두드러진 점 |
| 신문 기사 | 관점이 적절한가? 표현 방법에 문제는 없는가? | |
| 천재교육 (이성영) | 방송 보도 | 누구의 입장을 대변하고 있는가? 청년 취업 문제를 어떤 차원에서 다루고 있는가? |
| 비상교육 (박안수) | 광고 | 편견에 치우치지 않은 공정한 관점에서 내용을 제시하였는가? 보편타당하고 믿을 만한 정보를 제시하였는가? 광고가 실린 매체에 맞는 적절한 표현 방법을 사용하였는가? 광고의 의도를 효과적으로 드러내는 표현 방법을 사용하였는가? |
| 비상교육 (박영민) | 텔레비전 신문 인쇄 광고 | 글쓴이의 관점이나 의도가 타당하고 적절한가? 내용이 편견에 치우치지 않고 공정한가? 표현 방법이 관점이나 의도를 효과적으로 드러내는가? |
| 창비 (최원식) | - | - |
| 금성 (류수열) | 기사문(동료 평가) | 학급 공동체 차원의 중요한 문제를 담고 있는가? 사건의 당사자나 독자들이 불쾌하게 여길 만한 내용은 없는가? 사실이 아니거나 과장된 내용으로 다른 사람에게 피해를 주고 있지 않은가? 사회적 소수자나 약자에 대한 편견이나 차별이 포함된 표현은 없는가? 다른 사람의 글이나 자료를 인용할 경우 출처를 밝혀서 저작권을 존중하고 있는가? |
| 지학사 (이삼형) | - | - |
| 좋은책 (민현식) | - | - |
| 동아 (고형진) | - | - |
| 교학사 (김동환) | 신문/공익 광고/홍보 영상/휴대 전화 동영상 | 정확성 신뢰성 독자 고려 창의성 |