제2기교육학 관련 핵심 소장학자 (최성욱, 엄태동, 김지현, 신기현)

[남영욱]

제2기교육학 관련 핵심 소장학자


1. 최성욱

소속: 목포대 교육학과

전소속: 한국교육개발원

학위: 서울대 교육학과 학,석,박사

생년: 1960년생

관심분야: 교육소재론, 교육과정

교육원리탐색

전통문화의 교육본위론적 재해석

교육구조론 등

특이사항
제1기교육학 비판으로 석사학위(1988년),
교육구조론 연구로 박사학위(1994년)를 취득하며
교육학 패러다임이 교체되며 교육본위론이 태동하는 최중심에 위치
(과장되게 말하자면 장상호 교수와 혁명동지)

치밀한 사고, 유려한 문체

탈제도권 교육학 연구공간인 삶과교육연구소에서 교육본위론 세미나 기획 및 운영



2. 엄태동

소속: 청주교대 초등교육과

전소속: 한국방송통신대

학위: 서울대 교육학과 학,석,박사

생년: 1965년생

관심분야: 초등교육론

서양철학의 교육본위론적 재해석

교육적 인식론 등

특이사항
교육적 인식론을 통해 철학적 인식론을 극복하며
교육학의 자율성을 입증할 수 있을 것인가 하는 교육본위론 진영의
최대 관심사이자 최대 가설을 학위논문(1998년)으로 잠정적으로 최초 입증

교육적 인식론 연구, 키에르케고르·폴라니·로티·듀이·하이데거 이론의 교육본위론적 재해석, 초등교육론 재개념화 등
소장학자 중 가장 탁월한 사유력과 문장력, 왕성한 활동력을 보여줌

향후 학문적 기반이 확보됨에 따라 장상호의 교육본위론을 넘어서는
거대이론을 창안할 가능성이 있음




3. 김지현

소속: 서울대 기초교육원

전소속: 서울대 교육학과 BK

학위: 서울대 교육학과 학,석,박사

생년: 1963년생

관심분야: 교육·지식·언어의 관계

기초교육, 교양교육, 대학교육 등

특이사항
심리학 문헌을 교육학적으로 재해석하며 많은 신선한 교육학 아이디어를 발표

"교육학 강좌=교직과목"인 교육학과 풍토에서
이례적으로 교양교육학 강좌인 '삶과 교육'을
서울대 내에서 개설하고 학내에 뿌리내리도록 하는데 있어
중추적인 역할을 담당

문장이 난삽한 것이 단점




4. 신기현

소속: 동덕여대 교양교직학부

전소속: 한국방송통신대

학위: 서울대 교육학과 학,석,박사

생년: 1967년생

관심분야: 메타교육론

장학론, 교사교육 등

특이사항
메타교육론에 있어 가장 체계적이고도 방대한 논문을 국내 최초로 발표(2002년)

섬세한 사고, 이론과 실천 접맥 지향

교육원리연구지와 교육원리학회가 뿌리를 내리는 데 있어 최일선에서 가장 많은 공헌