🌱다래반의 레지오 에밀리아 프로젝트 이야기🌱

[다래반 김혜지 선생님]

[생각을 잇고, 도형을 탐구하다]
 
이전 도형블록을 활용해서 만든 다양한 그림을 만들어냈던 다래반 친구들.
동그라미, 세모, 네모가 아닌 더 많은 도형조각을 활용하여 만들어보기로 했다.
 
"커다란 세모를 옆에 붙이고, 길쭉한 네모를 붙이면 머리카락이 돼요!"
"얼굴이 됐네?"
"기차도 만들 수 있어!"
"네모가 왜이렇게 많아?"
"기차도 네모 모양이고 창문도 네모 모양이니까 네모가 많이 필요해!"
 

 
 

아이들마다 도형으로 만들 수 있는 것들을 생각하며 다양한 작품이 나왔다.
얼굴을 만들어내기도 하고, 기차, 세모가 가득한 피자 등 
도형으로 만들 수 있는 것들은 무궁무진했다.

만들어진 도형보다 더 창의적이 모양이 나올 수 있는 점판에도 아이들의 흥미는 여전히 가득했다.
점과 점을 계속해서 연결하자 계단이 만들어졌다.
계단이라고 이야기를 하며 점을 연결하여 만들었지만 다른 친구들이 보기에는
네모 모양의 산처럼 보이기도 했다. 
작은 도형만들 만들어 내는 것이 아닌 길게 선을 연결하여 커다란 모양을 만들어 내기도 하는 모습이 보였다.
 

 
 
아이들과 함께 점판 위에 교사가 그림을 만들었다. 교사가 그림 그림에 나무가 조금 잘려있자
"나무 모양이 왜이래요?"
"점이 부족해서 나무가 조금 잘렸어" 라는 교사의 말에 
"그럼 종이를 두개 붙여서 하면 되잖아요!" 라는 이야기에 종이를 연결해서 그림을 더 만들기로 했다. 
교사가 연결해서 두 장을 만들자 아이들도 함께 위, 아래에 종이를 연결해서 그림을 만들어내기 시작했다.
 
"하늘로 올라가는 사다리예요!"
"이거는 네모네모 구름이에요! 동그라미가 안되서 네모 구름으로 만들었어요!"
"나무도 많이 있으면 좋으니까 아래에는 나무를 많이 그리자!"
 

 
 
여러장의 종이가 만나자 하나에 커다란 작품이 생겼다.
큰 그림이 만들어지자 아이들은 더 큰 종이가 있었으면 좋겠다고 했다.
커다란 점판을 만들어 아이들에게 제공하면서 어떤 그림이 만들어질까에 대한 상상을 해보았다.
 
"엄청 커서 기차 주변도 그릴 수 있겠어요!"
"우주를 만들고 싶어요!"
"집이랑 엄청 높은 건물을 그리는건 어때?"

 
 
아이들 개인마다 큰 점판 위에 그리고 싶은 것을 저마다 그림을 그리기 시작했다.
토끼를 만들기도 하고, 로켓, 집, 바둑판 등 다양한 그림들이 그려졌다.
내가 그은 점이 다른 친구의 작품과 만나 선이 그어지자 그렸던 모양이 또 다른 모양으로 바뀌기도 했다.

 
 
만들어진 그림을 보면서 아이들과 어떤 그림처럼 보이는지에 대해 이야기를 나눠보았다.
 
"약간 아파트 처럼 보이기도 해요!"
"사다리 아니야? 엄청 꼬불꼬불한 사다리!"
"근데 네모가 엄청 많아요"
"세모도 많이 있어!"
"넘버블럭스 숫자 막대처럼 생긴 것 같은데? 넘버블럭스가 엄청 많아!"

 
 
점판이 아니더라도 패드를 활용하여 도형으로 그림을 그리는 놀이로도 이어졌다.
어느새 아이들의 놀이 속에 도형이 가득 스며들어있었다.
아이들이 그릴 수 있는 간단한 도형인 동그라미, 세모, 네모를 활용한 그림은 단순하지만 모두가 다른 그림이 그려졌다.

 
 
"겨울이고, 눈 내리는 날에 눈사람을 만드는거야!"
"선으로 자동차도 만들 수 있어!"
"동글동글 눈사람이 제일 좋아!"
 

 
 
도형을 가지고 디지털, 점판, 도형블록 등 다양하게 그림을 만들어보았다.
그렇다면 아이들의 상상이 아닌 만들어진 명화를 도형으로 재구성을 해본다면 어떨까?
다래반 친구들과 함께 4개의 명화를 보면서 명화의 특징을 하나씩 찾아보았다.
해바라기 작품의 특징, 진주 귀걸이를 한 소녀, 고흐의 방, 피카소 작품에 대한 특징과 필요한 도형에 대해 고민하고
이야기를 나누고, 도형을 오려서 만들어 보기로 했다.

 
 
"이거는 귀걸이가 동그란 모양이야!"
"아니야 조금 길쭉해보이지 않아?"
"머리가 엄청 길어! 머리에 있는 파란색은 네모가 좋을 것 같아"

 
"여기는 네모가 엄청 많이 필요한데?"
"침대도 네모야! 이불도 네모고, 베개도!"
"저기 창문도 있잖아!"

 
 
"얼굴에 세모가 있네?"
"눈은 동그라미야!"
"머리카락도 동그라미하는건 어때?"
"얼굴이 뾰족뾰족해서 동그라미는 별로 없어!"

 
"꽃은 오각형으로 하자!"
"길쭉한 네모로 꽃 기둥(줄기)을 붙이는거야"
"바닥도 있으니까 네모로 연결해서 붙이자!"

 

명화를 보면서 필요한 도형을 생각해보고, 고민하면서 작품을 재구성해 본 아이들.
직접 재구성한 작품을 보면서 실제 그림과 다른 점은 어떤 것이 있는지,
어떤 것을 조금 더 수정하면 명화와 더 비슷해질지에 대해 고민을 해보기로 했다.
단순히 도형을 활용하여 놀이를 하고, 도형을 만들어내던 아이들이 명화를 관찰하면서
작품 속에 숨어있는 다양한 도형의 형태와 특징을 발견해 나갔다.
앞으로의 다래반 친구들이 다양한 시각으로 작품을 탐색하고
자신만의 생각을 표현하며 배움의 즐거움을 이어가기를 기대한다.
 
 

[다래반 김민서 엄마]