[자연탐구] 기본서 34p 빼기전략 질문

[방미라]

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 빼기전략에서 덜어내기,감수에서 피감수까지 더해가기, 정신적세기에서 세어오르기에서 사례를 생각하면서 공부하는데 너무 헷갈려요…

✅덜어내기= 이 갯수가 남으려면 어떻게 해야할까? 해서 덜어내기를 유도하고 남은 갯수를 하나씩 하나.. 둘.. 셋! 세운다.

✅감수에서 피감수까지 더해가기= 공5개에서 공2개를 뺄때 하나,둘 세우면서 빼고 남은 3개에 셋,넷,다섯 하는데 이때 셋,넷,다섯을 유아에게 시각화로 보일 수 있게 손가락으로 하나씩 일대일 대응해서 접으면서 셋,넷,다섯 말하면서 접게한다음 접은 손가락 3개를 보고 하나 둘 셋! 3개!

✅세어오르기= 2개빼고 나머지 3개 공에 하나 둘 셋! 3개!

이렇게 생각하는데.. 3개다 만약에 사례가 주어진다면
교사발문,유아발문에서 초점으로 봐야하는? 어떻게 구분해야할까요.. 다비슷해보여요🥹🥹

[김보경]

안녕하세요! 제가 이해한 것 바탕으로 설명드릴게요.

일단 덜어내기는 덜어내는 행위 자체를 중점으로 두고, 예를 들어 그릇에 공이 5개 있고 2개를 빼는 상황에서 실제로 구체물 2개를 그릇 밖으로 빼고 '남아있는 세개만' 처음부터 하나, 둘, 셋 하고 세는 거예요.

그리고 감수에서 피감수까지 더해가기는 구체물이 있는 상황에서 감수가 뭔지 알고, 감수부터 피감수까지 손가락을 하나씩 펴면서 세는 거예요. 예를 들어 감수가 2일 때 하나 둘까지는 그냥 세거나 혹은 세지 않고, 셋(☝🏻), 넷(✌🏻), 다섯(손가락 세 개) 이렇게 피감수인 5까지 손가락을 펴가면서 세는 거죠.

정리하면 감수에서 피감수까지 더해가기는 '감수부터 피감수까지'를 손가락을 활용해서 세고, 덜어내기는 '덜어내고 남은 것'을 센다는 차이가 있을 거 같아요!

그리고 정신적 세기는 '구체물을 활용하지 않고' 머리로 생각해서 세는 거라고 이해했어요. 그냥 사과 5개에서 사과 2개를 빼면 어떻게 될까? 말로 이야기해줬을 때 정신적으로 세어보는 것처럼요! ㅎㅎ

오개념이 있다면 말씀해주세요🥹

[방미라]

선생님 정리해서 답변주셔서 감사합니다!ㅎㅎ 선생님 댓글덕에 이해완료입니다☺️☺️👍✨