질문

[초긍정:)]

1. 로즈그란트 브래드캠 교수유형에서
자전거를 뒤에서 밀어주다 손을 떼는 게 촉진하기라고 말씀하셨는데 교사가 함께 시작하고 점차도움을 철회한다는 점에서 비계설정하기로도 볼 수 있지않나해서 질문합니다

2. 발문 유형의 예로
•"개나리를 본 적이 있니?" =폐쇄
•"이 동물의 이름은 무엇이니?" =폐쇄
• 꽃잎이 넓은 꽃과 좁은 꽃의 차이점은 무엇일까?"
=수렴적 발문
로 이해했는데 맞나요?!

[2027유아임용]

선생님 안녕하세요^^

1. ‘촉진하기’는 잠시 도움을 주고 빠져나오는 것으로 일시적인 도움을 제공하는 것이 핵심입니다. 강의에서는 퍼즐 활동 도중 특정 퍼즐 조각을 찾기 어려워하는 유아에게 색에 대한 힌트를 주는 예와 탑 쌓기를 할 때 자꾸 무너져 고민하는 유아에게 중간에 큰 블록을 하나 끼워보는 것이 어떨지를 제안하는 예를 들어주셨습니다. 반면에 ‘비계 설정하기’는 유아가 활동에 관심, 흥미는 있지만 혼자 시작을 하지 못할 때 교사가 처음에는 도움을 전적으로 제공해주다가 점차적으로 도움을 철회하는 것이 핵심입니다. 따라서 비계설정하기를 답으로 제시해야 한다면 지문에서 교사가 도움을 주고 철회하는 모습까지 함께 제시될 것으로 생각됩니다. 도움을 제공하는 부분만을 보고 이것이 촉진하기인지 비계설정인지 확연히 구분하기 어려울 수 있으나, 교수행동연속체와 함께 각각의 핵심내용을 알아두시면 상황을 고려하여 답에 접근하실 수 있을 것입니다^^

2. 네, 이해하신 내용이 맞습니다. ^^

[초긍정:)]

감사합니다~!