음악 고든의 변별학습, 추론학습 질문있습니다!

[유아임용]

세부 단계로 제시된 총 8단계의 흐름이 잘 이해되지 않아 질문드립니다 ㅠㅠ 카페를 찾아봐도 단계별로 설명이 잘 이해되지 않습니다 ..

크게 한 가지 주제로 단계마다 다른 점을 이해할 수 예시가 있을까요…?

[2027유아임용]

선생님 안녕하세요^^
우선, 변별학습은 음을 구별하는 능력을 기르는 학습으로, 유아들이 교사가 알려주는 것을 기계적으로 학습하며 음악에 대한 모방, 기호가 중요하다고 봅니다. 그리고 변별학습 후에 추론학습이 가능한데, 추론학습은 배운 내용을 새로운 음악에 적용하여 스스로 응용,창조하고 개념적으로 학습하는 과정입니다.

‘듣기/부르기’는 음악을 듣고 모방하여 따라 부르는 단계이고
‘언어연합’은 계이름(계명)으로 (나비야 노래를 솔미미 파레레와 같이 부르거나) 리듬 음절로 (4분음표가 2개 있으면 두두)로 부르는 활동이 이루어지는 단계이고
‘부분종합’은 1단계와 2단계에서 익혔던 음악의 기본 패턴들을 비슷한 유형끼리 분류하는 부분 종합을 하는 과정입니다.
‘기호연합’은 유아에게 악보를 보여주어 악보를 들은 음악과 연결하여 패턴을 읽고 쓸 수 있는 단계이고
‘종합’은 음악적 이해를 기초로 소리들을 기호로 변환(읽고 쓰는)하는 단계입니다.

[유아임용]

혹시 부분종합의 예시도 여쭤봐도 괜찮을까요 ㅠㅠ 종합은 음악적 이해를 기초로 소리들을 악보에 4분음표나 2분음표로 쓰는 것도 예시로 들 수 있는 건가요…?

[2027유아임용]

유아임용 네 선생님^^
1. ‘부분종합’은 ‘나비야’,‘산토끼’ 노래를 듣고 “두 노래 모두 솔미미 패턴이 있네, 같은 리듬패턴이 있네“를 인식하게 되는 것을 예로 들 수 있습니다. 또는 ‘두두 두-’끼리 모으기, ‘두- 두두’끼리 모으기와 같이 같은 패턴끼리 묶어 보는 활동을 하는 단계입니다.
2. ‘종합’은 선생님께서 이해하신 바와 같이 들은 리듬을 악보로 쓰기(들은 음악을 악보에 4분음표나 2분음표 등으로 적어보는 활동)가 예가 될 수 있습니다.

[유아임용]

2027유아임용 감사드립니다!!

[2027유아임용]

추론학습에서 ‘일반화’는 변별학습에서 익힌 리듬, 선율, 형식과 같은 음악적 요소나 음악을 구성하는 다양한 패턴을 낯선 음악에도 적용하는 단계입니다.
‘창작/즉흥연주’는 배웠던 음악 요소 (리듬, 선율, 형식 등)를 사용하여 새로운 음악을 창작하고 연주해보는 단계입니다.
‘이론적 이해’는 상징적인 음악기호를 소리 내어보고 음악의 원리나 개념을 이해하는 단계입니다.