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[최합27]

1. 585쪽 현수운동화끈매기
추론: 분석한 자료를 토대로 가설의 타당성을 추론
- 현수가 끈매기를 연습하기 쉬운 줄을 선택하야 그 방법을 익히도록 하는 것이 가설의 타당성을 추론하는 부분인데, 이 내용이 왜 가설의 타당성 추론인지 궁금합니다.


2. 마시알리스콬스 탐구학습모형과
기출에 나왔던 소방관이 하는일 절차 단계에서
정의 = 주제명료화
탐색 = 연결되는거 없는것 맞나요?
증거 = 자료수집/자료 평가 및 분석
일반화= 가설검증 및 일반화


2-2정의는 가설에서 사용된 용어 의미 정의하는거고, 주제 명료화는 주제에 대하여 정리하는 것 같은데, 왜 같은 건가요?

2-3 증거(=입증)는
증거제시 하기위해 자료수집하고 평가과정 거쳐 가설입증하는건데, 가설입증이 가설검증과 같은
건가요?

증거단계가 기출 되었었던 소방관이 하는일 단계의 자료수집/ 자료평가 및 분석/ 가설검증(일반화제외) 까지 포함하는걸까요?

아니라면 가설 입증과 검증의 차이가 뭔가요?
가설검증/가설입증/가설확인 다 같은 말 아닌가요 ㅠ?

3. 문제해결학습법에서
문제선정과 문제인지 같기때문에 문제 선정이라고 써도되고 문제인지라고 써도 되는것 맞는지 맞나요?
6가지 단계 중 가설확인 단계를 가설검증이라고 써도 되나요?

[2027유아임용]

선생님 안녕하세요^^

1. 먼저, 해당 예문은 현수가 ‘쉬운 줄을 사용하면 끈 매기에 도움이 될 것이다’라는 가설이 맞을 것이라고 판단하게 된 단계이기 때문에 추론 단계로 볼 수 있습니다. 추론은 분석한 결과를 바탕으로 가설이 옳다고 판단하는 과정입니다. 사례에서 연습하기 쉬운 줄을 사용하면 끈 매기를 쉽게 익힐 수 있을 것이다라는 가설을 세운 후, 여러 해결 방안에 대해 검토한 자료를 근거로, 실제로 비교해 보니 그러한 가능성이 높다. 그럼 그 줄을 사용하여 연습하도록 한다와 같은 논리로 접근한 것입니다. 추론은 수집·분석한 자료를 근거로 가설의 타당성을 판단하는 과정이라는 점에 기초하여 이해하시면 좋을 것 같습니다.

2. 네 이해하신 내용이 맞습니다.

2-2. 정의(definition)는 문제를 탐구하기 전에 주요 개념이나 용어의 의미를 분명히 하는 것이며, 주제 명료화 역시 탐구할 주제의 의미와 범위를 분명히 하는 것입니다. 기능적으로 유사한 단계입니다.

[2027유아임용]

2-3. 가설 입증 과정을 자료 수집, 분석, 가설이 맞는지 판단하는 과정까지 관련지어 제시하는 경우도 있으나, 가설 입증과 가설 검증은 다른 개념입니다. 가설 입증은 가설이 옳다는 증거를 제시하는 것이고, 가설 검증은 가설이 맞는지 틀린지 확인하는 과정입니다. 가설 검증은 마지막 일반화 단계에서 ‘수집한 자료와 증거를 바탕으로 가설이 타당한지 판단하여 결론을 내리는 과정’ 이 나타나는 것입니다.
증거 단계를 14년도 119 구조대원이 하는 일 기출과 연결해보면, 소방서에 가서 우리 동네 119 구조대원이 하는 일을 조사하고, 책이나 동영상에서 관련 정보를 찾아본다는 내용인 ‘자료수집’과 우리 동네 119 구조대원이 하는 일을 표, 그림, 동시 짓기 들 다양한 방법으로 나타낸다는 내용인 ‘자료평가 및 분석’이 해당합니다. 가설검증은 증거 단계에서 나타나지 않습니다. 일반적으로 가설 검증은 일반화 단계와 관련(가설 검증 및 일반화)지어 제시됩니다.

3. 네, 혼용하여 사용됩니다. 교재에 나와있는 것을 한가지 정하여 암기하시면 좋을 것 같습니다.

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[2027유아임용]

최합27 네 선생님^^ 아닙니다. 꼼꼼하게 보시고 질문주시니 저도 재확인하며 공부할 수 있어 감사합니다.

먼저, 탐구학습법과 문제해결학습법의 단계와 내용을 연결시키지 않고 구분하여 이해하시는 것이 좋을 것 같습니다^^
더불어, 질문주신 자료의 <6단계 가설확인 : 자료분석 결과를 증거로 하여 가설을 입증>이라고 된 부분에서 사용된 입증은 엄밀한 입증이라기보다, 수집·분석한 자료를 근거로 가설이 옳다고 확인하는 과정을 의미하는 수준에서 쓰인 말이라 이해하시면 좋을 것 같습니다. 즉, <자료를 근거로 가설이 맞는지 확인하는 단계>로 보는 것이 적절하겠습니다. ^^