운영/교사

[최합27]

1. 조언 중 또래조언이랑 동료평가는 같나요?
또래가 평가하면 조언이 아닌 동료평가라고 쓰나요?

2. 관찰기록은 교사가 유아를 관찰하여 평가하는가니까 새컬퍼드의 평가포폴/기록포폴에
둘다에 해당되지 않나요? 왜 기록포트폴리오에
만 해당하나요 ?

3. 교사론에서

교사효능감 정의
* 교사가 학생의성취에 긍정적인 영향을 갖고있다고 믿는정도- 개인적 교사효능감
* 교수행위가 학생의 성취에 긍정적인 영향을
줄것이라고 기대하는 정도- 교수효능감인데,

한국심리학회 개인적교사효능감, 교수효능감의 정의를 위에걸로 통일해서 암기해도 되나요 ?

4.깁슨댐보 개인적 교수효능감, 일반적 교수효능감도 위의 정의와 통일해서 외워도 되나요?

[2027유아임용]

선생님 안녕하세요^^

1. 또래조언 역시 동료 평가의 한 차원이 될 수 있겠습니다만, 또래 조언과 동료평가의 의미는 구분도 되니 각각을 알아두시고 맥락에 맞춰 사용하시면 좋을 것 같습니다. ‘동료평가’는 동료의 작품을 보고 서로 상호적으로 ‘평가’하는 것에 초점이 있고 ‘또래조언’은 또래가 조언을 메모지에 기록한 것일 수도 있고 그 외에 다양한 방식으로 기록하여 첨부될 수 있는 형태를 말합니다.

2. 기록포트폴리오에 제시된 관찰기록물은 평가 포트폴리오의 예시에 나와있는 일화기록물이나 행동목록표와는 다르게 교사가 ‘비공식적’으로 간략한 메모나 관찰 내용을 기록한 것이므로 기록 포트폴리오에 해당됩니다.

3. 4. 네 선생님 이해하신 내용이 맞습니다.