받아쓰기 10점 초1 민우, 2년 만에 기적을 만들다(난독증)
안녕하세요^^ 아이들의 건강한 두뇌 성장을 응원하는 3H두뇌학습코칭센터입니다.
올해 초등학교 1학년이 된 민우(가명)는 매주 치르는 받아쓰기 시험에서 매번 10점을 받아오는 아이였습니다. 단순한 학습 부진이라 생각하고 집에서 아무리 받아쓰기 연습을 시켜도, 글자를 거꾸로 쓰거나 자음과 모음을 엉뚱하게 조합하기 일쑤였습니다. 책을 읽을 때는 줄을 건너뛰거나 단어를 빠뜨리고 읽어 소리 내어 읽기 자체를 몹시 두려워했습니다.
결국 학교 담임선생님께서 "민우가 지능은 높은데, 글자를 인지하고 소리로 바꾸는 과정에서 난독증 증상이 의심되니 전문적인 기관의 도움을 받아보는 것이 좋겠다"며 조심스럽게 권유를 해주셨습니다.
선생님의 추천으로 지체 없이 3H두뇌학습코칭센터를 방문했고, 정밀 검사를 통해 난독증 진단을 받은 후 2년간의 체계적인 두뇌 훈련에 돌입했습니다.
🧠 첫 두뇌기능평가: 난독증의 핵심 원인을 찾다
민우는 센터 방문 전 전화상담을 통해 난독증이 의심된다는 말씀을 드린 상태였습니다.
난독증의 대표적인 증상은
또래에 비해 책 읽는 속도가 매우 느리다.
글자를 소리 내어 읽을 때 자주 더듬거나 건너뛴다.
글자를 거꾸로 읽거나(예: '가'
'가'를 '나'로) 낱자 순서를 바꾼다.
조사(이/가, 은/는)를 틀리게 읽는다.
읽은 내용을 이해하지 못하거나, 이야기의 요점을 파악하지 못한다.
위와 같습니다.
https://blog.naver.com/3hbrain/224260337262
[3H두뇌학습]공부를 해도 안되는 아이, 난독증 체크리스트로 확인해보기
안녕하세요! 아이들의 건강한 발달을 돕는 3H두뇌학습코칭센터입니다. 똑똑하고 말도 잘하는 우리 아이, ...
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난독증은 빠른 개입을 통해 불편 증상이 현저히 줄어드는 대표적인 학습장애입니다.
민우의 두뇌기능평가 결과는 난독증을 나타내는 결정적인 단서인 두정엽(감각 통합 담당)과 측두엽(청각 및 언어 처리 담당) 사이의 정보처리 연결성(Coherence)이 일반 아동 대비 현저히 떨어져 있음이 확인되었습니다. 소리를 분석하는 뇌와 눈으로 보는 뇌가 서로 유기적으로 대화하지 못해 글자를 읽고 쓰기가 불가능했던 것입니다.
또한, 귀로 들은 소리를 뇌에서 분석하고 이해하는 청지각 검사에서도 듣기와 인지 처리 속도가 매우 느린 상태였습니다.
📊 [청지각 검사 결과] 듣기 및 인지 처리 속도 비교
선생님이 불러주는 소리 자극(음소)을 뇌에서 인지하고 반응하기까지 걸리는 시간(Latency)을 측정한 결과입니다. 민우의 뇌는 일반 아동보다 소리를 처리하는 속도가 약 3배 가까이 지연되고 있었습니다.
민우의 맞춤 훈련 계획
1단계: 청지각 & 시지각 훈련 병행 (1년 차)
첫 1년간은 글자가 흔들려 보이거나 흐릿하게 보이는 현상을 잡기 위해 시지각 훈련(HTS)을 진행했습니다. 이와 동시에, 선생님이 불러주는 소리를 뇌에서 정확하게 분리하고 음소로 인지할 수 있도록 돕는 청지각 훈련을 병행했습니다. 받아쓰기 하위 1%였던 민우의 기초 감각 인지 능력을 아래에서부터 탄탄하게 끌어올리는 과정이었습니다.
2단계: 청지각 훈련 집중 (2년 차)
눈으로 글자를 보는 시지각 능력이 안정 궤도에 오른 2년 차에는 청지각 훈련에만 온전히 집중했습니다. 귀로 들은 문장을 두뇌 속에 오랫동안 담아두고 이해하는 '청각적 작업 기억력'과 주의집중력을 극대화하여, 받아쓰기는 물론 전반적인 교과 학습 효율을 자동화하는 단계였습니다.
📊 3개월 단위 두뇌기능평가 변화 양상
3H두뇌학습에서는 훈련의 효과를 객관적으로 모니터링하기 위해 3개월 간격으로 두뇌기능평가를 실시합니다. 민우의 뇌가 어떻게 변해갔는지 그 추이를 한눈에 확인해 보세요.
| 평가 시기 | 평가 내용 및 두뇌기능평가 변화 양상 (민우의 실제 변화) |
| 3개월 차 | 시각적/청각적 자극에 대한 집중 시간이 늘어남. 받아쓰기 시 글자를 거꾸로 쓰는 횟수가 서서히 줄어듦. 측두엽과 두정엽의 알파파의 비율이 늘어남(기존 15%→30%) |
| 6개월 차 | 청각 정보 처리 속도가 빨라짐(기존 0.45초 →0.30). 자음과 모음의 결합 원리를 조금씩 깨우치며 받아쓰기 점수가 40~50점대로 진입. |
| 9개월 차 | 시지각 통합 능력이 크게 개선됨(두정엽 알파파 40%). 책을 읽을 때 줄을 건너뛰는 현상이 완전히 사라지고 읽기 속도가 향상됨. |
| 1년 차 | (1단계 종료) 두뇌활성도가 정상 수준에서 60%정도 수준이 됨. 들은 소리를 문자로 변환하는 기초 난독증 증상이 대폭 호전됨. |
| 15개월 차 | 청지각 훈련 집중 단계. 문장 이해력과 청각 기억력이 비약적으로 발달하며 받아쓰기 점수가 안정적으로 70~80점을 상회함. |
| 18개월 차 | 긴 글을 읽어도 피로감을 느끼지 않음. 학교 수업 시간에 담임선생님의 설명에 집중하는 시간이 크게 늘어남. |
| 21개월 차 | 뇌의 주의집중 영역이 매우 안정화됨. 스스로 책을 찾아 읽기 시작하며 학습에 대한 스트레스가 사라짐. |
| 2년 차 | 두뇌 기능의 균형적 발달 달성. 학교 받아쓰기에서 당당히 90~100점을 받아오며 또래 중 중위권 학습 능력 성취. 향후 두뇌 발달 속도에 맞추기 위한 훈련을 지속할 예정. |
🧠 과학적 데이터로 증명하는 뇌의 변화 (측두엽 & 두정엽)
민우가 3개월마다 찍은 두뇌기능평가 결과 중, 언어 인지와 청각을 담당하는 측두엽과 감각 정보를 통합하는 두정엽의 뇌파 수치 변화입니다.
세타파(Theta): 멍한 상태나 주의력 결핍 시 나타나는 느린 뇌파로, 낮아질수록 좋습니다.
알파파(Alpha): 두뇌가 안정되고 집중할 때 나오는 뇌파로, 정상 범위로 안정화되어야 합니다.
베타파(Beta): 적극적인 학습과 인지 활동 시 나오는 뇌파로, 적정 수준으로 높아져야 합니다.
📊 뇌파 변화
측두엽 세타파 감소 (40%→ 20%): 청각적 정보 처리가 빨라져 담임선생님의 받아쓰기 호명을 정확하게 받아적을 수 있게 되었습니다.
두정엽 알파파 정상화 (15% → 45%): 시각과 청각 감각이 뇌에서 올바르게 통합되어, 글자가 겹쳐 보이거나 건너뛰는 증상이 완전히 사라졌습니다.
청지각 베타파 상승 (5% → 10%): 고차원적인 인지 영역이 활성화되면서 학습 효율이 극대화되고 높은 학습능력을 유지하는 원동력이 되었습니다.
💡 마무리
초등학교 1학년 때 매번 10점을 받아오며 눈물을 흘리던 민우는 이제 학교에서 가장 자신감 넘치고 글을 잘 읽는 아이로 성장했습니다. 만약 그때 담임선생님의 권유를 간과하고 억지로 주입식 학습만 시켰다면 민우의 두뇌는 공부에 대한 상처만 입었을 것입니다.
난독증은 지능의 문제가 아니라 감각 정보를 처리하는 두뇌 신경망의 연결성 문제입니다. 3H두뇌학습코칭센터의 과학적인 두뇌훈련과 3개월마다 진행한 철저한 두뇌기능평가가 있었기에, 비약물 치료만으로도 2년 만에 이처럼 위대한 변화를 만들어낼 수 있었습니다. 우리 아이의 읽기 부진, 늦기 전에 두뇌 전문 전문가와 상담해 보세요!
우리 아이의 두뇌 기능과 정서 상태, 지금 점검해 보세요.
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#두뇌기능평가 를 통해 두뇌활성도, #학습능력, 난독증의 유무, 주의력의 정도, 스트레스 정도 등을 확인합니다. 이를 통해 개인이 가지고 있는 행동의 유형, 생각의 유형, 좌우뇌지배형, #다중지능, 전두엽기능, 청지각기능 등을 알 수 있습니다. 필요에 따라 #뇌파훈련, #청지각훈련,
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두뇌훈련은 두뇌의 각성과 안정을 통해 자기조절을 할 수 있게 하며, 두뇌를 유연하고 균형 있는 상태로 바꿔줍니다. 유아부터 성인까지 훈련이 가능하며 다재다능해야 하는 현대인에게 필수적인 훈련이라 할 수 있습니다.
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