- 빠르게 진전된 산업화로 가정과 일터가 분리되고 가족의 공동체적 성격이 약화되면서 가정문제가 야기되자 장기적이고 거시적인 차원에서 국가의 체계적 지원이 필요하게 되었다.
- 건강가정기본법의 의의는 다음과 같다. 첫째, 가정단위의 통합적 지원을 통해 정책의 효율성을 제고한다. 둘째, 가정문제의 사전적․예방적 접근을 통해 국가비용을 절약한다. 셋째, 다양한 형태의 가족지원을 통해 사회적 통합을 실현한다. 넷째, 가정생활에 대한 제도적 접근의 전문화를 통해 서비스의 질을 향상시킨다. 다섯째 가정관련 정책 및 제도의 거시적이고 장기적인 방향을 제시한다.
- 건강기본법의 기본이념은 네 가지이다. 첫째, 건강가정기본법은 건강한 가정을 유지하고 발전시키기 위한 국민의 권리와 의무, 국가의 책임을 규정해 가정과 국가가 분담해야 하는 가정부양기능을 명시한다. 둘째, 건강가정기본법은 양성평등과 민주성을 포함한다. 셋째, 건강가정기본법은 가정의 역량과 잠재력 증진을 통한 가정의 자립을 강조하며, 넷째, 교육과 문화의 가치를 중시한다.
- 여성가족부, 시․도 및 시․군․구가 건강가정기본법의 업무를 전담하며, 이를 수행하기 위한 거점으로 건강가정지원센터가 각 지역에 설치된다. 센터에서는 상담, 교육, 문화, 정보제공, 네트워크 등의 다양한 사업을 추진하고 있다.
- 가족자원관리학은 통합적 가정정책의 어젠다를 개발하고 관련연구를 활성화시키며, 건강한 가정․지속가능한 사회를 위한 생활표준을 제시하고, 건강가정지원센터의 운영, 인력 양성과 배출 및 관련프로그램 개발 등을 통해 실천적 학문으로서의 역할을 수행해야 할 것이다.
나. 출석수업
회차 | 강의 주제 | 세부내용 | 교재쪽수 | 담당교수 | 강의실습 |
---|---|---|---|---|---|
1 |
가정관리의개념(Ⅰ) |
1. 가정관리의 정의 |
33~44 | 강의 | |
2 |
가정관리의 개념(Ⅱ) |
1. 가정관리의 정의 |
33~44 | 강의 | |
3 |
가정관리의 개념(Ⅲ) |
1. 가정관리의 정의 |
33~44 | 강의 | |
4 |
커뮤니케이션(Ⅰ) |
1. 커뮤니케이션의 의의 |
167~184 | 강의 | |
5 |
커뮤니케이션(Ⅱ) |
1. 커뮤니케이션의 의의 |
167~184 | 강의 | |
6 |
커뮤니케이션(Ⅲ) |
1. 커뮤니케이션의 의의 |
167~184 | 강의 |
4. 평가방법 및 출제범위
평가유형 | 평가방법 | 출제범위 | 비고 |
---|---|---|---|
출석수업시험 | 주관식 |
각 지역대학별 시험일정을 정하고, 출석수업 담당교수가 직접출제 |
- 유의사항
- 위의 내용은 변경 될 수 있으므로 공지사항 및 학보공고를 반드시 참고하시기 바랍니다.
- 출제범위가 표기되지 않은 시험유형은 아직 확정되지 않았습니다.
5. 참고문헌
임정빈ㆍ지영숙ㆍ문숙재ㆍ이기영ㆍ이연숙(2002). 가정관리학. 서울: 신정.
홍성희ㆍ김혜연ㆍ김성희ㆍ윤소영ㆍ고선강(2008). 건강가정을 위한 가정자원관리. 서울: 신정.
세키구치 후사 외 편저, 김외숙ㆍ장용선 공역(1995). 가정철학. 서울: 교문사.
홍성희ㆍ김혜연ㆍ김성희ㆍ윤소영ㆍ고선강(2008). 건강가정을 위한 가정자원관리. 서울: 신정.
세키구치 후사 외 편저, 김외숙ㆍ장용선 공역(1995). 가정철학. 서울: 교문사.
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