아동문학: 11강~15강
① 단순하게 시작하여 간결하게 핵심에 이르고 스토리의 움직임에 관계 있는
일만을 말하며 빠르게 그리고 결정적으로 끝을 맺음
② 스토리가 간결하며 단순. 꼭 필요한 곳 외에는 설명적인 말이나 묘사적인
말이 거의 없음
③ 공상으로 가득 차 믿어지지 않는 비현실적 신기한 세계를 그림
④ 이야기를 발생시킨 나라 또는 민족의 특성을 반영
⑤ 사건과 어구(語句)에 변화 있는 반복
⑥ 기교가 없이 진실하고 정직하게 표현됨
1) 우리 나라의 전래 동화
삼국유사, 삼국사기의 설화나 그 밖에 구전되어 오는 민담 등에 기초.
(1) 한국 전래 동화의 내용적 특성
① 민중 의식- 평민층의 의식
『해와 달이 된 오누이』에서 호랑이는 횡포자에 대한 풍자
1. 전래동화의 문학적 가치
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② 교육성이 강함
『나무꾼과 선녀』- 은혜, 『의좋은 형제』- 형제간의 우애
③ 서민의 애환이 담김
의식주와 같은 인간 삶의 근본적 문제 해결 위한 내용 - 『심청전』, 『흥부
놀부』
(2) 한국 전래 동화의 형식적 특성
① 서두와 결말에서 공통적인 관용적 표현
② 등장 인물의 활동을 시간 순서에 따라 전개
③ 연쇄적인 형식과 누적적인 형식
④ 대립법, 반복법, 의인법 등 많이 사용
* 한국전래동화 특성(김인애, 1985)
① 반복의 법칙 ex) 흥부 놀부- 까치의 반복 출연
② 선과 악이 대결, 과제 부여와 과제 해결, 은총받은 주인공이 등장,
③ 현실 세계와 환상 세계가 구분되지 않음
현실세계와 환상세계가 자유롭게 드나들 수 있음
④ 다양한 마력이 자유롭게 구사되지만 서양의 것에 비해 마력의 이용이
부족
⑤ 유교적 윤리관이 빈번히 개입됨
⑥ 악에 대해 적극적으로 싸우는 서양의 전래 동화에 비해, 악에 대해 소극적
으로 대처하며 악인의 처벌에 관대한 양상을 보여 줌
⑦ 현실에 대한 관념은 비극적이고 염세적인데 비하여 천상이나 지하 등 초현
실의 세계는 화려하고 풍요로운 살기 좋은 곳으로 묘사
(3) 대표적인 전래 동화들
① 혹부리 영감
② 흥부와 놀부
③ 선녀와 나무꾼
④ 심청전
⑤ 콩쥐 팥쥐
⑥ 견우와 직녀
⑦ 해님과 달님(해와 달이 된 오누이)
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⑧ 소가 된 게으름뱅이
⑨ 은혜 갚은 까치
⑩ 의좋은 형제
⑪ 장화 홍련전
⑫ 토끼전 『나무 그늘을 산 총각』
2) 세계 여라 나라의 전래 동화
① 민족의 특성이 반영된 전래 동화가 많음
② 독일-게르만 민족의 기질인 혹심한 생활에도 잘 견디는 특성
③ 프랑스-철두철미한 생활, 곤란에 부딪쳤을 때 보이는 기민한 태도와 재빠
른 기지
④ 영국-앵글로 색슨족의 상식성과 간결함, 자유를 사랑하는 마음, 페어플레
이(fair play)를 사랑하는 마음
⑤ 북유럽 고대 북유럽-노르만인의 특성인 대담한 유머, 최선을 다해 싸우는
용감함
(1) 영국의 전래 동화
『잭과 콩나무』
『세 마리 아기 돼지』
(2) 프랑스의 전래 동화
˙『신데렐라』
˙『빨간 모자』
˙『잠자는 공주』
(3) 독일의 전래 동화
˙『브레멘의 음악대』
˙『백설공주』
˙『헨젤과 그레텔』
(4) 북 유럽의 전래 동화
˙『커다란 순무』
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12강
1) 창작 동화의 의의
① 근대에 와서 아동 문화 작가에 의해 아동을 위해 창작된 동화
② 아동기의 중요성에 대한 인식과 아동기의 발달적 특성에 대한 이해를 고려
③ 어린이를 위한 작품이므로 고정관념화 되어 있지 않는 창의적이며 상상력
이 풍부한 상상적인 소재와 내용을 많이 포함
④ 근대 아동 문학의 창시자 안데르센 『미운 오리 새끼』,『인어 공주』,
『벌거숭이 임금님』영국-『로빈슨 크루소』『걸리버 여행기』미국-
『작은 아씨들』『소공자』,『소공녀』프랑스-『80일 간의 세계일주』
이탈리아-『피노키오』
⑤ 우리 나라 근대의 최초 창작 동화 1923년-『어린이』라는 잡지에 발표된
마해송의『바위나리와 아기별』
2) 창작 동화의 유형
ᆞ상상의 세계를 다룬 것-순수동화(환상동화)
ᆞ어린이의 주변 세계와 어린이의 생활 경험을 사실적으로 다룬 것(생활동화)
1. 창작동화
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(1) 환상 동화
① 전래 동화와 같이 우리가 살고 있는 현실 세계가 아닌 초자연적, 공상적,
환상적 마술적인 세계를 그림
② 환상동화 대표작 영국 작가인 캐럴의『이상한 나라의 엘리스』, 배리의
『피터 팬』, 안데르센의『백조왕자』, 이탈리아의 작가인 콜로디의『피노
키오 의 모험』
(2) 생활 동화
① 현대 사회가 과학적이며 합리적인 것을 강조하는 경향- 어린이에게도
요구
② 비현실적이며 환상적인 내용의 동화→어린이의 주변 세계와 경험을 사실
적으로 다룬 생활 동화들이 등장
③ 어린이의 현재의 주변세계 및 경험을 소재로 함
* 출판된 생활 동화의 예
˙『감기는 정말싫어』,(1989), 글 / 이상배, 한도문화사
˙『경수의 하루』,(1989), 글 / 송명호, 그림 / 최정은, 도서출판 보림
˙『때묻은 강아지 해리』,(1989), 글 / 잔 자이언, 그림 / 마가렛 블로이 그래
이엄, 옮김 / 이현주, 도서출판 보림
˙ 『자기만 아는 바름이』
1) 주제
① 이야기의 밑바닥에 흐르는 작가의 생각으로 작품의 중심 사상
② 강력한 교육적영향을 미치므로 교육적인 영향력을 고려한 주제
③ 인간의 존엄성, 조국애, 협동 정신, 자연의 아름다움, 동 ․ 식물에 대한 애정, 가족간의 사랑
④ 어린이의 꿈과 상상력에 뿌리를 둔 주제
⑤ 도덕적 교훈을 직접적으로 제시하는 것은 바람직하지 못함, 자연스럽게
녹아 들어 있어야 함
⑥ 복합적인 주제로 되어 있는 동화보다 단일 주제의 동화에 더 흥미를 보
인다.
2. 동화의 구성 요소
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2) 구성
ᆞ동화에서 구성(construction)이란 이야기를 살아 움직이게 하는 힘
ᆞ작가가 주제를 전개해 나가는 기술
(1) 인물 묘사
동화 속의 인물(characterization)은 이야기를 끌어가는 힘이며 중심.
잘 만들어진 인물들은 어린이들에게 실제 인물처럼 보이고 때로는 어린이의
환상 세계의 일부분
동화속의 주인공은 어린이가 쉽게 동일시 하고 공감할 특성. 개성이 있고
생동감 있는 주인공을 더 좋아함
(2) 동화의 배경
① 동화의 배경(setting)은 이야기가 전개 되는 시대와 장소를 의미하는 것
② 픽션(fiction)과 넌픽션(Nonfiction)에 차이
ᆞ픽션 시공을 초월
ᆞ넌픽션은 어린이의 현재 생활 경험을 다룸
ᆞ어린이의 경험과 관련만 있다면 어느 시대 어느 장소나 모두 배경으로
삼을 수 있음
(3) 줄거리 구조
① 발단(사건의 실마리)
첫 부분으로서 단순하고 압축된 내용으로 어린이의 흥미와 호기심을 자극
② 전개(분규 · 갈등)
전개는 이야기의 내용이 점차 무르익어가는 과정을 의미
사건이 얽히기 시작하여 갈등이 나타나기 시작
③ 위기(갈등의 발전)
위기는 전개 부분에서 시작된 갈등들이 절정을 향하여 상승되는 단계
④ 절정(갈등의 최고조)
이야기의 내용이 무르익는 부분으로 흥미의 절정을 이루는 부분
⑤ 결말(갈등 해결)
부분에서 이야기 내용을 요약하거나 교훈적인 해설을 한 작품은 작품의
예술적 가치
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(4) 시점
① 시점(point of view)이란 문학 작품 속에서 이야기를 하고 있는 화자의
관점
② 주인공이(1인칭) 관찰자로 또는 사건의 참여자처럼(나는......... )
제3자로 모든 것을 볼 수 있는 눈을 가진 것처럼(솔이는.......)
③ 다른 시점으로 전개되는 문학작품은 어린이들에게 자기 중심적 사고에서
벗어날 수 있는 동기를 부여해 줌
3) 문체
① 문체(language style)란 작가가 선택한 단어의 총체로서 작가가 말하고자
하는 것을 나타내는 언어 표현 방법을 말함
② 좋은 동화는 작품을 읽으며 또는 들으며 상상 속에서 이야기 내용을 그림
으로 그려 볼 수 있는 문체로 표현되어져 있어야 함
③ 동화의 문체는 쉽고 재미있어야 함
*『작은집 이야기』문체는 매우 간결하지만 개성이 나타남
“작은 집은 언덕 위에 올라 앉아 주변 경치를 바라보면서 무척 행복해했습니다.
아침에는 떠오르는 해를 보았고, 저녁에는 지는 해를 보았습니다.
오늘이 가고 나면 또 내일이 찾아왔고, 날마다 오늘은 어제와는 조금씩 달라졌습니다. ······
하지만 작은 집만은 언제나 똑같았습니다“
(1) 동화가 갖추어야 할 문체
① 문장의 길이가 짧고 구조가 단순
② 바른 단어를 사용
③ 율동적
* 어린이에게 적합한 반복의 형식을 세가지로 제시(이재철, 1992)
① 같은 낱말이 여러 군데 되풀이
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② 조금 변형된 낱말이 되풀이
③ 되풀이 될 때마다 점차로 새로운 요소가 덧 쌓이는 경우
“같이 놀자. 에취!
새끼손가락 걸고 에취!
바람아,
내일은 산들산들 불거라. 에취!”
(아기곰 재채기 글, 그림/ 가도오 에이코 )
13강
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1. 전래동요
ㆍ 한 아기가 이 세상에 태어나 가장 먼저 접하게 되는 문학 작품은 바로 동요
ㆍ 동요 중에서도 가장 먼저 듣게 되는 것은 자장 노래
1) 전래동요의 의의
ᆞ 구전되어 내려온 노래(누가 지었는지, 누가 처음 불렀는지 알 수 없음)
ᆞ 민족 또는 나라의 정서를 담고 있음
ᆞ 놀이, 생활 모습, 정감, 생각이 표현
ᆞ 민족 또는 나라의 지혜, 꿈, 소망, 웃음, 재치, 해학, 풍자가 포함
2) 전래동요의 특징
ᆞ 고대로부터 현대까지 전해짐
ᆞ 대중작으로 작가와 창시자가 없음
ᆞ 구전됨
ᆞ 어린이의 마음에 맞도록 늘 변모됨
ᆞ 곡조에 구애됨이 없이 노래로 불러짐
ᆞ 사람들의 희ᆞ노ᆞ애ᆞ락의 감정표현이 응축됨
ᆞ 어린이들이 따라 부르고 몰려다니며 즐겨왔음
ᆞ 수평 민중 의식과 질서를 키움
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3) 전래동요의 교육적 효과
ᆞ 오랜 세월 구전되어 오는 과정에서 중요하지 않는 부분이 탈락되고 이야기의
구성이나 표현이 극도로 정선됨
ᆞ 반복리듬과 운율을 기초로 한 반복되는 후렴구가 많고 문답형식도 있으며 소
리를 놀이적으로 표현하고 있으므로 언어의 아름다움이 포함
ᆞ 전래동요는 전래동화와 마찬가지로 동요가 발생하고 전래되어온 과거 문화의
독특성을 포함하고 있음.
ᆞ 각기 민족의 언어로 표현되는데 오랜세월 구전되어 오는 과정에서 다듬어지고
또 다듬어져 가장 아름다운 형태를 띠고 있음.
ᆞ 그 소재가 놀이, 가족, 친구, 음식, 옷, 식물, 동물, 우주등으로 다양
ᆞ 전래동요는 현대동요가 나오기 이전의 동요를 말함
ᆞ 현대동요는 갑오경장 이후부터 창작되기 시작
ᆞ 대부분 전래동요는 어린이의 요구를 위한 소박한 노래
ᆞ 어린이들의 생활 감정이나 정서를 반영
ᆞ 3ᆞ4조와 4ᆞ4조가 많다(5ᆞ5조, 4ᆞ5조, 3ᆞ3조)
ᆞ 매우 다양한 소재가 있음
ᆞ 옛날 어린이들의 놀이 및 생활을 재미있게 담고 있음
2. 우리나라 전래동요
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1) 자장노래
ᆞ 때와 장소를 가리지 않고 가장 보편적으로 부름
ᆞ 아기를 잠재우는 사람들이 아기를 재우며 아기에게 애정을 표현하는 방법
ᆞ 아기가 잘 자라기를 바라는 축원의 성격
* 자장자장 우리 애기
자장자장 우리 애기 울애기는 재워 주고
넘애기는 깨워 주고 울애기는 꽃방석에
꽃이불에 재워 주고 넘애기는 개똥밭에
개똥이불 재워 주고 자장자장 우리 애기 잘도 잔다 (전북 부안 지방)
* 자장 자장 우리 자장
자장자장 우리자장
앞집 개도 잘도 잔다 둿집 개도 잘도 잔다
우리 아기 잠잘 잔다 개야 콩콩 짖지마라
우리 아기 잘도 잔다 문아 문아 새지 마라
꼬꼬닭아 우지 마라 신싸래기 받아서야
꼬꼬닭아 인정줄개이 꽁꽁개야 짖지마라
받은 밥상 물려줄꺼이 우리 아기 잠못자면
하던 일을 다 못친다 자장자장 우리자장
우리 아기 잘도 잔다 (경북 안동 지방)
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2) 자연현상에 대한 노래
* 해야 해야
해야 해야 붉은 해야
김칫물에 밥 말아 먹고
장구치고 나오너라 (함북 성진 지방)
▶ 해가 구름에 가려졌을 때 구름을 헤치고 환하게 나타나기를 바라는 마음
노래
* 달
달아달아 밝은 달아 이태백이 놀던 달아
저기저기 저 달 속에 계수나무 박혔으니
은도끼로 찍어내고 옥도끼로 다음어서
초가삼간 집을 짓고 양친부모 모셔다가
천년만년 살고지고 (함남 양산 지방)
▶ 달을 친근한 벗처럼 생각하고 부른 노래
14강
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1) 가족에 대한 노래
* 가족
둿집영감 심술쟁이 앞집영감 욕보쟁이
울아버지 골통쟁이 울어머니 카트랑쟁이
우리오빠 욕심쟁이 우리누나 헛말쟁이
우리동생 귀염쟁이 (대전 지방)
▶ 이웃과 가족들의 미운점을 놀리는 노래
* 누님
누님 온다 누님 온다 온달같은 누님 온다
내가 무슨 온달 이냐 보름달이 온달이지 (경북 영주 지방)
▶ 누님의 얼굴을 보름달에 비유
1. 우리나라의 전래동요
2) 놀이에 대한 노래
* 꼬마야, 꼬마야, 땅을 짚어라
꼬마야, 꼬마야, 땅을 짚어라
꼬마야, 꼬마야, 만세를 불러라
꼬마야, 꼬마야, 잘 가거라 (거의 전국적으로 불리워짐)
▶ 줄을 돌리며 놀이하며 부르는 노래
* 여우야 여우야 뭐하니?
한 고개 넘어 갔다 두 고개 넘어 갔다
여우야 여우야 뭐하니? 잠잔다 잠꾸러기
여우야 여우야 뭐하니? 세수한다 멋쟁이
여우야 여우야 뭐하니? 밥먹는다
무슨 반찬? 개구리 반찬
죽었니? 살았니? (서울지방)
▶ 술래잡기 노래
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* 강강수월래
하늘에는 별도 총총 강강수월래 동무 좋고 마당도 좋네 강강수월래
솔밭에는 솔잎도 총총 강강수월래 대밭에는 대도 총총 강강수월래
달 가운데 노송 나무 강강수월래 해는 지고 달 떠 온다 강강수월래
꽃밭에는 꽃이 총총 강강수월래 (전북 완주 지방)
▶ 정월 대보름이나 팔월 한가위에 여자 어린이나 부녀자들이 부르던 노래
3) 놀림 노래
* 앞니 빠진 갈가지
앞니 빠진 갈가지 앞도랑에 가지마라
덧니 빠진 갈가지 둿도랑에 가지마라
앞도랑에 가며는 붕어새끼 놀랜다
둿도랑에 가며는 잉어새끼 놀랜다(경북 상주 지방)
▶ 앞니 빠진 어린이들을 놀리는 노래
4) 동물에 대한 노래
* 두껍아, 두껍아
뚜껍아, 두껍아 헌집 줄게
두껍아, 두껍아 물길러 오너라
뚜껍아, 두껍아 너희 집 지어 줄게
뚜껍아, 두껍아 너희 집에 불났다
솔이랑 가지고 뚤래뚤래 오러라 (경기도 지방)
▶ 모래집 만들며 부르던 노래
* 까치야, 까치야
까치야, 까치야
너는 헌 이 가지고
나는 새 이 다오 (경기도 지방, 황해도 개성 지방)
▶ 6, 7세 젖니를 갈 때 이를 지붕에 던지면서 새 이가 나기를 바라는 마음을
노래
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5) 식물에 대한 노래
* 참나무 뽕나무 대나무
참나무허구 뽕나무허구 대나무가 살았는데
뽕나무가 방구를 뻥뻥 뀡게
참나무가 참으시오 참으시오 형게
대나무가 대께놈 대께놈 허드라네 (전북 부안 지방)
▶ 나무 이름을 가지고 재미있는 말놀이를 즐기는 노래
6) 학습에 대한 노래
* 가갸 거겨
가갸 거겨
가갸 가다가
거겨 걸어서
고교 고기잡아
구구 국 끊여서
나냐 나하고
너녀 너하고
노뇨 노나먹자 (충남 예산 지방)
▶ 한글 풀이 노래로 모음을 중심으로 말놀이 하는 노래
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* 말 엮기 노래
원숭이 똥구멍은 빨개, 빨가면 사고, 사과는 맛있어
맛있으면 바나나 바나나는 길어, 길으면 기차, 기차는 빨라
빠르면 비행기, 비행기는 높아, 높으면 백두산, 백두산은 삐죽해
삐죽하면 바늘, 바늘은 얇드라 (경기도 평택 지방)
▶ 어휘발달과 사고력 발달에 도움이 됨
7) 음식에 대한 노래
* 인절미
인절미 떡은
팥고물에 콩고물에
화장을 하고
빨간쟁반 우에
가마를 타고
어서가자 목구멍으로
헤이 꼴딱궁 (경북 경주 지방)
▶ 인절미 떡과 인절미 떡 먹는 모습을 재미있게 묘사한 노래
8) 일에 대한 노래
* 물방아
방아방아 물방아야 킁킁찢는 물방아야
너의힘이 장하고나 폭포갓치 쏟는물에
떨어지는 공이소리 쉴새없이 울리면서
일석이석 깨어나니 백옥같은 흰쌀일세
이쌀찧여 무얼할까 연자매 갈아내여
곱개곱개 가루내여 쩔쩔끊는 기름 속에
맛이있게 지겨내여 색씨상에 고여놓자 (평북 강계 지방)
▶부모를 도와 방아를 찧으며 물레방아 도는 모습을 노래 한 것
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15강
ᆞ 외국어로 되어 있으며 모국어의 특성을 반영
ᆞ 우리 말로 번역할 때 그 언어 자체의 의미와 운율을 그대로 맛보기 힘듬
1) 일본의 전래동요
ᆞ 대부분 단순한 곡조
ᆞ 노래에 맞추어 놀이를 할 수 있으며 계절, 동ᆞ식물, 세시 풍속의 내용
* 안으로 안으로 짱
안으로 안으로 짱, 밖으로 밖으로 짱
안으로 밖으로 밖으로 안으로 안으로 안으로 짱
밖으로 밖으로 짱, 안으로 안으로 짱
밖으로 안으로 안으로 밖으로 밖으로 밖으로 짱
▶ 공치기 노래
1. 세계 여러나라의 전래동요
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ᆞ 여자 어린이가 수를 세면서 공을 땅에 튕기며 놀이
ᆞ 변화를 주기 위해 안쪽과 바깥 쪽을 왔다갔다 치면서 노는 모습
ᆞ 때로는 다리 밑을 통과시켜 뒤로 보내는 재주를 부리기도 함
ᆞ 일본어의 후렴 ‘호이’로 되어 있으나 우리말로 적절한 번역 없어
‘짱’이라 함
2) 영국과 미국의 전래동요
ᆞ 마더구스라 함
ᆞ 마더구스란 프랑스 사람인 페로가 ‘거위아줌마이야기(Tales of Mother
Goose)’ –동요 아닌 요정 이야기를 운율을 가진 동요 형태로 개화하여 수
록-그 때부터 서구에서는 운율이 담긴 시를 마더구스라 부름
* Bow-bow, Says the Dog, 강아지는 멍멍
Mew, mew, says the cat, 고양이는 야옹 야옹
Grunt grunt, goes the hog, 돼지는 꿀꿀
And squeak goes the rat, 생쥐는 찍찍
Tu-why, says the owl, 올빼미는 우우
Caw, caw, says the crow 까마귀는 깍깍
Quack, quack, says the duck, 오리는 꽥꽥
And 그런데
what cuckoos say you know. 뻐꾸기는 어떻게 우는지 아니?
▶ 동물이 내는 소리를 노래 한 것
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* 험프티 험프티
험프티 덤프티 담 위에 앉았다가
험프티 덤프티 담 아래 떨어졌네
임금님 말도, 임금님 신하도,
험프티 덤프티를 고치지 못했다네.
험프티 덤프티 조각조각 깨졌네
험프티 덤프티 떨어져 아파하니
천사가 와 마술 지팡이로 고쳤네
험프티 덤프티는 제모양을 찾았다네.
▶ 험프티 덤프티는 댤걀을 지칭함
이외에도 반짝 반짝 작은별이 있음
3) 프랑스의 전래동요
ᆞ 비에일 샹송(Vieilles Chonsons: 오래된 노래)이라 부름
* 양배추 심을 줄 아세요?
1. 양배추 심을 줄 아세요?
이렇게 이렇게 양배추 심을 줄 아세요?
우리식으로 손가락으로 양배추 심어요
이렇게 이렇게
2. 양배추 심을 줄 아세요?
이렇게 이렇게 양배추 심을 줄 아세요?
우리식으로 팔꿈치로 양배추 심어요
이렇게 이렇게
3. 양배추 심을 줄 아세요?
이렇게 이렇게 양배추 심을 줄 아세요?
우리식으로 코로 양배추 심어요
이렇게 이렇게
▶ 양배추를 심으며 부르던 노래. 노래를 부르면서 신체의 모든 기관을 명명해봄
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4) 독일의 전래동요
ᆞ 포크스리더(Vokslieder: 민요)라 함
* 숲속 작은 집
숲속의 작은 집에
노루가 창밖을 보고 있는데,
아기 토끼가 달려와
벽을 두드렸네.
살려 주세요.
살려주세요.
제발 나를 살려 주세요.
아니면 사냥꾼이
나를 쏠 꺼예요.
착한 토끼야, 들어와.
악수합시다.
▶ ‘숲속 작은 집 창가에’로 알려진 노래
* 뚱보 한스
뚱보 한스가
난로 뒤에서 졸다가
바지가 탔어요
어마, 뜨거라. 잘도 뛰네.
▶ ‘엉덩이가 뜨거워’ 와 같은 유형의 노래로 게으름뱅이 한스를 놀려줌