강의 밑 연습 문제에서 많이 나왔어요
전 기출만 봐서 ㅠㅠ
도움 되시라고 올려보아요
-총체적과학 - 독립적으로 다룰 때보다 효과적
-물질의물리적 변화 : 상한우유
-모형은 ? 비교하기
-과학과정 중 기본기능 : 측정, 예측
-친구가 붙인 특정 모양 파스타 : 분류하기
-2019 누리과정 자연탐구 영역 :
탐구하는 과정 즐기고 자연과 더불어 살아가는 태도를 가진다.
-AAAS : 과학교수 방법의 효과적인 접근은 유아들의 질문을 기초로 하여 교사가 적극적으로 유아의 질문에 탐구하면서 문제를 함께 해결해 가는 과정을 중시하는 것이다.
-유아반응 애벌레가 번데기가 됐어요? (추론하기)
-페스탈로치 영향 (실물교육)
-유치원 교육과정 생활영역별 (제5차교육과정)
-개정누리과정 과학교육 (과학적탐구하기)
-맥코맥과야거 과학자들이 어떻게 생각 하는지 (탐구와발견-과학과정영역)
-관찰이 심도있게 이루어지기 위해 (유아에게 제한적인 면에서 답하도록 하는 질문 대신 개방적질문을 한다)
-탐구-발견교수-학습 (3초침묵)
-과학자 중요성 아닌 것? (나는 할 수 있가 긍정에 태도보다 타인에 대한 존경심 개발)
-융합인재양성위해 STEAM 개념 아닌 것 (사회)
-과학놀이공간(교사와 유아의 탐구문제 해결 장소)
-과학놀이 배치시 실내영역 (관찰거리 신선한 것)
-동물기르기 (올챙이는 뒷다리 나온 후 호흡)
-과학교육평가 방법 중 개별 유아에게 학습이 발생 성장해 가는 과정 (포트폴리오 평가)
-과학지식태도 평가하기 위해 고려 (유아의 성장 과정과 과학적 사고능력 신장 반영)
-다른 사람에 의견에 옳고 그름을 판단 하는가?
결론을 성급히 내리지 않는가? (비판성)
-식물관련교육목표 (싹이 천천히 트는 종자선택 식물 성장 과정 관찰,기록, 측정 기회 갖도록 하기)
-생명체에 대한 유아의 이해 적절한 것 (유아의 물활론적 사고를 전환하도록 돕기)
-지구를 구성하는 비와 눈으로 이루어짐 (강과호수)!!!???이 문제는 나왔는지 헷갈려요
-유아의 놀이사항 관찰 후 2019 개정 '생활 속에서 탐구하기'
종이,호일, 비닐, 과자봉지, 색종이 -(일상에 모은 자료를기준에 따라 분류)
-모든 감각을 이용해서 사물, 현상, 사건에 대한 정보를 얻는 것 (관찰하기)
-과학적 정보 이 빵 삼각형 모양이다. 아니야 그거 세모야 (개방성)
-과학교튝 목표 세울 때 개정누리과정 자연탐구 영역 강조내용 아닌 것 (절대적인 과학에 대한 학습을 강조 함)