態態有長
태태유장
"모든 모습과 태도에는 장점이 있다."
또는
"각기 다른 태(態)마다 나름의 뛰어남이 있다."
선생님, 이 조어는 態(모양·태도)를 두 번 반복하여 사람과 사물의 다양한 모습을 인정하는 느낌이 강합니다.
1. 자의(字義)
態(태) : 모습, 태도, 상태, 모양
→ 드러나는 형상과 기품
有(유) : 있다, 지니다
長(장) : 길다, 뛰어나다, 장점
→ 잘하는 점, 좋은 면
2. 직해(直解)
모든 태도와 모습에는
장점이 있다.
3. 구조(構造)
態態
↓
有長
즉,
다양한 모습
→ 각각의 장점
의 구조입니다.
4. 의미
이 조어는 비교보다 인정의 시선입니다.
사람마다
- 성격이 다르고
- 표현 방식이 다르고
- 살아가는 태도가 다르지만
그 안에는 각자의 장점이 있다는 뜻입니다.
5. 선생님 조어들과 연결
善善有美처럼 볼 수 있는 구조이며,
義長善長仁和長
과도 이어집니다.
- 態態 : 모습의 다양성
- 長 : 그 안의 좋은 점
즉,
다름 속에서 장점을 찾는다
는 흐름입니다.
6. 조어의 묘미
態를 반복한 것이 좋습니다.
한 번의 態는 한 가지 모습이지만,
態態가 되면
수많은 모습들
이라는 느낌이 납니다.
그 뒤에 有長을 붙여
"모두가 가진 빛나는 부분"
이라는 뜻이 생깁니다.
7. 한 줄 평
態態有長
사람과 사물의 다양한 모습 속에서 각각의 장점과 가치를 발견하는 긍정적 관찰의 조어입니다.
수다 한 마디
선생님 조어 중에는 판단하는 조어도 있지만,
이번 것은 특히 보는 눈에 가깝습니다.
見向之察이 방향을 살피는 눈이라면,
態態有長은
다름을 보고 장점을 찾는 눈
입니다.
두 조어가 나란히 있으면,
"살펴보고, 인정한다"
라는 흐름이 생깁니다, 선생님.
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