2009년도 2학기 시험문제(기말)

[간호윤]

중간고사는 문법적인 사항이 많습니다.

주의사항

- 반드시 컴퓨터용 사인펜으로 마킹할 것(어길 경우 감점처리)

- 주관식 작성시 연필, 샤프, 수정액 사용 금지.(어길 경우 감점처리)

객관식 문제 (1~10번)

1. 할머니의 주름살과 흰머리라는 소재를 엉뚱하게도 흥겨운 가락으로 풀어낸 다음의 어린이 시가 글짓기대회에서 상을 받는 현실이라면, 어떤 점을 생각해봐야 하는 것일까?

이리 봐도 주름살

저리 봐도 주름살

수많은 주름살

어디서 왔을까?

알쏭달쏭 모르겠네.

이리 봐도 흰머리

저리 봐도 흰머리

어디서 왔을까?

알쏭달쏭 모르겠네.

① 초등교육에서 문제를 발견하고 해결하는 논술능력이 우선시되어야 한다.

② 글쓰기는 생각을 옮겨내는 일 이상의 창조적인 결과를 만들어낸다.

③ 문학작품을 흉내 낸 말재주보다 자기 삶을 솔직하게 표현하는 일이 절실하다.

④ 상식적인 내용은 가치가 없다.

2. 다음 글에서 가장 관념적으로 읽히는 문장은?

난 참 불만스럽다. ①막내로 태어나서 잔심부름은 완전히 내 담당이 되었다. 처음에는 잘하다가 너무 많이 시키면 화를 낸다. 하지만 결국은 내가 다시 혼난다. ②특히 난 밥 먹을 때 심부름을 시키는 게 제일 싫다. 옛 속담에 “밥 먹은 땐 개도 안 건드린다.”고 하던데, ③난 언제나 잔심부름꾼이다. 하지만 난 우리 집에서 내가 사랑을 제일 많이 받는다. ④그래서 사랑 받는 만큼 불만하지 않고 심부름을 시키면 잘 해야겠다.

3. 다음은 무엇의 중요성을 강조하는 말인가?

“우연을 바랄 것이 아니라 이필(二筆), 삼필(三筆)에도 안 되면 백천필(百千筆)에 이르더라도 심중엣 것과 가장 가깝게 나타나도록 개필(改筆)을 하는 것이 문장법의 원칙이다.”

① 문제의 발견 ② 퇴고 ③ 논리성 ④ 비판적 사고

4. 대학생의 일반적인 과제물 작성에서 올바른 것은?

① 명조, 고딕, 굴림, 필기체 등 여러 가지 글자체를 사용해서 작성한다.

② 녹색, 빨강, 노랑 등 여러 가지 글자색을 사용해서 작성한다.

③ 단락의 주제문장마다 밑줄을 그어 강조한다.

④ 글 전체에 테두리 선을 만들어 넣는 것과 같은 불필요한 장식을 피한다.

5. 다음 글에서 ‘이른바’를 앞에 붙이든지, 아니면 따옴표로 묶는 것이 좋겠다고 여겨지는 낱말은?

우리 동네에 이상한 사람이 살더군요. 나이도 많고, 평생 ①바퀴벌레가 우글거리는 10평짜리 ②반지하 집에서 살고 있습니다. 우리 동네는 ③재개발이 된다고 한 지가 벌써 10년은 되었을 겁니다. 하지만 쉽지 않아요. 그분이 ④알박기를 하고 있기 때문이죠. 그분 때문에 동네 전체 피해를 보고 있어요. 투기꾼이 뒤에서 조종을 하고 있는 것 같습니다.

6. 문제의 발견과 관련한 다음 진술 중 적합하지 않은 것은?

① 학문의 출발은 문제의 발견이다.

② 문제제기는 논문의 서론에 해당한다.

③ 문제의 발견은 상식을 존중해야 한다.

④ 문제의 종류에 따라 해결하는 방식도 달라진다.

7. 다음 중 성격이 나머지 셋과 다른 하나는?

① 주제 ② 소재 ③ 화제 ④ 제재

8. 다음 괄호 안에 들어갈 가장 적합한 말은?

휴대전화나 이메일을 통해서 친구들끼리 나누는 일상사들이 글로써 가치가 없는 까닭은 ( )가 없기 때문이다.

① 화제 ② 주제 ③ 소재 ④ 제재

9. 다음 중 좋은 주제 선정이라 할 수 없는 것은?

① 필자가 관심을 가진 것

② 일정한 범위에 갇히지 않는 폭넓은 것

③ 필자가 잘 알고 있는 것

④ 독자의 관심과 흥미를 끌 수 있는 것

10. 다음 중 주제문의 요건으로서 거리가 먼 것은?

① 누구나 알고 있는 자명한 사실이어야 한다.

② 근거에 의해서 입증될 수 있는 것이어야 한다.

③ 의문문이 아닌 완전한 문장으로 진술되어야 한다.

④ 필자의 관점이 반영되어야 한다.

11. 실용문의 구성에 대한 설명으로 맞는 것은?

① 가장 핵심적인 내용은 결론에 쓰는 것이 좋다.

② 본론의 내용에 맞춰 서론과 결론의 내용을 정한다.

③ 서론에서는 글 전체의 주제를 단정적으로 드러낸다.

④ 기, 승, 전, 결의 4단 구성으로 하는 것이 일반적이다.

12. <보기>에서 직렬식으로 구성하기에 적합한 것만으로 짝지어진 것은?

<보기>

㉠ 한국 전쟁의 전개 양상 ㉡ 재즈의 국가별 비교

㉢ 두부 제조 공정 ㉣ 자동차 엔진의 작동

㉤ 댄스 가수의 문제점 ㉥ 대중가요의 필요성

① ㉠, ㉡, ㉥ ② ㉠, ㉢, ㉣

③ ㉡, ㉣, ㉥ ④ ㉢, ㉤, ㉥

13. 다음의 그림을 바탕으로 한 편의 완성된 글을 쓰기 위한 주제 설정과 글의 구성 방안으로 가장 적절한 것은?

① 주제 : 학원 교육의 장점

② 주제 : 공교육의 붕괴

③ 주제 : 현행 논술 시험의 문제점

④ 주제 : 사교육의 긍정적 영향과 부정적 영향

14. 단락의 요건에 대한 설명으로 바른 것은?

① 1단락 1화제는 지키지 않아도 되는 요건이다.

② 긴밀성을 지키기 위해서는 각 문장이 독립적인 관계를 이루도록 써야 한다.

③ 완결성을 지키기 위해서는 화제와 관련된 핵심적인 내용만 추려서 써야 한다.

④ 통일성을 지키기 위해서는 단락 내의 모든 문장이 주어진 화제와 관련이 있어야 한다.

15. 설명의 다양한 유형에 대한 설명으로 맞지 않는 것은?

① 예시와 분류가 함께 쓰이면 단락의 완결성이 깨어지기 쉽다.

② 분석의 방법에 따른 각 항목은 독립적인 기능을 할 수 없다.

③ 분류와 구분 및 비교와 대조는 적절한 기준의 설정이 중요하다.

④ 정의는 글의 앞부분에서 개념과 범위를 정해 주는 데 적합하다.

16. 논증으로 단락을 전개할 때 바른 것은?

① 화제문은 주장만이 명확하게 드러나도록 쓴다.

② 사실 논거는 권위나 신뢰에 의해 옳다고 믿을 수 있는 논거이다.

③ 주장은 사실, 가치, 당위를 드러낼 수 있도록 명제의 형식으로 쓴다.

④ 일반적인 원리를 개별적 사안에 적용하고자 할 때는 귀납적 추론 방법을 쓴다.

17. 다음 예문 가운데는 잘못되거나 적절하지 못한 표현이 있다. 이 가운데 잘못되거나 적절하지 못한 이유가 나머지 문장과 다른 것은?

① 낮의 일 때문에 피곤하였지만 눈을 또렷하게 뜨고서 나를 바라보는 그들에게서 힘을 얻고 나니 하루 중 가장 즐거운 시간으로 만들 수 있었다.

② 우리가 살다보면 고난에 처하기도 하고 역경에 부딪치기도 한다. 그러나 인내와 끈기를 가지고 행진하는 것만이 해결하지 다른 어떤 것도 필요하지 않다고 생각한다.

③ 그 전의 자신만만함은 다 사라져 버리고 남은 것은 자기 자신에 대한 불신감뿐이다. 아니 사실은 자신만만이 아니었다. 나 자신에 대한 하나의 보호물로 삼았던 것이다.

④ 시골에서 보낸 며칠은 도시 생활에서는 가질 수 없었던 여유를 가지고 앞으로 해야 할 을을 계획하는 시간을 가졌다.

18. 다음 예 가운데 띄어쓰기가 잘못된 곳이 있는 것은?

① 나는 일을 그만 두었다.

② 그 사람이 떠난 지가 십년이다.

③ 나는 어찌할 줄을 모르겠다.

④ 돈을 받기는커녕 있는 돈도 다 주었다.

19. 다음 가운데 받침 표기가 잘못된 것은?

① 숟가락 ② 사흗날 ③ 굳기름 ③ 삼짓날

(주관식 문제 1~3번)

주의사항 : 반드시 OMR용지 주관식란에 옮겨 작성할 것.

[주관식]

1. <보기 1>의 내용과 관련하여 <보기 2>와 같은 구조의 글을 쓰고자 할 때,<보기 2>의 빈 칸에 들어갈 적절한 소주제를 <조건>에 맞도록 쓰시오. 2점

다음 장에 계속>>>

		<보 기 1>
	레슬리 벤필드는 한국에 11년 동안 살다 얼마 전 귀국한 미국 출신 흑인 여성이다. 서울시청 공채에 합격해 공무원도 해 봤고 KBS의 ‘미녀들의 수다’ 프로그램에 출연해 유창한 한국어와 한국문화에 대한 높은 식견을 뽐내기도 했다. 그에게도 10년 간 풀리지 않는 의문이 있었으니 ‘단일민족’에 대한 한국인들의 맹신이었다. “궁금해서 물어보면 그냥 막 화를 내고 그래요. 단일민족 맞다고….” 그는 또 출신국가와 인종에 따라 외국인을 차별하는 한국인들의 이중적 행태를 지적했다. 한국에 사는 백인들은 “모든 사람이 친절한 한국은 살기 좋은 나라”라고 말한다. 그러나 대부분의 흑인과 동남아인들이 친구들에게 전하는 한국은 “절대 오지 말아야 할 곳”이다. 지난해 한 설문조사 결과 한민족이 단일민족이라고 믿는 사람은 65.2%인 것으로 나타났다. 그러나 전문가들은 한국인들에겐 북방계 60%와 남방계 40%의 여러 민족 유전자가 섞여 있다고 말한다. 따라서 구시대적인 단일민족 개념은 이제 용도폐기하고 ‘복합민족’ 개념에 익숙해질 필요가 있다는 것이다.

<보 기 2>

			2.1. 과거 민족관의 문제점 1					3.1. 새 시대의 민족관 1
1. 서론			2.2. 과거 민족관의 문제점 2					3.2. 새 시대의 민족관 2			4. 결론
			2.3. 과거 민족관의 문제점 3					3.3. 새 시대의 민족관 3
						3

▪ 제목：단군의 자손이라는 신화를 깨라

▪ 주제：단일민족이라는 폐쇄적인 민족관을 극복하고 새로운 민족관을 정립해야 한다.

▪ 글의 구성

1. 서론

2. 과거 민족관의 문제점

2.1. 단일민족이라는 설에 대해 근거 없이 맹신하고 있다.

2.2. 단일민족이라는 신념 때문에 국내 이주 외국인에게 배타적인 태도를 보이고 있다.

2.3. 단일민족관이 국제사회의 리더로서 성장하는 데 장애가 되고 있다.

3. 새 시대의 민족관

3.1. 객관적 사실에 입각해 단일민족이라는 근거 없는 신념을 극복해야 한다.

3.2. ( )

3.3. 세계인은 하나라는 의식을 가지고 국제사회를 이끌어 가야 한다.

4. 결론

		<조 건>
	․2.2.와 짝을 이루는 내용으로 쓴다. ․위의 자료에서 레슬리 벤필드가 비판한 문제점을 극복할 구체적인 방안을 제시한다. ․50자 이내로 쓴다.

정답 예시 : 출신 국가나 인종에 상관없이 국내에 이주한 외국인을 동등하게 대해야 한다.

2. <보기>의 내용을 모두 포괄하여 한 문단을 쓰고자 할 때 적절한 소주제문을 <조건>에 맞게 쓰시오. 2점

		<보 기>
	① S고는 중국 팀(천진, 북경) 127명, 일본 팀(시모노세끼, 구마모토) 39명 등 경제적 여건이 되는 학생들을 선발하여 지난 9일부터 3박4일 일정으로 국외 수학여행을 다녀왔다. 1인당 비용은 중국이 50만1350원, 일본은 41만6000원으로, 각각 4명, 2명의 인솔 교사가 동행했다. 이 학교에서는 지난해 9월에도 75명의 희망 학생들이 일본으로 수학여행을 다녀온 바 있다. ② D고는 지난해 41명이 일본 후쿠오카, 구마모토로 수학여행을 다녀온 데 이어 올해도 교사 4명의 인솔 아래 지난 5월 37명이 중국 상해와 항주에서 3박4일간 체험형 수학여행을 만끽했다. ③ 특히 S고의 경우 여행 대상 1학년생 350명을 중국, 일본, 서울, 제주도 등 4개 코스별로 나눠 이른바 '분리 수학여행'을 추진했다.

		<조 건>
	․①, ②, ③의 내용을 모두 포괄한다. ․학생들을 선별하고 분리하여 수학여행을 보내는 문제점을 지적한다. ․60자 내외로 쓴다.

정답 예시 : 고등학생들이 외국으로 수학여행을 가는 것은 비용 많이 들 뿐만 아니라 학생 간의 위화감도 조성할 수 있다.

3. 다음 문장의 잘못된 곳을 지적하여 바로 고치시오. (각 1점)

1) 개성은 문화를 흡수하여 자기의 숨은 제능력을 개발하고 발달시키는 데서 교양은 형성된다.

2) 냄비의 변형 및 코팅이 벗겨져 제품에 이상이 발생할 수 있습니다.

수고하였습니다.