| 실습종결 평가서 |
| 1. 실습일정에 대한 평가 약 10주간의 주말 실습은 시설노인복지의 구체적인 업무를 알 수 있었다. 시설내 어르신들의 활동과 일과, 그리고 근무자들의 역할과 업무를 확인할 수 있었다. 간접적으로 알고 있던 복지시설의 일상적 업무 이외에 어르신들을 위한 많은 활동들이 있었다. 실습전반기에는 시설의 설비와 조직에 대하여 파악하고, 시설내 어르신들과 친해지기 위해 자주 만나기와 상담을 하였으며, 어르신들의 방과 거실을 청소하여 긍정적인 관계를 만들도록 하였다. 중반기에는 실습자의 기술을 이용하여 어르신들의 아픈 곳에 대해 상담하고 치료하여 친밀한 관계를 유지하고 상담시 그들 내면의 어려움을 이야기 할 수 있도록 하였다. 종반기에는 실습 종결을 이야기하고 앞으로 아프지 않는 생활방법에 대하여 이야기 하였다. 거의 언제나 같은 일정의 시설내 생활중, 여유 시간에 어르신들과 프로그램을 하거나 상담을 하여 변화를 주기는 하였으나, 좀더 다양한 계획 프로그램을 하지 못하여 아쉬운 점이 있다. 2. 실습내용 및 역할에 대한 평가 1)실습내용 1-2주: 실습오리엔테이션, 복지관의 조직구조 및 설비 소개, 각 치료실의 소개와 이용방법, 기관 라운딩 및 직원 소개, 복지관의 프로그램 및 행사 안내 3-4주: 노인 케어복지 개념, 실천방법, 실습 5-6주: 노인 상담, 시설내 노인 상담의 문제점 및 방법 7-8주: 원예치료, 작업치료, 이야기반과 대화 9-10주: 건강증진 프로그램, 실습종결 평가 2)역할에 대한 평가 사회복지사의 역할과 업무 그리고 책임에 대한 교육을 받았으며, 그에 맞도록 행동하고 업무를 수행하도록 노력하였다. 또한 중요한 업무중에 하나인 활동정보의 기록과 방법에 대하여 교육받고 수행하였다. 사회복지사 뿐아니라 복지관내 직원들의 책임과 의무에 대하여 인지하고 그 역할을 수행하기도 하였다. 때로는 관리자 입장에서 복지관의 행정과 직원관리에 중요한 부분을 파악해 보았다. 3. 실습목표에 대한 평가 1) 구체적이고 적절한 목표 설정 여부 시설내 노인들의 복지 욕구 현실과 만족감, 그리고 시설노인복지의 문제점과 개선방향을 알아보고자 하였다. 그러나 목표 설정시 타 기관과의 비교나 재가 노인들의 복지 욕구 비교가 필요한 것으로 판단된다. 2) 목표의 달성 여부 일부의 노인복지 욕구와 문제점을 파악하였으나, 시설내 고령 노인들은 퇴행성질환의 고통을 치료받고자 하는 요구가 강할 뿐, 다른 욕구 표현은 중요하지 않아 표현하지 않는다. 4. 서비스 실천과정에 대한 평가/정책 및 행정 실습에 대한 평가 1) 문제 파악 및 자료수집 능력 / 문제인식 능력 시설내 어르신들의 상담으로 요구사항을 파악하려 하였고, 반복적인 일상속에서 직원들이 인식하지 못하는 문제점을 파악하고자 하였다. 2) 문제 사정 능력 / 문제 분석 능력 파악된 문제점에 대하여 원인과 과정을 찾고자 하였으며, 문제점에 관여된 조직적 원인과 기술적 원인 그리고 실행적 원인을 분석하였다. 3) 개입기술 / 문제해결을 위한 대안제시능력 문제의 결과를 논의하는 과정에 원인과 과정 분석을 설명하여 관계된 노인의 이해를 돕고, 문제 인식과 문제 해결 의지를 고양하였다. 4) 면접기술 / 기존지식과 정보의 사용능력 이미 기록되어 있는 복지관내 면담기록과 관찰기록, 그리고 의무기록을 참고하여 노인들의 문제점을 파악하였으며, 노인들과 협조적인 상담관계를 형성하는데 이용하였다. 5) 기록기술 기록의 현장성을 유지하기 위하여 상담시 기록을 하였으나, 시간과 구체적인 대화의 내용을 간과하여 상담일지 작성에 어려움이 있었다. 6) 클라이언트와의 전문적인 관계 형성 / 유관 기관 및 관련된 사람들과 전문적인 관계 형성 짧은 시간에 많은 어르신들과 상담하여, 개인의 깊은 내면의 문제점을 파악하지 못하였다. 필요에 따라 이차 상담으로 문제의 개선 여부를 파악해야 한다. 시간적인 문제와 동질성형성 어려움으로 동료 직원들과 전문적인 관계를 형성하지 못하였다. 5. 실습생의 자원활용에 대한 평가(인적, 물적자원) 1) 기관 외의 자원활용 다른 시설노인복지 기관의 직접방문은 어려웠으며, 인터넷상으로 방문하여 타 기관의 조직과 재정 및 후원, 그리고 프로그램을 파악하였고, 현재의 상애원과 비교하였다. 2) 실습과 관련된 참고서적의 활용 서울사이버대학의 사회복지현장실습지침서를 근거로, 사회복지실천론(나남, 양옥경 외), 사회복지실천기술론(동인, 윤현숙 외), 사회복지상담심리학(학지사, Bob Shebib), 사회복지시설실무(신광, 허영숙)을 참고하였다. 6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가 1) 업무관리 - 시간준수, 과제제출: 개인적인 사정으로 조기 퇴근이 이루어진 바 있으며, 과제제출은 비교적 성실하게 준비하고자 하였다. - 주어진 일에 대한 업무조절 능력: 슈퍼바이저의 배려로 수행 가능한 정도의 업무가 부여되어 업무조절에 문제점은 없었다. 2) 직원과의 관계(실습지도자, 타직원, 타전문직 직원) 비교적 나이가 많은 편인 실습생인 관계로 타직원들과 쉽게 친밀감을 갖지 못하였다. 직원과의 관계에 문제점은 없었다. 3) 다른 실습생과의 관계 4) 실습생의 적극성 및 자발성 슈퍼바이저의 실습 지침이 자율적 현장실습이었으므로, 실습생의 자발성이 요구되었으나 활동력이 적고 의욕이 낮은 어르신들에 대한 적극성이 부족하였다. 7. 전문적 태도에 대한 평가 1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장.단점에 대한 인식 의사인 직업적 전문성이 사회복지사 업무 수행에 장점으로 생각되며, 프로그램이나 레크레이션 수행 능력 부족이 단점으로 인식되었다. 2) 전문가로서 윤리 및 가치관의 이행 모든 전문직의 윤리 선서 중요성을 인식하고, 사회복지 윤리 강령을 숙지하며 어긋나지 않도록 주의하고 있다. 8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가 1) 실습생 자신의 실습지도 활용정도에 대한 평가 - 기관 실습지도: 기관의 실습생 지도 방향과 슈퍼바이저의 실습 지침을 인식하고 적절한 현장 실습이 이루어지도록 노력하였으나 통상적인 노인케어 이외의 적극적인 프로그램 진행이 부족하였다. - 학교 실습지도: 실습전 오리엔테이션에서 실습 준비를 하였으며, 실습 수행중 실습지침서가 많은 도움이 되었다. 2) 실습지도 자체에 대한 평가 - 기관 실습지도: 자율적인 실습 지도가 실습생의 역량 발휘에 필요한 부분이었다고 생각되며 이 경우 실습생의 적극성과 프로그램 수행능력 개발이 중요하다고 생각된다. - 학교 실습지도: 실습중 지속적인 확인과 감독이 필요하다고 생각된다. 시간적 여유가 있다면 실습 중간 평가 시간이 온라인 상에서 요구된다. 9. 기관 이해도에 대한 평가 1) 실습생의 과업과 관련된 기관의 목적, 정책, 행정 절차에 대한 이해 기관의 목적과 행정에 따른 프로그램 및 행사 수행이 실습생의 과업과 배치되는 경우도 있다. 문제점 발견과 발전을 위해서는 불일치가 더 중요하다고 생각하며, 문제 해결의 목적에 노인복지가 있다면 어려울 것이 없다고 생각한다. 2) 실습생으로서의 기관내의 권한과 한계에 대한 인식 권한은 강조할 수 없는 위치라고 생각하며, 대학의 적극적인 홍보와 실습방향 제시가 필요하다고 생각된다. 실습생 스스로 문제점을 파악하고 해결방안을 모색해 보는 과정이 중요하다고 생각하며, 기관내 변화를 유도하려는 시도는 바람직하지 않다고 본다. 10. 기타 하고 싶은말 실습 오리엔테이션 전에 실습생이 충분한 준비를 하여야 했다. 동계 주말 실습자(현재 강원지역 복지관은 실습을 동계나 하계 방학기간에만 시행하고 있으므로)는 보통 약 8주의 기간이 필요한데, 실습 과제물 준비 시간을 고려하면, 2학기말 시험전에 실습이 시작되어야 한다. 즉 오리엔테이션 후 즉시 실습이 시작되어야 하므로, 오리엔테이션 전에 실습기관이 선정되어야 한다. 이 촉박함의 해결에는 선배 실습자들의 조언이 필수적인데, 이를 위한 연결고리가 없어 아쉽다. 현재의 주말 실습은 사회복지사의 업무를 파악하는데 한계가 있다고 생각되며, 대학에서 다양한 실습기관과 연계하여 주말 실습자들을 위한 단기 주말 단체교육 프로그램이 있었으면 한다. 전국이 일일 생활권이므로 대학 역량을 발휘하여 다양한 지역과 기관에서 주말단위 순환 교육이 필요하다. |
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