안녕하세요. 오랫만에 글을 올립니다.
많은 분들이 헷갈려 하시는 매체속성연구, 매체비교연구, 매체선호 연구에 대해 공부해봅시다.
사실 저도 공부했다 생각하면 잘 잊는 부분이라 나름 정리해보았습니다. ^0^
(스크롤 압박있습니다. ^^)
1. 매체비교연구 - 행동주의 패러다임의 영향(1970's)
(1) 어떤 매체가 학업 성취에 더 영향을 미치는가를 비교하는 연구
예) 컴퓨터의 사용이 사용하지 않는 것보다 더 효과적이라고 주장하는 연구
(2) 새로운 매체가 등장할 때마다 그 효과를 검증하는 연구
(3) 교수매체의 효과가 모든 학습자와 교과목에 동일한 효과를 줄 것이라고 가정
(4) 문제점:
특정 매체가 다른 매체에 비해 효과가 있다는 연구의 오류
교수방법이나 다른 변인의 통제가 되지 않음
예) 새로운 매체는 전통적(기존)의 수업에 비해 상이한 수업방법을 활용하는데
이 경우 매체보다는 교수법에 의해 교수의 효과성이 달라질 수 있음
신기성 효과(novelty effect)의 통제가 되지 않음
즉, 새로운 매체에 대해 학생들은 동기가 더 유발되고 주의집중하는 경향이 있음
2. 매체속성연구 - 인지주의 패러다임의 영향(1980's)
(1) 매체가 지닌 속성이 학습자의 인지적 과정이나 학업성취도에 어떤 영향을 주는지 연구
(2) 매체의 속성 : 그림, 움직임, 색깔, 3차원적으로 대상을 표상, 인쇄활자를 제공하거나 시각과 청각적 자극을 동시에 제공하는 능력 등을 말함
(3) 적성처치상호작용(ATI)에 기반하여 연구
예) 공간지각능력이 낮은 학생에게는 정지화상보다는 동영상이 더 효과적이다.
3. 매체선호연구- 매체활용에 대한 '태도'
학습자의 태도, 가치, 신념들을 독립변인으로 삼고 이런 정의적 특성 변인들이 학습에 미치는 효과를 탐색하는 연구
학습자의 태도와 학습은 역 U자 모형의 곡선을 이룸. (혹은 정적 상관을 보인다는 학자들도 있음)
예) 매체에 대해 지각하는 난이도에 따라 학습자의 노력하는 정도가 달라질 수 있음
4. 교육 매체 경제성 연구 - 교수 매체의 비용효과
특정조건에서 매체활용이 경제적인 효과를 산출 할 수 있다고 가정
수업을 진행할 경우 관리적인 요인과 조직적인 요인들이 매체활용의 비용에 영향을 미침
5. 교수매체의 효과성에 관한 논쟁
(1) 교수매체가 학습에 효과가 없다는 주장
- 1983년 R.Clark의 "Reconsidering research on learning from media"에서
매체는 식료품을 배달하는 트럭으로 비유됨. 여기서 트럭은 식료품의 영양에 직접적인 영향을 주지 못한다고 주장을 함.
- 매체는 내용을 전달하는 수단일 뿐이며, 매체는 매체를 활용하는 교수방법에 의해 영향을 받는 것이라고 주장함
- 컴퓨터를 활용하는 수업의 효과는 연구설계상의 오류에 의해 생겨난 것임을 주장
(2) 교수매체가 학습에 효과가 있다는 주장
예컨대 트럭의 비유에서, 식료품을 배달하는 트럭이 냉동트럭이라면 식료품의 상태에 영향을 줄 수 있음을 주장(Kozma)
Kulik
- 매체의 특성에 의해 효과의 차이가 나타남을 주장
- 컴퓨터를 활용한 수업에서 컴퓨터라는 매체를 사용하였기 때문에 효과가 있었음을 주장
Kozma
- 매체는 공학적 기술, 상징체계, 처리능력이 조합되어 있으며 학습의 과정에 영향을 준다고 주장
- 매체와 교수방법은 통합적인 것이므로 분리해서 생각할 수 없음을 주장
Reiser
- 교수방법의 성공적 전달은 매체의 속성에 의해 좌우된다고 주장
- 매체의 속성이 특정 유형의 학습자에게 효과가 있음을 주장
다양한 연구들이 나오고 있으나 과거에는 매체에 의한 학습(Learning FROM Media)을 강조하였다면,
오늘날은 매체활용학습(Learning WITH Media)을 강조하고 있다고 합니다. ^^
출처 : 인터넷 사이트
뽀너스(..) 영상
- 김정겸 선생님의 해설강의를 보시면서 이해를 200% 하시기 바랍니다. 후후...
( 중간에 매체 비교 연구에 대한 비교표에서 '신기성 효과의 통제를 받지 않음"은 오타입니다.
신기성 효과(novelty effect)의 영향을 통제할 수 없는 것이 맞습니다. )
관련기출문제 모음
(더보기를 눌러 주세요. 정답은 마우스를 드래그 해주시면 보입니다. ^^)
(07년 중등)
교수매체의 효과적이고 효율적인 활용방안을 모색하고자 하는 다양한 연구가 진행되어 왔다. 다음 중 ‘매체비교연구’에 대한 진술로 옳은 것은?
① 인지주의 패러다임의 영향을 받아서 시작된 연구이다.
② 상이한 매체 유형이 학업성취도에 미치는 효과를 탐색한다.
③ 교수매체에 대한 학습자의 태도, 가치, 신념 등의 정의적 특성 변인들이 학습에 미치는 효과를 탐색한다.
④ 매체가 지닌 속성 자체가 학습자의 인지적 기능을 증진시켜서 학습효과를 높일 것이라는 가정을 증명하고자 수행된다.
정답 : ②
1번, 4번은 매체속성 연구, 3번은 매체선호 연구에 대한 설명입니다.
(09년 중등)
교육매체 연구에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
<보기>
ㄱ. 교육매체 선호 연구에서는 매체 개발의 경제적 비용이 개발 콘텐츠의 질에 어떤 영향을 미치는지 연구한다.
ㄴ. 교육매체 속성 연구에서는 매체의 물리적 속성이 학습자의 인지적 과정에 어떤 영향을 미치는지 연구한다.
ㄷ. 교육매체 비교 연구에서는 새로운 매체의 사용으로 인한 흥미 유발 등의 신기성 효과가 비교 결과에 섞여 들어갈 수 있다.
ㄹ. 교육매체 비교연구에서는 흔히 새로운 매체가 효과적이라고 결론을 내리는데, 새로운 매체는 교수법의 변화도 수반하는 경우가 많아 매체만의 효과를 가려내기 어려운 경우가 있다.
① ㄱ, ㄴ ② ㄱ, ㄹ ③ ㄴ, ㄹ ④ ㄱ, ㄷ, ㄹ ⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 : ⑤
ㄱ번은 교육매체 경제성 연구에 대한 내용입니다.
(10년 유아/초등)
다음은 교수매체의 효과성에 대한 두 학자의 주장이다. B학자의 주장을 가장 잘 반영하고 있는 매체활용 사례는?
A학자: 매체는 식료품 배달 트럭과 같아요. 어떤 트럭을 선택하느냐는 전달 속도나 전달 용량에는 영향을 주지만, 식료품 내용 자체에는 영향을 미치지 못합니다. 마찬가지로 매체도 학습효과에는 직접 영향을 주지 못합니다.
B학자: 그렇지 않습니다. 냉장 트럭을 생각해보세요. 육류배달의 경우 냉장 기능을 가진 트럭을 선택하느냐 마느냐에 따라 식료품 내용에도 영향을 미치게 됩니다. 학습과 매체의 관계도 마찬가지라고 생각합니다.
① 시간절약을 위해 현장학습 대신 동영상 시청 후 토론수업을 진행하였다.
② 나팔꽃의 개화과정을 보여주기 위해 비디오의 시간압축 특성을 활용하였다.
③ 인쇄비를 절감하려고 한 학기 보충학습 자료를 CD매체에 저장하여 제공하였다.
④ 방과 후 학교 강사를 구하기 힘들어서 다른 학교의 방과후 수업을 촬영하여 인터넷으로 제공하였다.
⑤ 새로운 매체사용으로 인한 신기효과(novelty effect)를 얻기 위해 수업에 컴퓨터를 사용하였다.
정답 : ②
A학자는 매체보다는 교수방법의 영향을 더 중시하는 Clark의 의견, B학자는 매체 자체가 학습에 영향을 준다는 Kozma의 의견과 관련이 있네요.
즉, 매체의 특성이 학습자에게 영향을 주는 것에 대한 사례를 고르면 되겠습니다. ^^
잘 살펴보면 1번의 시간절약을 위해, 3번의 인쇄비를 절감하려고, 4번의 강사를 구하기 힘들어서... 등은 매체 경제성 연구와 관련되는 특성이라고 볼 수 있을 것입니다. 5번은 아시다시피 매체비교 연구에 대한 내용이겠구요.
어쨌든 B학자의 의견과 가장 유사한 것은 2번입니다. 시간압축 특성이라는 매체의 속성을 이용하고 있기 때문이지요.
(11년 중등)
다음은 연구학교 교사들의 대화이다. 교사들의 연구 관심사에 해당하는 교육매체연구의 유형에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
(가) 김 교사 : 상이한 매체 간의 효과를 비교하고 싶습니다. 디지털 교과서를 활용한 컴퓨터 기반 수업이 서책형 교과를 활용한 전통적 수업보다 학생들의 학업성취도에 더 효과가 있는지 알아보고 싶습니다.
(나) 홍 교사 : 디지털 교과서의 속성들이 학생들의 학업성취에 어떠한 영향을 주는지 관심이 있습니다. 그래서 영어 디지털 교과서에서 그림과 글을 활용한 연습 방식과 동영상을 활용한 연습 방식이 특히 영어점수가 낮은 학생들의 말하기와 듣기 향상에 효과가 있는지 알아보고 싶습니다.
① (가)와 같은 유형은 특정 매체가 다른 매체에 비해 일관되게 효과를 보인다고 가정한다.
② (가)와 같은 유형은 학업성취도가 새로운 매체만의 효과인지 다른 영향 때문인지 증명하기 어렵다는 비판을 받는다.
③ (나)와 같은 유형은 매체의 상징체계가 학습자의 인지적 처리 과정에 영향을 줄 것이라고 가정한다.
④ (나)와 같은 유형은 학습자의 신념, 가치, 태도가 학습동기에 어느 정도 영향을 주는지에 초점을 둔다.
⑤ (가)와 같은 유형은 행동주의 패러다임을, (나)와 같은 유형은 인지주의 패러다임을 토대로 연구되기 시작하였다.
정답 : ④
(가)는 매체 비교 연구, (나)는 매체 속성 연구 에 대한 설명입니다.
따라서 4번은 매체 선호 연구에 대한 내용이기 때문에 잘못된 설명이지요.
어렵다고 생각하면 한없이 어려울수도 있겠지만... 잘 정리해두시기 바랍니다. ^^
그럼 추석 명절 잘 보내시구 열공하세요. ^^
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