김지연 교수님의 ‘일본어 문법’ 특강을 듣고 나서...
11월 10일, 어제 있었던 '김지연' 교수님의 ‘일본어 문법’ 특강을 듣고 왔습니다.
우선, 교수님을 비롯하여 특강을 마련해 주신 일본학과 학생회 여러 학우님들에게 감사의 말씀을 전합니다.
그동안 문법에 대해 단편적으로는 배운 것으로는 체계적으로 알 수 없었던 것을,
동사의 활용부터 귀에 쏙쏙 들어오게 강의해 주신 교수님에게 깊이 감사를 표합니다.
강의 내용은 우리들만 듣기에는 너무 아까운 생각이 들어, 나름대로 정리해 보려고 하는데,
잘될까 모르겠습니다.
시험은 교재 중심으로 공부하라고 하셨습니다.
사실 '일본어기초2'의 강의를 들으면서, 너무 고급스런 문법 강의에 당혹스런 느낌도 있었습니다.
그러나 교재에 나와 있는 문법 사항보다 더 어렵게 강의한 것은 앞으로도 4학년까지 계속 이어지는 것이기
때문에 그렇게 하셨다고 합니다.
무엇보다도 "교재"의 내용이 제일! 이라고 하셨습니다.
그리고 단어를 하루에 3개씩이라도 꾸준히 많이 암기하라고 하셨고, JLPT를 준비하시는 사람은
'다락원'에서 나온 일본 초등학교의 국어 교과서를 1학년 것부터 보라고 하셨습니다.
그 이유는 일본정부에서 자국민들에게 가르쳐야 할 기본적인 말(단어)로 꾸며져 있기 때문에,
여기의 내용과 단어들이 JLPT에서 제일 많이 출제된다고 하셨습니다.
聞(きき)取(とり)는 JLPT 문제집에 딸려있는 CD를 계속 많이 들으라고 하셨습니다.
이상 제가 들은 것이 정확한지는 모르겠습니다만, 저는 그렇게 들었습니다.
혹시 잘못된 것은 지적해 주시기 바랍니다.
1시간 동안 동사 활용에 대해 강의하신 것은 나름대로 정리해보려고 하는데, 혹시 잘못 전달되어 오류를 범할까 우려됩니다.
이것 또한 잘못된 것은 지적해 주시리라 믿고 과감히 도전해 보겠습니다.
감사합니다.
김지연 교수님 일본어 문법 특강 내용
1. 동사의 활용에 대해
동사에는 Ⅰ류동사, Ⅱ류동사, Ⅲ류동사가 있다. 모든 동사는 う단으로 끝난다.
Ⅰ류동사는 5단동사라고도 한다.
왜 그럴까?
일본어 모음에는 あ、い、う、え、お의 5개의 모음이 있다.
あ행 か행 さ행......
あ[a] か[ka] さ[sa] ... あ단
い[i] き [ki] し[si] ... い단
う[u] く[ku] す[su] ... う단 (모든 동사는 う단으로 끝난다.)
え[e] け[ke] せ[se] ... え단
お[o] こ[ko] そ[so] ... お단
1) Ⅰ류동사는 5단동사라고도 하는데, 어미가 る로 끝나는 것을 제외한 모든 동사를 말한다.
예를 들면, かう、いく、とぶ 등의 동사가 있는데, 이런 동사의 활용은 다음과 같다.
기본, 사전형 いく[iku] とぶ[tobu]
부정형 いか[ika]ない とば[toba]ない
ます형 いき[iki]ます とび[tobi]ます
수식형 いく[iku] とぶ[tobu]
가정형 いけ[ike]ば とべ[tobe]ば
의지, 권유형 いこ[iko]う とぼ[tobo]う
명령형 いけ[ike] とべ[tobe] 와 같이 활용되는데,
이는 각기 어미가 あ단, い단, う단, え단, お단으로 변화하여 활용되기 때문에 5단동사라고 한다.
다시 말하면 5단동사는 활용을 할 때, 50음도의 5개의 단에 걸쳐서 활용을 하기 때문에 붙여진 것이다.
2) Ⅱ류동사는 상1단동사, 하1단동사로 구분된다.
상1단동사는 어미 る 앞의 글자가 い로 끝나면 모든 동사의 기준인 う[u]단을 중심으로 상1단동사라고 하며,
하1단 동사는 어미 る 앞의 글자가 え로 끝나면 う[u]단을 중심으로 하1단동사라고 한다.
※ 상1단동사의 활용 예
기본, 사전형 おき[oki]る
부정형 おき[oki]ない
ます형 おき[oki]ます
수식형 おき[oki]る[ru]
가정형 おき[oki]れば
의지, 권유형 おき[oki]よう
명령형 おき[oki]ろ／きよ 와 같이 활용된다.
※ 하1단동사의 활용 예
기본, 사전형 たべ[tabe]る
부정형 たべ[tabe]ない
ます형 たべ[tabe]ます
수식형 たべ[tabe]る
가정형 たべ[tabe]れば
의지, 권유형 たべ[tabe]よう
명령형 たべ[tabe]ろ／べよ 와 같이 활용된다.
3) Ⅲ류동사는 변격동사라고도 한다.
여기에는 か행 변격동사 くる와 さ행 변격동사 する가 있다.
각각의 동사활용을 간단히 말하면 다음과 같다.
① か행 변격동사：来(く)る／こない／きます／くる／くれば／こよう／こい
② さ행 변격동사：する／しない／します／する／すれば／しよう／せよ、しろ
※ 기본형의 동사 중 어미가 る로 끝나더라도, る 앞의 글자가 あ단, う단, お단으로 끝나는
동사는 5단동사이다.
예) あ단 + る：あがる、かかる、とまる 등
う단 + る：うつる、つくる、おくる 등
お단 + る：とる、おどる、とおる 등
※ 예외 5단동사
어미 る 앞의 글자가 い단, え단으로 끝나 형태상으로는 1단동사처럼 보이지만, 5단동사
와 같이 활용하는 동사를 말한다.
예) ① い단 ＋ る：要(い)る、限(かぎ)る、知(し)る、散(ち)る、入(はい)る、走(はし)る 등
② え단 ＋ る：帰(かえ)る、滑(すべ)る、照(て)る、減(へ)る 등
(※는 흔히 우리는 당구장 표시라고 하는데, 일본말로 무어라고 할까?
米(こめ)를 약간 옆으로 뉘어서 こめじるし라고 한다. 그 외에 やじるし(화살표), めじるし 등등
이 있다.)
2. 음편형(音便形)
음편이란 발음을 편리하게 하기 위해서 음이 변하는 현상을 말한다.
동사의 음편 현상은 5단동사(Ⅰ류동사)에서만 일어나며,
각기 ～て(~하고, 해서)、～た(~했다)、～たり(~하기도 하고)에 연결될 때 발생한다.
음편형의 종류는 い音便、っ音便、ん音便이 있다.
1) い音便의 기본형 어미는 く、ぐ이며 かく、およぐ와 같은 동사가 있다.
かき／ます、およぎ／ます와 같이 접속하며, ～て、～た、～たり에 연결될 때 각기 다음과 같이 활용한다.
かいて、かいた、かいたり ／ およいで、およいだ、およいだり와 같이 활용한다.
2) っ音便의 기본형 어미는 う、つ、る이며 かう、まつ、つくる와 같은 동사가 있다.
かい／ます、まち／ます、つくり／ます와 같이 접속하며, ～て、～た、～たり에 연결될 때
각기 다음과 같이 활용한다.
かって、かった、かったり ／ まって、まった、まったり ／
つくって、つくった、つくったり와 같이 활용한다.
3) ん音便의 기본형 어미는 ぬ、ぶ、む이며 しぬ、とぶ、のむ와 같은 동사가 있다.
しに／ます、とび／ます、のみ／ます와 같이 접속하며, ～て、～た、～たり에 연결될 때
각기 다음과 같이 활용한다.
しんで、しんだ、しんだり ／ とんで、とんだ、とんだり ／
のんで、のんだ、のんだり와 같이 활용한다.
※ 다시 한 번 더 강조하고 싶은 것은 ぐ로 끝나는 5단동사의 경우, ＇で、だ、だり＇와
같이 탁점이 붙는다는 점에 유의해야 한다.
※ 예외적으로 いく는 っ音便으로 활용한다.
그밖에 몇몇 동사가 있다.
4) Ⅱ류동사에서 はなす는 はなし／ます、はなして、はなした、はなしたり로
みる는 み／ます、みて、みた、みたり로 활용한다.
이상 제가 기억하고 있는 대로 서술해 보았습니다만, 본래의 강의 내용과 틀리는 점이 있을 것 같아
몹시 우려됩니다.
같은 책을 보거나, 같은 영화 등을 보더라도 각기 사람에 따라 느끼는 감정도 다른 것과 같이
똑같은 강의를, 같은 자리에서 듣더라도 사람에 따라 각기 수업을 받은 내용도 다르리라 생각합니다.
그래서 성적도 우열의 차이가 생기는가 봅니다.
이런 점에서 제가 틀리게 표현한 것은 주저마시고 지적해 주셨으면 고맙겠습니다.
한 가지 아쉬운 점은, 제가 아직 그 간단하게 보이는 엑셀을 배우지 못해서,
위 활용되는 것을 도표로 작성했더라면, 조금 더 알기 쉬웠을 것을 그러지 못한 점입니다.
부족한 점들이 많지만, 널리 헤아려주시기 바랍니다.
감사합니다.
일본학과 공부는 강의 듣기와 교재, 워크북 읽기가 기본입니다.
김지연 교수님의 ‘일본어 문법’ 특강을 듣.hwp
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