--------------------- [원본 메세지] ---------------------
ㅋ과 ㄲ, ㅌ과 ㄸ 등의 발음을 구분해서 할 수 있게 하는 방법이 없을까요?
받침을 발음하는 것에 대해서도 ... 의견 부탁드립니다.
질문 내용에 대한 견해
1. 너무 많은 내용을 질문하였음.
2. 어떠한 상황에서 교육을 행하는지에 대한 소개가 없음.
3. 일본어 화자의 입장으로 제한하는 것인지 분명하지 않음.
그외에도 많은 생각을 하게 하는 질문이나
단순하게 대답하라는 뜻으로 알고
제가 아는 몇 가지 사항을 제시해 봅니다.
1. 일본어에서도 [ㄱ][ㄲ][ㅋ] 소리가 있다. 다만 한국말처럼 세 개로 구분되지 않는다.
2. 일본어에서는 한국어의 /ㄱ/이 적어도 2개의 소리로 나누어져서 별개의 소리로 들린다.
3. 글자로 보아 다 따 타 이 세 가지는 일본어 글자로 한 개에서 3개 로 표현될 수 있다.
따라서 단순히 설명을 원하는 것이라면 많은 시간의 이론적인 설명이 필요하고 연습이 필요한 것이라면 다양한 음운환경에서 발성되는 용례들을 일본어의 경우와 한국어의 경우로서 대조를 해야 하나 한국인 교사는 일본어의 발음을 구분하기 힘들고 일본어 화자들은 한국어의 발음을 구분하기 힘들기 때문에 엄청난 양의 학습과정이 요구되거나 부적절한 방법으로 따라 익히는 경우가 허다하다.
유명한 바담풍 농담을 기억할 필요가 있다 하겠다.
즉 한국어 교사가 일본인에게는 분명히 구분되는 발음을 같은 발음이라고 하면서 거의 매번 다르게 발음하고
구별이 안 되는 소리를 들려 주면서 다르지 않냐고 주장하는 상황이 여러 번 연출된다.
따라서 정말 대조언어학적인 방법을 가르치려면 일본어의 음운과 음성에 대한 훈련을 한국어교사가 해야 하고 일정한 수준 이상의 분별 능력이 생긴 후에야 제대로 된 발음의 대조가 가능하겠지만 이러한 경지에 이르기는 무척이나 많은 시간이 필요한 것이므로 보통 현장에서는 다음과 같은 몇 가지 방안 들이 도입되곤 한다.
한국어의 다음 말을 교사가 하고 따라 읽히게 한다.
다다르다
1 2 3
다 다르다
1 2 3
위의 3가지 발음의 차이를 일본어로 써보라고 한다. 그럼 일본어 글자가 다르게 나오면 이해는 시킨 것이다. (2가지 글자로)
따다가
타다가
의 경우는 앞에 종이 한 장을 들고 입안으로 즉 입을 가리듯이 위 쪽을 들고 발음을 시켜 보면, 또는 한국어 교사가 시연을 하면 분명히 종이가 움직이는 바람이 일어나는 소리가 /타/ 이고 종이가 움직이지 않는 소리가 /따/ /다/ 임을 알 수 있다.
즉 생각 보다 쉽다
종이를 들고 직접 눈으로 확인 하는 방법이다.
또 한 가지 방법은 디지털로 녹음하여 차이를 그래프로 보이는 것인데 차이는 보이지만 그것을 구분하여 설명하거나 훈련하기에는 어려움이 따른다.
받침은 다음에 다루도록 하겠습니다.
다음검색