예배의 질을 높이기 위한 100가지 아이디어
보다 생명력 있고 활기찬 예배를 원한다면 아래의 제안들을 고려해 보십시오.
아래의 제안들은, 각 교회가 그 지역적 필요에 맞도록 이 제안들을 다듬을 수 있는 풍부한 여지를 남기고자 되도록이면 지나치게 상세한 설명은 피했습니다.
그러나 어떤 아이디어든 간에 일년에 한두 번 정도는 효과가 크겠지만 너무 지나치게 사용하면 금새 따분해질 것이라는 사실을 꼭 염두에 두어야 합니다. 그리고 예배에 있어 아무리 혁신적인 접근법이라 하더라도 늘상 되어지는 것이라면 사람들이 곧 식상해 버리고 말 것임도 기억해야 합니다.
설교
1. 회중도 설교 도중에 말할 수 있도록 도우십시오. 만일 그들이 수동적이라면, 설교자는 말하는 것을 정기적으로 멈추고서 그때까지 말했던 것들에 관해 질문을 하거나 그들의 반응을 요구하십시오
2. ‘음악설교(musical sermon)'를 한번 해보십시오 그러기 위해서는 먼저 전하고자 하는 메시지를 담고 있는 찬송들을 골라야 합니다. 설교의 주제가 찬양이라면 그 효과는 더욱 좋을 것입니다.
3. 설교를 할 때 성경봉독 대신에 역할극을 해보십시오. 예수님의 비유 중 한가지를 현대의 배경에 투영시켜 연출해 보십시오. 아이들도 몇 포함시키는 게 좋습니다.
4. 설교의 한 부분으로서 성경의 한 문단을 극본으로 만들어 보십시오.
5. 설교 대신에 성경을 극화하여 낭독해 보십시오. 이러한 방법은 특히 성찬식을 거행하기 전에 하는 그리스도의 희생에 대한 짤막한 설교로 사용해보면 아주 효과가 클 것입니다.
6. 성도들이 귀가할 때 설교의 요점을 잘 기억하도록 설교 중간에 연주음악이나 회중음악을 삽입해 보십시오.
7. 설교 초두부터 어린애에게 말하듯 너무 자세하게 시시콜콜 다 말하지 말고 ‘의문상자'를 이용해 보십시오. 설교를 하다가 잠시 멈추어 정기적으로 그 내용물들을 점검하십시오. 이것은 분명 큰 호기심을 유발시킬 것입니다. 이제 설교가 절정에 치르면 그 상자 안의 물건을 꺼내 실물훈이나 시청각자료로 사용해 보십시오.
8.특별 순서를 만들어 10대들이 다음 주 설교제목을 선택하도록 하십시오.
9. 한 명 또는 여러 명의 청년들을 권하여 설교해 볼 수 있도록 하십시오.
10. 평신도 한 명을 권하여서 자신에게 친숙한 주제-이를테면, 어머니나 가정, 혹은 교사나 교육에 관하여-를 가지고 설교 할 수 있게 해보십시오.
11. 어린이들이 빈칸을 채워 넣거나 색칠해 넣을 수 있도록 설교주제를 위한 그림자료를 준비하십시오. 그리고 그 교재에 성경 본문과 관련된 몇 가지 퀴즈를 포함시켜서 설교 도중에 사용할 수도 있을 것입니다. 물론 너무 자주 해서는 안되겠고 자칫 예배의 경건성을 손상시키지 않도록 조심해야겠지만, 의도적인 감탄사나 침묵은 관심을 집중시키는 좋은 방법이 됩니다.
12. 반드시 일년분의 설교를 준비해 놓으면, 설교주제와 전달기법들을 균형 있게 배치하는 데 큰 도움이 될 것입니다.
13. 우리는 시각시대에 살고 있습니다. 따라서 그래픽이나 시각자료들을 사용하는 것이 아주 좋습니다. 회중들로 그저 설교자만 바라보게 하지말고 보다 많은 볼거리들을 제공하십시오.
14. 그리스도의 본을 따라 간단한 실물교훈들을 많이 사용하십시오. 단순하고 시각적일수록 그 효과가 좋습니다.
15. 다양한 지각 형태들-청각적, 시각적, 동작적인-을 조금만 연구해 보십시오 그러면 당신은 회중들 각자에게 보다 더 효과적으로 목회 하는데 큰 도움을 얻을 것입니다.
16. 설교는 15분내지 20분 정도로 마치고, 나머지 20분 정도는 회중들로부터 설교에 대한 반응들을 듣고, 토론하는 데 사용해 보십시오.
17. 성경 본문의 역사적, 문화적 배경을 설명하십시오. 찬양을 부르거나 음악시간을 가지십시오. 그리고나서 본문이 현재 상황에 대해 어떻게 말하는지 보여주면서 목사 자신의 적용을 제시하십시오.
18. 보통의 경우보다 대화적 기법을 더 많이 사용해서 설교해 보십시오. 강단으로부터 좀 떨어지거나 아예 강단을 치우고서 사람들에게 좀더 가까이 가십시오.
19. 이동식 마이크를 사용하여 인터뷰 설교를 해보십시오. 요점이 만들어질 수 있도록 회중들 중 몇몇 사람들로부터 반응들을 구하십시오.
20. 아직도 해결되지 못한 어떤 주제에 대해 서로 상반되는 관점을 보여주는 짧은 설교 두 편을 해보십시오
그런 다음 친교의 식사시간을 마련하여 오후 모임 동안에 회중들에게서 그 반응들을 구해 보십시오.
21. 두 사람이 대화를 통해 하나의 설교를 제시하도록 해보십시오. 그리고 여기에 몇 가지 역할연기를 포함시켜도 좋을 것입니다.
연주음악
22. 일상적이지 않은 악기들, 이를테면 하모니카, 톱, 음악용 병 등을 모아 독특한 프로그램을 만들어 보십시오. 그리고 연주자로 하여금 어떻게 자신이 그런 특이한 악기들을 다루게 되었는가를 말하도록 하십시오.
23. 한 가족 모두가 음악연주를 하게 하십시오.
24. 찬양이 어떻게 쓰여졌는가에 대한 배경이야기를 포함시켜 보십시오.
25. 좀 고풍스럽긴 하지만 음악적 독백(musical monologue)-대사가 낭독되거나 암송되는 동안배 경음악이 나오는-을 시도해 보십시오
26. ‘그림으로 표현되는 찬양'을 시도해보십시오. 찬양을 하는 동안 화가 한 명이 초우크로 그림을 그리거나 스케치를 할 수 있습니다. 아니면 스크린에 슬라이드를 상영할 수도 있을 것입니다.
27. 찬양단으로 하여금 자신들의 구성으로 감동적인 찬양예배를 인도하도록 해보십시오.
28. 금관악기의 팡파르로 예배를 시작해 보십시오. 회중들의 관심을 완전히 사로잡을 것입니다.
회중음악
29. 오르간이나 피아노를 보충하기 위해 다양한 악기들을 함께 사용해 보십시오. 한주에는 현악기를, 그 다음주에는 금관악기를 사용하는 식으로 말입니다. 이렇듯 악기들을 첨가함으로 데시벨이 증대되고 회중찬양의 질이 높아질 것입니다.
30. 결단의 찬양을 드리자고 호소하는 아주 감동적인 설교로 끝을 맺으십시오. 모든 회중들이 결단과 하나됨의 표시로 손을 잡고서 찬양을 하도록 하십시오.
31. 20분내지 25분 정도를 배려하여‘전교인합창단'을 만들어 보십시오. 모든 성도들을 베이스, 소프라노, 테너, 알토 파트로 나누고, 파트별로 다른 장소를 지정하여 각자 자기 파트를 배울 수 있게 합니다. 한두 번의 연습을 하고 이‘전교인합창단'이 특별순서를 갖도록 만듭니다.
32. 찬양집에서 새 찬양을 배우십시오.
33. 한 찬송을 다른 찬송가락으로 불러 보십시오. 찬송의 박자는 찬양집에 수록되어 있습니다. 일단박자가 맞으면 가사와 가락을 바꾸어 부를 수 있습니다.
34. 찬양집에 나오는 찬양대신에 한주 정도는 시편찬양을 해보십시오. OHP를 사용하여 사람들이 글자를 볼 수 있도록 합니다.
35. 한 주 정도는 젊은이들의 합창들로 꾸며보십시오.
36. 찬송의 모든 절을 다 부르지 말고 한 절 정도는, 아니면 한 절 건너 한 절 씩은 반주를 배경으로 해서 그냥 낭송을 하십시오. 일상의 틀을 깨는 것은 어떤 것이든 사람들의 주목을 끌게 마련이며 또한 그들로 찬송이 의미하는 바에 집중하도록 도울 것입니다.
37. 성도들을 두개 이상의 그룹으로 나누어서 찬양 몇곡을 돌림노래로 불러 보십시오.
38. 찬양을 인도하는 사람들로 하여금 그들이 좋아하는 찬양이 무엇이며 그 찬양이 왜 그들에게 어떤 특별한 의미를 가지는지 말하도록 해보십시오 . 그것은 회중이 그들을 더 잘 이해하는데 도움이 됩니다. 그리고 회중의 어떤 사람들에게는 찬양의 새로운 의미를 깨닫는 계기가 되기도 합니다.
39. 두 명 이상의 ‘보조찬양자들'을 맨 앞줄에 앉혀서 마이크로 찬양을 돕도록 해보십시오 그것은 찬양음을 예배당에 가득 채워 더 좋은 찬양이 이루어지도록 도와줍니다.
기도
40. 회중 안에 있는 다양한 그룹의 사람들이 매주 돌아가며 대표기도를 할 수 있도록 해보십시오. 기도하기 전에 그 사람이 이러이러한 그룹-이를테면 조부모님들, 부모님들, 청년들,.독신자들, 신혼부부들, 대학생들 등-을 대표한다고 소개해야 합니다.
41. 좀 색다른 방법으로는 기도문을 이용할 수도 있습니다. 다양한 아름다운 기도를 제공하는 기도들은 얼마든지 많이 있습니다.
42. 세 사람이 기도를 나누어서 해보도록 하십시오. 한 사람은 찬양을, 다른 사람은 감사를, 나머지사람으로 간구를 하게 하십시오.
43. 어린이를 권하여 아침기도를 시키십시오. 말은 단순할지 모르지만, 그 효과는 매우 클 것입니다.
44. 한사람이 앞에 서서 기도를 처음부터 끝까지 전부 다하는 대신에, 그가 하나님을 부르고 그 다음에 아주 조용하게 회중들이 기도할 제목들을 제안할 수 있습니다. 기도인도자는 기도제목을 제시하고 나서 잠시 시간적인 여유를 갖습니다. 기도제목들에는 하나님을 찬양할 것들과 감사할 것들, 그리고 축복하시길 원하는 다양한 사람들과 활동들을 포함시켜야 합니다. 중요한 것은 기도를 시작하기 전에 기도자는 기도가 어떤 식으로 진행되는가 하는 것을 설명해야 한다는 것입니다.
45. 회중 중에서 후렴구로 응답하는 기도자를 두십시오. 시편 136편은 이런 목적을 위한 기도로 사용될 수 있겠습니다. 아니면 기도인도자가 시편19편의 모양을 본 따서 회중의 후렴구를 포함하는 기도를 만들 수도 있습니 다.
46. 한구역 식구들이나 한가족, 청년회원, 주일학교의 한 반 등을 택하여 구성원 모두가 기도하게 하십시오. 각사람은 한문장만을 기도해야 합니다. 예배시간이 길어진다 해도 지겹지 않기 위해서는 적극적인 참여가 관건입니다. 되도록 많은 사람들이 참여할 수 있도록 하십시오.
47. 특별한 경우에는 몇 사람들이 기도하는 기도‘기간(season)'을 계획하십시오. 그러나 지나치게 길어지지 않도록 주의해야 합니다. 그렇지 않을 경우 이것은 부정적인 영향을 가져올 수도 있는데, 그 영향이 나이 어린 예배자들에게는 특히 더 심할 수 있습니다.
성경봉독
48. 봉독하는 성경의 메시지를 더 분명하게 하기 위해서 드라마나 무언극을 이용해보십시오. 이것은 읽는 본문이 이야기 부분일 때 특히 더 효과적입니다.
49. 한가족으로 나와서 각 사람당 한 부분씩을 맡아 성경본문을 봉독하도록 해보십시오.
50. 청년과 노인 혹은 남자와 여자가 짝을 이루어 서로 번갈아가면서 한 부분씩을 맡아 성경을 교독하게 해보십시오.
51. 내성적이고 사교성이 별로 없는 교인으로 하여금 성경을 봉독하게 하고 그것을 비디오로 담아두십시오. 그런 다음, 주일날 그것을 비디오로 다시 보는 기회를 가져보십시오. 많은 교회들은 내성적인 사람들에게 설교를 들을 기회는 주지만 그들이 예배에 적극적으로 참여할 수 있도록 해주지는 않고 있습니다. 만일 비디오를 구하기가 어렵다면 녹음테이프나 슬라이드사진도 좋은 효과를 낼 수 있을 것입니다.
52. 성경을 봉독하는 사람들-독신자들, 부부들, 과부들이나 홀아비들, 인종들 등-을 다양화해 보십시오, 성경봉독을 통해 교회 내의 다양성이 잘 반영되도록 해보십시오.
53. 시각자료와 함께 성경봉독을 할 수 있도록 준비해 보십시오. 시편의 상당수는 그 자체 안에 묘사된 것만으로도 자연 슬라이드나 사진 또는 비디오로 꾸미기만 하며 좋은 볼거리를 얻을 수 있습니다.
54. 성경봉독을 할 때 배경음악을 사용해 보십시오.
55. 설교자와 회중이 함께 성경을 교독하십시오.
56. 한사람을 권하여 잘 알려진 구절을 부연하여 설명하게 함으로써 그 구절과 그 메시지를 자신이 어떻게 이해하고 있는지를 보여주게 하십시오.
헌금
57. 몇 몇 가정에 봉헌을 하도록 해보십시오.
58. 주일학교의 경우 아이들에게 학교 교복을 입혀서 봉헌을 하게 하십시오.
59. 회중으로 하여금 앞으로 나와 그것을 교회 앞에 있는 헌금주머니에 넣게 함으로써, 그들이 헌금을
하나님께 직접 드릴 수 있도록 하십시오. 그것은 어린 예배자들에게는 감동을 줄 수 있는 중요한 상징행위입니다.
60. 헌금이 드려지는 동안찬송을 부르십시오.
61. 헌금이 드려지는 동안성경-예를 들면 ‘과부의 두렙 돈'이야기-을 읽어보십시오
62. 헌금이 드려지는 동안 한 사람이 나와서 시를 낭송하게 하십시오.
63. 봉헌 전에 앞쪽에서 헌금을 위해 대표기도하는 대신에 회중 각자가 자신의 헌금을 드리기 전에 침묵기도를 드리도록 권하십시오.
환영
64. 환영하는 순서로 방명록에 있는 방문자 이름을 불러보십시오. 그리고 모든 방문자가 한 명도 빠짐없이 방명록에 서명하도록 돕는 사람이 있어야 합니다.
65. 교인들로 하여금 그들이 데려온 방문자들을 소개하게 함으로써 환영의 독특한 분위기를 만들어 보십시오.
66. 사람들이 바로 옆에 있는 사람들에게 인사할 수 있는 시간을 허락하십시오.
67. 현관에서 안내하는 사람들에게 부탁해서 한 두 명의 손님을 강단으로 초청하십시오. 그리고 그들이 본래 다니는 교회에서 되어지는 가장 흥미로운 일에 대해 이야기하게 해보십시오.
어린이들
68. 그저 이야기만 하지말고 실물교훈을 사용해 보십시오
69. 약간의 손재주는 항상 아이들의 관심을 사로잡습니다. 이것은 사물들이 나타나는 모양과 항상 같지는 않다는 요점을 깊이 심어주는 데 사용될 수 있습니다.
70. 만일 스케줄이 빡빡하게 차 있다면, 세세한 설명은 생략하고 대신에 아이들이 설교를 들으며 색칠할 수 있는 그림을 준비하십시오. 그리고 찬송을 부르는 동안에 앞으로 나와 자기들의 먹을 것을 집어가도록 하십시오. 그렇게 하면 아이들이 움직일 수 있는 기회를 주면서도 시간이 걸리는 것은 아니므로 시간을 아낄 수 있습니다.
71. 아이들이 설교메시지에 대한 자신들의 해석을 그림으로 그리도록 권해보십시오. 그리고 그들이 돌아갈 때 출입문 앞에서 그 그림들을 모아서 그 다음주에 게시판에 붙여 보십시오. 훌륭한 전시회가 될 것입니다.
72. 특히 성찬식 한주 전에는 예수님의 십자가에서의 죽으심의 의미에 대한 자신들의 해석을 그림으로 그릴 수 있도록 해보십시오. 그 다음엔 성찬식날 교회 주위의 벽들에 그 그림들을 붙여놓으십시오
73. 일년에 한두 번씩은 어린이들의 교회를 계획해 보십시오. 그리고 가능한 한 많은 것들을 어린이들 자신이 책임지고 할 수 있도록 해보십시오.
74. 설교 자체에 아이들의 이야기를 포함시켜 보십시오. 아이들에게는 그들의 이야기가 시작된다는 의미를 줄 수 있는 몇 가지 실마리를 미리 알려주어야 합니다. 이것은 긴장감을 더해줍니다.
75. 좀더 나이 든 아이들이 설교의 개요를 준비할 수 있도록 도와주십시오.
76. 5분 정도를 할애해서 ‘어른들 코너 '를 만들고 설교를 아이들의 수준으로 낮추어 설교해 보십시오.
77. 유아봉헌을 ‘어린이 코너 '의 한 부분으로 만들어 그것을 하나님께서 어린아이들과 가족들을 얼마나 사랑하시는가에 대해 토론해 보는 출발점으로 사용해 보십시오.
78. 회중 앞에서 아이들이 제스처 게임 (charades )을 하도록 해보십시오. 이 게임은 즉흥적일 수도 있고 계획적일 수 있습니다. 그리고 이 게임은 복장을 갖추든 갖추지 않든 관계없이 가능합니다.
79. 회중이 “예수 사랑 하심은 거룩하신 말일세"찬양을 부르거나 오르간이 연주될 때 회중 가운데 있는 모든 어른들을 권하여 아이들에게 가서 아이들도 교회가족의 일원이며 그들이 교회에서 아이들과 함께 있는 것이 얼마나 기쁜지 말하게 해보십시오.
80. 성찬예배에서 세족식이 진행되는 동안어린이들을 위해서 그저 괜찮은 이야기들보다는 더 많은 것을 포함하는 의미 있는 순서를 마련하십시오.
81, 모든 어린이들을 불러내어 그들이 잘 알려진 성경이야기들을 온 회중 앞에서 임의적으로 드라마로
꾸미게 해보십시오. 그리고 많은 어른들로 하여금 그것이 보다 매끄럽게 이루어지는 것을 도와주도록 하십시오.
82. 아이들을 교회 앞으로 나오게 해서 그 자리에서 어린이 합창단을 만들어 어른들을 위해 특별행사를 갖도록 해보십시오.
83. 아이들 전체로 합창단을 만들어 보십시오. 몇 번의 리허설을 거친 후에 그들이 예배를 위한 특별행사를 갖도록 해보십시오.
간증
84. 회중 가운데 어떤 사람과 더불어 그가 어떻게 회심을 하게 되었고, 그의 신앙고백이 무엇이며, 지금은 어떤 변화된 삶을 살고 있는지에 대해 면담해 보십시오. 만일 그에게 정말로 좋은 일이 일어났다면 그것에 관해 이야기를 나누십시오. 사람들로 하여금 하나님께 대한 자기들의 기쁨과 감사를 전체 회중과 나누게 하십시오.
85. 교인과의 면담을 비디오테이프로 녹화해서 사람들이 그의 간증을 들을 수 있도록 하십시오. 일터와 가정과 휴식시간과 교회에서의 그의 모습을 보여주십시오.
86. 내성적인 교인들을 비디오로 녹화하여 악조건 속에서도 그들이 하나님을 섬기면서 발견한 기쁨들을 나누게 해보십시오.
87. 전체 회중에 영향을 줄 만한 중요한 일들-큰 비극적 사건, 놀라운 축복, 위기 등-이 발생했을 때, 교인들로 하여금 자기들의 감정을 표현할 수 있는 기회를 제공하십시오.
88. 두 세 사람에게 설교의 진리가 그들의 삶 속에 얼마나 영향을 주었는지를 요약하고 반응하도록 해보십시오.그 다음에 자유로운 논평을 하도록 하십시오 단 논평 시간이 너무 길지 않도록 주의해야 합니다.
89. 감동적인 삶의 변화를 듣는 것을 주일학교나 개인전도 때에만 국한시키지 마십시오. 사람들이 전체 회중과 나눌 수 있는 기회를 갖게 하십시오. 면담이라는 형식을 취하게 되면 그들이 일관성을 유지하고 요점을 정확히 하는 데 도움을 줄 것입니다.
기타
90. 예배계획에서는 항상 시간이 너무 많이 지연되었을 때 순간적인 판단으로 빼 버릴 수 있는 몇 가지 선택적 요소들을 두십시오. 이것은 예배를 정시에 시작하고 끝마치는 것을 가능하게 합니다.
91. 한 가족이 강단 인도를 다 맡도록 해보십시오. 그들이 기도, 환영, 찬양, 성경봉독 등의 모든 순서를 책임지고 할 수 있도록 말입니다.
92. 매주 회중의 연령 스펙트럼을 표현하도록 해보십시오.
93. 더러는 행사 일정을 변화시켜 보십시오. 자칫 식상할 습관에 빠지는 것을 방지하는 효과가 있습니다.
94. 금요일 밤에는 성찬예배를 계획하십시오. 빵조각과 포도주 잔을 많이 준비하십시오. 촛불을 켜놓고 큰 테이블주위에 앉도록 하면 효과가 더욱 클 것입니다.
95. 아침설교 때문에 오후 성찬예배가 바빠지지 않도록 하십시오. 그것은 이미 언급해 두는 것이 좋을 것입니다.
96. 부활절에 대한 일반인들의 관심을 이용해 보십시오. 부활주간을 종교적 활동으로 꾸며보십시오.
97. 목요일 저녁에는 성찬예배, 금요일 저녁에는 십자가수난, 토요일에는 ‘안식일의 날'개요, 일요일에는 부활축하 등과 같이 말입니다. 이때 드라마를 사용하면 더욱 효과가 클 것입니다. 그렇지 않으면 예배를 좋은 강의와 정선된 음악연주, 성경봉독, 간증들로 꾸며도 좋을 것입니다.
97. 대부분의 국가들은 그 나라 고유의 국경일을 가지고 있습니다. 이 국경일들을 이용하여 국가가 이민자들이나 동포들이나 다문화주의에게 의미하는 것에 관한 프로그램을 준비해 보십시오. 이것을 성찬예배에로의 좋은 유동인기가 될 수 있습니다.
98. 시를 잊지 마십시오. 좋은 시는 놀라운 힘이 있습니다. 회중 가운데 시인이 있다면 그로 하여금 자신의 자작시를 회중과 함께 나눌 수 있는 기회를 갖게 하십시오.
99. 조심스럽게 묵상 기간을 계획해 보십시오. 침묵도 나름대로의 중요한 역할이 있습니다.
100. 예배위원회를 임명하십시오. 매 주일의 예배에서 큰 기쁨을 누리게 될 것입니다.