4. 감정코칭 실천하기 과제
1~2:(상황인식)
놀이하던 연두가 대일밴드가 반쯤 떨어져 있는 엄지발가락을 만지작 거리며 얼굴을 찌프린다.
3~4: (감정표현 해주고 경청과 공감해 주기)
“연두야~ 뭐가 불편하구나?” 하며 교사가 다가가자 “선생님~ 엄지발가락에 대일밴드 안하고 싶어요..” 한다. 교사가 “대일밴드가 자꾸 떨어지고 발가락이 불편해서 그러는구나~” 하자 연두가 고개를 끄덕인다.
5: (스스로 행동수정, 한계와 제한 제시)
교사가 “연두야~ 그런데 대일밴드를 안 붙이면 새로나는 발톱 위로 들떠있는 발톱이 놀이하다가 부딪히면 아플 수도 있어~ 선생님은 붙이면 좋을 것 같은데... 어떻게 할까? ” 라고 물어보자 연두가 “그럼 선생님이 다시 붙여주세요~” 한다. 교사가 “연두가 좋아하는 티니핑 밴드 붙여줄게~” 라고 하자 “네~~” 하며 웃는다.
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