친구의 장난감을 가지고 놀고 싶을 때
• 1~2단계: (상황인식)
자유놀이 시간에 하루가 이준이가 가지고 놀던 자동차 장난감을 빼앗으려고 하다가 이준이가 주지 않자 소리를 지르며 울고 있다.
• 3~4단계: (감정표현 해주고 경청과 공감해 주기)
"하루가 지금 마음이 많이 속상하고 화가 났구나, 이준이가 가지고 노는 자동차가 너무 멋져 보였구나! 하루도 저 자동차를 정말 가지고 놀고 싶었구나. 그래서 속상해서 눈물이 났구나?" "응..." (하루가 울음을 그치며 고개를 끄덕인다.)
• 5단계: (스스로해동수정과 한계와 제한 제시)
"하루야! 하지만 이준이가 먼저 가지고 놀고 있던 장난감을 갑자기 빼앗는 건 올바른 행동이 아니야. 이준이도 마음이 상할 수 있거든." (하루가 생각할 수 있도록 잠시 기다려 준다.) "이준이가 다 놀 때까지 기다리거나, 같이 놀 수 있는 다른 방법이 있을까?" 하루는 고개를 저었다. "하루야. 이준이도 지금 재미있게 놀고 있어서 바로 양보하기는 어렵대. 대신, 선생님이랑 커다란 타요버스를 가지고 놀다가 이준이가 양보할때까지 기다려보자." 하루는 다른 장난감으로 놀이하면서 이준이의 놀이가 끝나기를 기다린다.
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