1~2단계: 상황 인식 및 교사의 초감정 알아차리기
친구가 멜로디북의 버튼을 눌러 '악어떼'노래가 나오자 바로 옆에 앉아 있던 00이는 놀라며 뒤로 물러 앉는다
00이가 평소에 "악어떼" 노래를 무서워하는 줄 알기에 갑자기 나오는 노랫소리에 놀라 무서웠구나 하는 짐작을 할 수 있었다.
3~4단계: 감정을 표현하도록 돕고 공감하기 위한 대화
교사는 00이를 안아주며 부드러운 목소리로 말한다
“00아,갑자기 악어노래가 나와 무서웠구나!
00이는 겁먹은 표정으로 안기며 안아주니 긴장을 풀고 교사 쪽으로 몸을 기댄다
5단계: 제한과 한계 속에서 문제 해결을 돕기
"선생님무릎에 앉아 00이가 좋아하는 '곰 세마리'노래 같이 버튼을 눌러볼까?
00이가 곰 세마리 버튼을 누르며 다른 버튼도 눌러 보았다.
이번에는 "악아떼 "버튼을 같이 눌러볼까? 무서우면 선생님이 꼭 안아줄께~
00이 손을 잡고 같이 눌러 손유희하며 즐겁게 노래부르고
다른 동요랑 번갈아 여러번 들어보며 00이가 몸을 흔들며 즐거워하였다.
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