1) 나의 부정적 감정 상황에서 비폭력대화 후 일화기록하기 상황
자유놀이 시간에 한 영아가 친구가 가지고 놀던 블록을 갑자기 빼앗아 친구가 울게 된 상황
- 관찰 :
오늘 자유놀이 시간에 00이가 친구가 가지고 놀던 블록을 말없이 가져갔고, 친구가 울기 시작하는 모습을 보았음. - 느낌 :
친구가 울고 있는 모습을 보니 안타깝고, 00이가 친구와 잘 지내지 못할까 걱정되었음. - 욕구 :
00이가 친구의 마음을 이해하고 함께 놀이하는 방법을 배워 또래와 즐겁게 지내기를 바람. - 부탁 :
"00아, 선생님이 보니까 친구가 가지고 놀던 블록을 00이가 가져갔네. 그래서 친구가 울고 있었어. 선생님은 친구가 울어서 마음이 안타깝고, 00이가 친구와 즐겁게 놀이했으면 좋겠어. 다음에는 친구 물건이 필요하면 '빌려줘'라고 말해볼까? 00이도 그렇게 해볼 수 있을까?"
2) 상대의 부정적 감정 상황에서 마음공감대화 후 일화기록하기 상황
등원 후 보호자와 헤어지기 싫어 울고 있는 영아
- 관찰 :
아침 등원 시간에 00이가 엄마와 헤어지면서 울며 엄마를 붙잡고 있었음. - 느낌 :
(영아의 감정) 00이는 슬프고 속상하며 불안한 마음이 들었을 것으로 생각됨. - 욕구 :
엄마와 더 함께 있고 싶고, 안전하다는 느낌과 정서적인 안정감을 얻고 싶었을 것으로 생각됨. - 부탁 :
"00아, 엄마와 헤어져서 많이 슬프고 속상한 마음이구나. 엄마와 조금 더 같이 있고 싶었구나. 선생님이 00이 마음을 이해해. 우리 창문에서 엄마가 가는 모습도 함께 보고, 선생님이 꼭 안아줄까? 그리고 오늘 재미있는 놀잇감으로 함께 놀아보자."
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