1) 나의 부정적 감정 상황에서 비폭력대화 후 일화기록
- 관찰 : 정리정돈 시간에 00이가 놀잇감을 바닥에 던지며 정리를 하지 않았다.
- 느낌 : 놀잇감을 소중히 다루지 않는 모습에 걱정이 되었고, 안전사고가 날까 염려되었다.
- 욕구 : 00이가 사용한 물건을 스스로 정리하고, 놀잇감을 아끼며 사용하는 태도를 배우기를 바랐다.
- 부탁 : “00아, 선생님이 보니까 네가 놀잇감을 바닥에 던졌구나. 선생님은 놀잇감이 망가지거나 친구가 다칠까 봐 걱정이 되었어. 선생님은 00이가 놀잇감을 소중하게 사용하고 사용한 후에는 제자리에 정리하는 방법을 배웠으면 좋겠어. 우리 함께 바구니에 넣어볼까?”
2) 상대의 부정적 감정 상황에서 마음공감대화 후 일화기록
- 관찰 : 낮잠 시간에 00이가 이불에 누우라는 교사의 말에 슬픈표정으로 “엄마!“를 찾았다.
- 느낌 : 00이가 엄마가 보고 싶고 낮잠 시간이 낯설고 불안한 것 같다고 생각하였다.
- 욕구 : 엄마와 떨어져 있는 아쉬운 마음을 알아주고, 교사에게 위로받으며 안정감을 느끼고 싶은 것 같았다.
- 부탁 : “00아, 엄마가 보고 싶어서 속상한가 보구나. 엄마가 생각나고 안아달라고 하고 싶은 마음이 있나 보다. 선생님이 토닥토닥 해줄까?
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