6단원 요점 정리입니다. 교사용 지도서 CD에 수록된 요점 정리 파일을 선생님들께서 보다 쓰기 편리하도록
내용 일부와 정리 체제를 다듬었습니다. 인쇄해서 제본할 수도 있도록 편집을 하였고요.
짧은 시간에 급하게 하다보니 부족한 면이 많습니다.
또한 가급적 진도를 빨리 나갈 수 있도록 요점 위주로 정리하였습니다.
당연히 교과서의 원사료 등은 함께 싣지 못하였습니다.
<학생용>은 <교사용>에 빈칸을 많이 남겨 놓은 것입니다.
이것은 수업 시간에 학생들이 직접 받아 적도록 하여 집중력을 키우고, 졸음도 방지하려는 의도가 있습니다.
효과가 있을지는 모르겠지만서두요^^
부족한 면은 선생님들이 보충하셔서 여기 게시판에 올려주시면 감사하겠습니다.
우리 카페는 소통과 나눔을 지향합니다.
6단원요점(교사용).hwp
Ⅵ. 일제의 식민지 지배와 민족 운동의 전개
1. 팽창하는 제국주의와 민중의 저항
1-1. 제1차 세계 대전이 일어나다
1) 전쟁의 배경과 전개(1914~1918)
① 배경 : 제국주의 열강의 식민지 쟁탈 경쟁
② 전개 : 사라예보 사건 → 동맹국과 협상국 간에 전쟁 발생
→ 유럽 대부분 국가 참전(일본도 협상국으로 참전), 총력전 양상 → 미국 참전 → 협상국의 승리
2) 전쟁의 결과와 영향
① 결과 : 막대한 인명 피해 발생 → 평화와 민주주의 모색
② 영향 : 유럽에서 민주주의 확산(제정 → 공화정), 유럽 열강 쇠퇴, 미국의 국제적 영향력 증가
1-2. 새로운 국제 질서가 성립하다
1) 베르사유 체제의 성립
① 파리 강화 회의(1919) : 윌슨의 평화 14개조 원칙 제안(민족 자결주의, 국제 연맹 창설 등)
→ 민족 자결주의는 패전국 식민지에만 적용
② 베르사유 조약 : 독일의 식민지 박탈, 군사력 제한, 전쟁 배상금 부과 → 베르사유 체제
③ 국제 연맹(1920)：세계 평화 추구, 분쟁을 조절할 군사력 없음, 미국 불참, 독일·소련 배제
2) 일본의 세력 확대와 워싱턴 체제
① 일본 세력 확대 : 전쟁 중, 중국 칭다오 점령, 독일의 산둥 성 이권 확보, 시베리아 출병 백군 지원
② 워싱턴 회의 : 미국 등 9개국이 중국에 대한 기회 균등 원칙 합의 → 워싱턴 체제
② 워싱턴 체제의 영향 : 미국의 아시아 진출이 용이, 일본의 산둥 성 이권 반환, 군사적 팽창 억제
1-3. 러시아에서 사회주의 혁명이 일어나다
1) 러시아 사회주의 혁명의 발발
① 배경 : 차르의 전제 정치, 노동자의 열악한 처지 → 자유주의 운동 출현, 사회주의 사상 전파
→ 피의 일요일 사건(1905)을 계기로 혁명의 분위기 고조
② 러시아 사회주의 혁명(1917) : 3월 혁명(차르 체제 붕괴, 임시 정부 수립) → 11월 혁명( 임시 정부의 개혁 소홀, 전쟁 지속 → 레닌의 볼셰비키 봉기, 집권 → 독일과 단독 강화 조약 체결)
③ 사회주의 개혁 : 토지의 사유 폐지, 주요 시설 국유화 → 반혁명 세력인 백군의 봉기
④ 사회주의 공화국 연방(소련) 수립(1922) : 경제 통제, 백군 격퇴 후 수립
⑤ 신경제 정책 : 급격한 공산화와 내전으로 인한 경제 악화 타개책으로 자본주의 방식 일부 도입
2) 사회주의의 확산
① 레닌의 정책
· 민족 자결의 원칙 발표(1917) : 피압박 약소민족의 민족 운동에 자극에 영향
· 제정 러시아의 모든 식민지 포기, 중국과 맺은 불평등 조약 폐기
② 코민테른 결성(1919) : 사회주의 확산 노력, 식민지 약소민족의 독립 운동 지원 약속
③ 결과 : 아시아 식민지로 사회주의 확산, 소련은 전 세계 사회주의 세력의 중심으로 부상
1-4. 아시아에서 반제국주의 민족 운동이 일어나다
1) 중국의 5·4 운동 : 반군벌, 반제국주의 운동① 배경 : 신문화 운동 → 학생 중심으로 반군벌, 반제국주의 운동 활성화
② 계기 : 파리 강화 회의에서 일본의 대 중국 21개조 요구 승인
③ 전개 : 베이징 대학생이 봉기 → 무능한 정부 비판, 21개조 요구 철회, 파리 강화 회의 거부, 친일파 처벌 주장 → 노동자와 상인의 파업, 일본 상품 불매 운동 전개
④ 결과 : 중국의 산둥 성 이권 회복, 쑨 원의 국민당 창당 → 제1차 국·공 합작 추진(1924)
2) 인도의 반영 운동
① 배경 : 제1차 대전 때 영국 지원 → 전후 영국이 자치권 주기로 한 약속을 깨고 독립운동 탄압
② 독립운동 전개
· 간디 : 인도 국민회의 이끌며 비폭력, 불복종 운동 전개(파업과 시위, 영국 상품 불매, 납세 거부)
· 네루 : 인도 독립 동맹 결성해 무력 투쟁 통한 완전 독립 주장
③ 결과 : 영국의 자치 허용(신인도 통치법 제정, 1935) → 군사권, 외교권까지 회복하기 위해 투쟁
3) 베트남의 독립운동
① 배경 : 프랑스의 전후 독립 약속 → 파리 강화 회의에서 베트남의 독립 요구 좌절
② 전개 : 호 찌민이 베트남 청년 동지회, 베트남 공산당 조직(1930)해 독립 운동 전개, 민족주의 계열이 베트남 국민당 조직(1927)해 무력 투쟁 전개
4) 인도네시아의 독립 운동
· 네덜란드의 식민지 → 수카르노가 인도네시아 국민당 결성(1927)해 독립운동 전개
2. 일제의 억압과 수탈은 어떻게 전개되었나?
2-1. 무단 통치, 무력을 앞세워 민족을 억누르다
1) 조선 총독부 체제
① 조선 총독
ㆍ절대 권력 소유 : 행정·입법·사법권, 군통수권 장악, 일왕에 직속(의회, 내각의 간섭 받지 않음)
ㆍ무관(육·해군 대장)출신으로 임명 → 한국을 군사적으로 점령, 한국인의 저항을 신속하게 제압
② 중추원 : 총독 자문 기구, 친일 매국노로 구성 → 친일파 우대, 한국인의 정치 참여 위장
③ 영향 : 한국인의 정치적 권리 억압 → 한국의 민주적 발전과 근대국가 수립 운동을 가로막음
2) 무단 통치의 실시(1910년대)
① 헌병 경찰 제도
ㆍ헌병대가 경찰 업무 수행 : 전국 곳곳에 배치, 헌병 사령관 = 경무총감(경찰 최고 책임자)
ㆍ즉결 처분권 : 한국인에 한하여 태형 제도 실시(조선 태형령, 1912)
② 교사, 관리도 제복과 칼 착용
③ 언론·출판·집회·결사의 자유 억압 : 황성신문, 대한매일신보 등 폐간(신문지법, 1907), 역사서, 잡지 출판 금지, 계몽 단체(서북 학회, 대한 협회 등) 해산
④ 식민지 교육 : 우민화 교육
ㆍ보통 교육, 실업 교육 위주 → 일제의 식민 지배에 순응하게 하고, 노동력을 이용하려는 목적
ㆍ사립학교, 서당 등 민족 교육 기관 억압
2-2. ‘문화 통치’를 내세워 우리 민족을 이간질하다
1) 실시 배경 : 3·1 운동에서 나타난 민족적 저항, 악화된 국제 여론 무마
2) 문화 통치의 내용과 기만성
|
문화 통치의 내용 |
기만성 |
|
문관 총독 임명 가능 |
실제로 한 번도 임명 안 됨 |
|
헌병 경찰 제도를 보통 경찰 제도로 전환 |
경찰 인원과 크게 예산 증가 (1군 1경찰서, 1면 1주재소 제도 확립) |
|
한국인도 참정권 허용, 지방 자치제 실시 표방 |
• 독립운동 → 자치 운동으로 유도(민족 분열 의도) • 조선 의회 설립 안 됨. 지방에 평의회, 협의회 등의 자문 기구를 설치하였으나 기만적, 제한적 활동 |
|
민족계 신문 발행 허용 (조선일보, 동아일보 발행) |
검열 제도 → 사전 검열을 통해 삭제, 압수, 정간 |
|
교육 기회 확대 표방 (보통 학교 증설, 조선어·조선사 필수 과목) |
유상 교육으로 일본인에 비해 취학율이 크게 낮음 |
※ 치안 유지법(1925) : 일본의 국체나 사유 재산 제도를 부정하는 사상 탄압 → 독립운동 탄압
3) 문화 통치의 본질 :
① 가혹한 식민 통치 은폐 → 민족의 저항을 무마, ② 친일파 적극 양성 → 민족 분열 통치
2-3. 빼앗긴 들판(1910년대) - 식민지 경제 수탈 체제가 구축되다
1. 1910년대 식민지 경제 수탈
1) 토지 조사 사업
① 목적 : 근대적 토지 소유권 제도 확립 명분 → 식민 통치에 필요한 재정(지세) 확보 + 토지 점탈
② 방법 : 기한부 신고제, 복잡한 신고 절차 → 미신고 농토 증가
③ 결과
ㆍ총독부의 지세 수입 크게 증가
ㆍ총독부가 미신고 농토, 국공유지 등 차지 → 토지 회사의 대규모 농장 경영, 일본인 지주 증가
④ 한국 농민의 처지 : 소작농 크게 증가, 농민 몰락 확대
ㆍ농민의 도지권 무시, 지주의 사유권만 인정 → 기한부 계약에 의한 소작농으로 전락
ㆍ화전민 증가, 만주·연해주로 이주 농민 증가
ㆍ지주의 횡포 확대 → 3·1 운동 이후 활발한 소작 쟁의의 배경
2) 일본의 경제 독점
① 경제 활동 통제 : 허가제 실시 → 민족 자본의 결집과 성장 억제, 효율적인 식민지 경제 수탈
ㆍ회사령(1910) : 회사 설립을 총독 허가제로 규정 → 소규모 제조업, 매매업 허용
ㆍ어업령, 광업령, 은행령 제정 : 허가제 → 각종 산업 활동에 대한 일본의 독점
② 전매 제도 : 담배, 인삼, 소금 → 민족 자본의 성장 가능성 차단
③ 임야 조사 사업 → 방대한 임야 점탈
④ 기간 시설 확충(철도, 항만, 도로) → 식량, 자원의 반출, 일본 상품 판매 용이
2-4. 오지 않는 봄(1920년대) - 경제 침탈은 갈수록 강화되었다.
1) 산미 증식 계획
① 배경 : 일본의 공업화 진전, 도시 인구 증가 → 식량 부족, 쌀값 폭등
② 경과 : 한국에서 식량 증산 추진 → 증산 목표 달성 실패 → 예정대로 식량 반출(증산량〈반출량)
③ 결과 : 일본은 식량 사정 개선, 국내는 식량 사정 악화 → 만주에서 들여온 잡곡으로 충당
④ 한국 농민의 처지
ㆍ이중적 수탈 구조에 희생 : 고율 소작료 + 증산 비용, 각종 세금 부담
ㆍ농민의 몰락의 확대 : 소작농 더욱 증가, 화전민ㆍ토막민 증가, 만주·연해주·일본 이주 증가
ㆍ소작 쟁의 활발 : 농민 조합 조직, 생존권 수호 투쟁 전개
ㆍ지주층은 쌀 수출로 이익, 관련 사업을 하는 자본가층의 수익 확대
2) 일본 자본의 한국 진출
① 배경 : 제1차 세계 대전으로 일본 경제 호황 → 자본 축적한 일본 기업의 한국 진출(값싼 자원과 노동력 활용)
② 회사령 폐지(1920) : 허가제 → 신고제로 전환, 한국인의 기업 설립도 증가
③ 관세 폐지(1923) : 일본 상품 수입 증가 → 한국 기업 타격
④ 일본 대기업(독점 자본)의 한국 진출 시작(1920년대 후반) : 북부 지방 중심으로 공업화 추진
3. 3·1운동과 대한민국 임시정부
3-1. 국내의 민족 운동 - 항일 비밀 결사를 만들다
1) 의병 투쟁의 계승
① 일본군의 강력한 탄압 → 만주, 연해주 등지로 이동하여 장기적인 독립 전쟁 준비
② 국내에서 소규모 의병 부대 저항 계속(채응언의 활동)
2) 항일 비밀 결사의 활동
① 독립 의군부(1912) : 유생 의병장 출신의 임병찬이 고종의 밀지를 받아 조직 → 복벽주의 이념을 바탕으로 전국적 의병 봉기 준비 → 일본 총리와 조선 총독에게 국권 반환 요구서 발송 계획 중 발각
② 대한 광복회(1915)：1910년대 국내에서 가장 활발했던 항일 비밀 결사
· 조직 : 의병 계열 + 애국 계몽 운동 계열, 지식인, 유생, 상민이 함께 참여
· 활동 : 공화주의 이념을 바탕으로 무장 독립 전쟁 준비, 군대식 조직 → 만주에 지부 설치, 의연금 징수, 친일 부호 처단 등의 활동 전개
③ 기타 항일 비밀 결사 : 조선 국권 회복단, 송죽회(여성), 조선 국민회 등
3-2. 국외 독립운동 기지를 건설하다
1) 국외 독립운동 기지의 목표와 활동 방향① 목표 : 만주, 연해주에 한인 집단촌 건설 → 장기적 독립운동의 거점 마련 → 무장 독립 전쟁 수행
② 활동 방향 : 자치 단체 조직, 민족 학교 설립, 산업 진흥, 독립군 양성
2) 대표적 독립 운동 기지와 독립 운동
|
지역 |
독립운동기지 |
자치단체 |
민족학교 |
|
독립군 활동 | |||
|
북간도 |
용정촌, 명동촌 등 전지역이 독립운동 기지 |
간민회(1913) 대한국민회(1919) |
서전서숙(이상설), 명동학교(김약연) |
|
중광단(대종교) → 북로 군정서 | |||
|
남만주 (서간도) |
삼원보(신민회의 계획아래 이회영, 이상룡 등이 건설) |
경학사 → 부민단 → 한족회 |
신흥학교 → 신흥무관학교 |
|
서로 군정서 | |||
|
연해주 |
신한촌 (블라디보스토크) |
권업회(1911) → 전로 한족회 중앙총회 → 대한 국민 의회 |
한민학교 |
|
대한 광복군 정부(이상설, 이동휘 1914) → 무장 독립 전쟁 준비(러시아 당국의 금지) ※ 한인 사회당(이동휘, 1918) | |||
|
밀산부 |
한흥동 : 이상설, 이승희 등에 의해 소·만 접경인 밀산에 건설 | ||
|
미주 |
대한인 국민회(1910, 안창호) : 민주 공화국 수립 주장, 만주와 연해주에 지부, 독립군 자금 지원 대조선 국민군단(박용만, 하와이), 숭무 학교(멕시코) | ||
|
상하이 |
신한청년당 활동 - 파리 강화 회의에 김규식을 파견 | ||
3) 국외 독립운동 기지의 성격과 의의
① 성격 : 공화주의적 자치 정부의 성격을 띤 자치 단체를 중심으로 운영 → 무장 독립 전쟁 준비
※ 한족회 : 중앙 조직(삼권 분립) + 지방 조직(동포 사회 통치), 군정 기구도 설치(독립군 양성)
③ 의의 : 동포 사회의 권익 보호, 1920년대 무장 독립 전쟁의 토대 형성
3-3. 민족의 정기를 빛낸 3·1운동
1. 3·1운동의 배경① 세계정세의 변화
· 러시아 혁명 : 사회주의 국가 등장, 레닌의 민족 자결 원칙 선언
· 제1차 세계 대전 종결 : 파리 강화 회의에서 윌슨의 민족 자결주의 제창 → 독립의 기회로 인식
② 신한 청년당(상하이)의 외교 활동 : 파리 강화 회의에 민족 대표 파견(김규식)
③ 국외에서의 독립 선언
· 대한 독립 선언서(만주) : 적극적인 무장 투쟁 결의
· 2·8 독립 선언 : 도쿄 유학생 → 한국에 대한 민족 자결주의 원칙 적용 요구
④ 국내의 거족적인 독립운동 준비
· 계기 : 고종의 서거(독살설 유포)
· 주도 : 종교계(천도교, 기독교, 불교) 인사로 민족 대표 구성 + 학생층 적극 참여
· 목표 : 거족적인 독립운동(평화적 시위) → 민족의 독립 의지를 전 세계에 천명
2. 3·1 운동의 전개
① [1단계] 서울과 일부 도시에서 독립 선언 후 평화적 시위 전개
※ 독립 선언 : 민족 대표 - 태화관, 학생층 - 탑골 공원
② [2단계] 전국 도시로 확산 : 시민층의 광범위한 참여, 상인 철시, 노동자 파업 투쟁 전개
③ [3단계] 농촌 지역 확산 : 민중이 주도하는 무력 투쟁으로 변화 → 식민 통치 기관 습격
④ 국외 동포의 만세 시위 : 만주, 연해주, 미주, 일본 등지에서 전개
3. 일제의 탄압과 만행
① 일제의 무자비한 탄압 : 군대까지 동원하여 무차별 살상, 방화, 파괴
② 대표적 만행 : 수원 화성의 제암리 학살 사건, 유관순 순국
4. 3·1 운동의 의의
① 우리 역사상 최대 규모의 민족 운동 : 신분·직업·종교 구분 없이 전 계층 참여
② 민족의 독립 의지를 전 세계에 천명
③ 민족 운동의 주체 확대 : 학생·농민·노동자층이 적극 참여 → 학생 운동, 농민·노동운동 활성화
④ 대한민국 임시 정부 수립 계기 : 민주 공화제 정부 수립, 근대 국가 수립 운동의 첫 결실
⑤ 식민 통치 체제의 변화 : 무단 통치 → 문화 통치
⑥ 인류의 자유·정의·평등·평화를 지향한 인도주의 운동
→ 세계 약소민족의 민족운동에 영향(중국 5‧4 운동, 인도 반영 운동 등)
3-4. 황제의 나라에서 국민의 나라로
1. 대한민국 임시 정부의 수립
① 3·1 운동 전후 국내외에 여러 임시 정부 수립
ㆍ(연해주) 대한 국민 의회 ㆍ(상하이) 대한민국 임시 정부, ㆍ(국내) 한성 정부
② 통합 대한민국 임시 정부의 수립(1919. 9.)
· 통합 : 한성 정부의 법통 계승, 상하이의 임시 정부와 대한 국민 의회 통합
· 조직 : 임시 대통령 이승만, 국무총리 이동휘 선임
· 위치 : 상하이(서양 열강의 조계지로 외교 활동에 유리, 연락의 편리성 고려)
2. 임시 정부 수립의 의의
① 최초의 민주 공화제 정부 : 3권 분립 체제(임시 의정원, 국무원, 법원으로 구성)
② 3·1 운동의 민족적 열망을 바탕으로 출범 → 민족사의 정통성 회복
③ 지역, 이념, 노선을 초월하여 단결
· 지역 : 중국 관내, 만주, 연해주, 미주, 국내 등 각 지역의 독립운동 세력 참여
· 이념 : 민족주의 세력뿐만 아니라 사회주의 세력(이동휘)도 참여
· 노선 : 무장 투쟁론, 외교론, 실력 양성론 등 다양한 노선의 인물들 참여
3. 임시 정부의 주요 활동
① 독립 자금의 조달과 연락망의 구축
· 연통제 : 임시정부의 국내 비밀 행정 조직 → 재정 확보, 제정된 법령과 공문 국내 전달
· 교통국 : 임시 정부의 통신 기관 → 국내외 정보 수집, 독립운동 자금 모집 관장
· 독립 공채 발행, 의연금 모금
② 외교 활동 : 초기에 임시 정부가 주력한 분야
· 활동 : 김규식을 파리 강화 회의에 파견, 구미 위원부 설치(이승만 활동)
· 성과 : 중국 쑨 원 정부의 승인, 소련의 군자금 지원, 국제 사회에 한국 독립 문제 환기시킴
③ 무장 활동 : 독립 전쟁론에 입각 → 군무부 설치, 만주 지역 독립군을 임시 정부 산하에 편성 노력
(광복군 사령부, 광복군 총영, 북로 군정서군, 서로 군정서군, 참의부 등)
④ 문화 활동 : 독립신문 간행, 사료 편찬소(한·일 관계 사료집 간행)
4. 국민 대표 회의 개최(1923)
① 배경 : 연통제, 교통국 와해로 인한 자금 조달의 어려움, 무장 투쟁론과 외교론의 갈등
② 개최 : 국내외 독립운동 세력의 대표자 참여 → 임시 정부의 새로운 진로 모색
③ 결과 : 개조파, 창조파로 분열 → 결렬 → 임시 정부 침체
5. 임시 정부의 재정비 노력
① 체제 재정비 : 이승만 탄핵(1925), 국무령 중심의 집단 지도 체제 전환
② 한인 애국단 조직(1931) : 항일 독립 투쟁의 새로운 활로 모색
4. 나라 안에서 다양한 민족 운동을 전개하다.
4-1. 3ㆍ1운동 이후 민족 운동은 어떤 방향으로 전개되었나?
1. 1920년대 국내외 민족 운동의 경향① 국외 : 임시 정부 수립, 외교 활동 전개, 무장 독립 투쟁 활성화
② 국내 : 실력 양성 운동, 대중적 조직 운동(농민·노동 운동), 학생 중심 민족 운동 전개(6·10 만세 운동, 광주 학생 항일 운동)
2. 사회주의 운동의 대두와 민족 유일당 운동의 전개
① 사회주의 운동 : 3·1 운동 이후 국내에 적극 수용
· 목표 : 민족 해방 + 계급 해방 추구
· 방향 : 농민·노동자의 단결을 통한 일제 타도 → 대중 운동 활성화(소작 쟁의, 노동 쟁의 등)
· 결과 : 지주, 자본가 층이 중심이 된 민족주의 운동과의 갈등 발생
② 민족 유일당 운동 전개 : 민족주의 진영과 사회주의 진영이 이념과 노선의 차이 극복하고 단결하여 항일 투쟁의 역량을 강화하려는 운동
4-2. 실력을 길러야만 독립을 이룰 수 있다.
1. 민족 기업의 설립
① 배경 : 회사령 철폐(신고제) → 민족 기업 육성 노력
② 유형 : 대지주 자본(경성 방직 주식회사, 김성수)
서민 출신 기업인의 활동(평양 메리야스 공업, 양말 공업, 고무신 공업)
③ 한계 : 한국인 기업 수나 자본금이 일본에 비해 적음, 식민지 금융을 장악한 일제와 타협하지 않고서는 지속적 성장 곤란.
2. 물산 장려 운동
① 배경 : 제1차 세계 대전 이후 일본 기업의 한국 진출 활발, 일본 상품에 대한 관세 철폐(1923)
② 목표 : 민족 산업 보호·육성 → 민족 경제의 자립
③ 전개 : 1920년 평양에서 시작(조만식) → 전국 확산(1923)
④ 활동 : 내 살림 내 것으로!, 조선 사람 조선 것! → 토산품 애용, 근검·저축, 금주·단연 운동
⑤ 한계 : 적극적인 일본 상품 불매 운동은 전개 못함,
자본가·상인의 이익만 추구한다는 사회주의자들의 비판
⑥ 의의 : 3·1 운동 이후 국내에서 가장 광범위한 지역과 계층을 망라하여 전개된 민족 운동
3. 민족 교육의 전개와 민립 대학 설립 운동
① 배경 : 일제의 식민지 우민화 교육(초등교육, 실업 교육에 치중, 유상 교육만 실시)
② 민족 교육 실시 : 사립학교, 개량 서당, 야학이 담당
→ 일제의 탄압으로 사립학교, 개량 서당 위축, 1920년대에는 야학이 활성화
③ 민립 대학 설립 운동의 전개
· 목표 : 대학 설립 → 한국인의 고등 교육 실시, 식민지 우민화 교육 극복
· 전개 : 민립 대학 설립 기성회 조직 → 모금 운동 전개(한민족 1천만이 한 사람 1원씩!)
· 실패 : 모금 운동의 부진, 일제가 정치 운동이라는 구실로 탄압
※일제의 경성 제국 대학 설립(1924) → 한국인의 대학 설립 열기 무마, 친일 관리 양성 목적
4. 실력 양성 운동의 의의와 한계
① 의의 : 민족 경제 자립, 근대 교육 보급, 신문화 건설을 통해 자본주의 문명사회로의 발전 추구
→ 독립 토대 마련(선 실력 양성 후 독립)
② 한계 : 일제가 허용하는 범위 내에서 전개 → 일제의 탄압에 쉽게 붕괴
5. 자치 운동
① 성격 : 일제의 식민 지배 인정 → 일제와 타협하여 자치권, 참정권 획득(정치적 실력 양성 주장)
② 대표적 인물 : 김성수(동아일보), 최린(천도교 신파), 이광수 등
③ 문제점 :
ㆍ민족주의 세력의 분열 초래
ㆍ일제의 식민 통치에 협력하려는 경향 → 일본의 민족 분열 정책에 이용당함
4-3. 지칠 줄 모르는 항일의 물결, 앞장서는 학생들
1. 청년·학생 운동의 활성화
① 배경 : 청년·학생층이 3·1 운동을 통해 항일 투쟁의 주체임을 자각, 사회주의 사상의 보급
② 청년 운동 : 많은 청년 단체가 설립되어 활동 → 조선 청년 총동맹(1924, 민족주의계+사회주의계)
③ 학생 운동 : 동맹 휴학 투쟁 활성화(학내 문제, 일본인 교사 배척 등)
2. 6·10 만세 운동(1926)
① 배경 : 청년·학생 운동의 활성화, 순종의 서거
② 준비 : 사회주의계(조선공산당) + 천도교 + 학생 단체 등 → 일제에 사전 발각
③ 전개 : (서울)학생 단체 중심으로 순종 국장 행렬을 따라 시위 전개, (지방)동맹 휴학으로 호응
④ 의의와 영향
· 민족 유일당 운동의 공감대 형성
· 일제 타도를 위한 구체적인 실천 노선 제시(경제 투쟁 촉구)
· 학생 운동 활성화 : 독서회, 비밀 결사 조직 → 동맹 휴학 투쟁이 치열해짐(반제 항일 투쟁의 성격)
3. 광주 학생 항일 운동의 발발
① 계기 : 한·일 학생 간 충돌 → 경찰의 민족 차별
② 전개 : 광주 지역 학생의 시위 전개(1929. 11. 3.) → 전국적 규모의 항일 투쟁으로 발전(가두시위, 동맹 휴학)
③ 민중대회 사건(1929. 12.) : 신간회가 학생 시위를 전국적인 대중 운동으로 확산시킬 목적으로 대규모 민중 대회 개최 시도 → 일제의 탄압으로 중단, 지도부 검거
④ 광주 학생 항일 운동의 성격과 의의
· 성격 : 민족 차별, 식민지 교육 비판에서 시작 → 반제 항일 투쟁으로 발전
· 의의 : 학생과 시민, 노동자가 연대 → 3·1 운동 이후 최대의 항일 민족 운동으로 발전
4-4. 일어서는 농민·노동자들
1. 농민 운동
① 일제의 농촌 수탈 : 토지 조사 사업 + 산미 증식 계획
→ 소작농 증가, 고율 소작료, 각종 부담 증가
② 소작 쟁의 전개 : 소작인 조합 조직 → 소작료 인하, 소작권 이전 반대의 생존권 투쟁 성격
③ 농민 운동 확대
· 사회주의 운동 영향 : 소작인 조합 → 농민 조합(1920년대 후반), 조선 농민 총동맹 결성(1927)
· 일제의 억압 : 일제 경찰과의 무력 충돌 발생 → 점차 반제 항일 운동으로 발전
④ 대표적 소작 쟁의 : 암태도 소작 쟁의, 불이흥업 농장 소작 쟁의
2. 노동 운동
① 배경 : 저임금, 장시간 노동, 민족 차별, 사회주의 운동 확산 → 노동자의 계급의식과 민족의식 고취
② 노동조합 결성 활발 → 전국 규모의 노동조합 결성(전국 직업별 노동조합 결성)
※ 조선 노·농 총동맹 결성(1924) → (1927) 조선 농민 총동맹, 조선 노동 총동맹
③ 노동 쟁의 전개 : 임금 인상, 노동 시간 단축, 작업 환경 개선 등을 요구하는 생존권 투쟁의 성격 → 일제의 탄압에 맞서 점차 반제 항일 운동으로 발전
④ 대표적 쟁의 : 원산 노동자 총파업(1929)
4-6. 차별없는 사회를 꿈꾸며
1. 여성 운동① 배경 : 여성의 사회 활동 확대, 여성 노동자 증가
② 활동 : 여성 계몽 추구(민족주의 계열), 여성 해방, 계급투쟁 강조(사회주의 계열)
③ 근우회 조직(1927)
· 성격 : 민족주의계 + 사회주의계(여성계의 민족 유일당 성격) → 신간회의 여성 자매단체
· 목표 : 조선 여자의 공고한 단결, 조선 여자의 지위 향상 도모
· 활동 : 국내외에 지부 설치, 강연회, 부인 강좌, 야학 등을 통해 노동 여성의 조직화, 여성 계몽
④ 일제 강점기 여성의 지위 : 봉건적 인습 잔존 + 일제의 가부장적 여성 차별 법제화 → 여성의 사회·경제적 지위 및 가정 내 지위 열악
2. 소년 운동
① 배경 : 어린이의 지위 열악(교육 기회 적고, 저임금과 장시간 노동에 시달림)
② 성격 : 어린이를 온전한 인격체로 대접하려는 운동
③ 활동 :
· 천도교 소년회(방정환 활약, 어린이날 제정), 소년단(조철호, 보이 스카우트의 전신)
· 전국적 조직체인 조선 소년 연합회 결성
· 1930년대 일제가 애국 운동으로 간주해 탄압 → 중·일 전쟁 이후 완전 금지
3. 형평 운동
① 배경 : 백정에 대한 사회적 차별과 천대 존속, 일제의 백정 차별
② 성격 : 백정들의 차별 철폐 운동(저울처럼 평등한 사회를 만들자!) + 계급 투쟁(사회주의 영향)
③ 전개 : 조선 형평사 조직(진주, 1923) → 전국 확대, 항일 민족 운동 전개
4-5. 신간회, 항일 투쟁의 유일 전선을 형성하다.
1. 민족 유일당 운동의 전개
① 성격 : 민족주의계와 사회주의계가 이념과 노선의 차이를 극복하고 단일화 → 항일 투쟁 역량 강화② 배경
· 중국의 제1차 국·공 합작의 영향(1924)
· 6·10 만세 운동의 영향 → 민족주의계와 사회주의계 사이의 공감대 형성
· 일제의 사회주의 운동 탄압(치안유지법, 1925) → 사회주의 진영의 활로 모색(정우회 선언, 1926)
· 자치 운동의 대두(타협론) → 비타협 민족주의 세력이 사회주의 세력과의 연대 모색
③ 전개
· 중국 관내 : 민족 유일당 촉성회 조직(안창호 등의 노력) → 큰 성과를 못 거둠
※ 한국 독립 유일당 북경 촉성회(1926)
· 국내 : 조선 민흥회(1926, 조선 물산 장려회 계열 + 일부 사회주의 세력), 신간회 창립(1927)
※ 만주 : 3부 통합 운동 전개
2. 신간회의 창립과 활동
① 창립(1927) : 비타협 민족주의 진영 + 사회주의 진영
② 대표적 인물 : 이상재(초대 회장), 홍명희 등
③ 강령 : 민족의 단결, 정치·경제적 각성 촉구, 기회주의 배격
④ 성격
· 일제 강점기 최대 규모의 합법적 민족 운동 단체, 민족 협동 전선 단체
· 대중적 정치·사회단체 : 농민, 노동자 회원이 약 70%
⑤ 활동 : 지회 중심으로 활동
· 강연회를 개최(민족의식 고취), 소작·노동 쟁의, 동맹 휴학 지원, 만주 독립군 지원, 수재민 구호
· 광주 학생 항일 운동 후원 → 민중 대회 사건으로 타격
3. 신간회의 해체(1931)
① 배경
· 민중 대회사건 이후 신간회 집행부에 타협적 노선 등장
· 중국의 국ㆍ공 합작 결렬 이후 국제 공산주의 운동 흐름 변화(민족 협동 전선에 대한 부정적 인식)
② 해체(1931) : 사회주의 진영의 해소론 주장, 일제의 탄압
③ 결과 : 비타협 민족주의 진영과 사회주의 진영의 연대 붕괴, 사회주의자들의 합법적 활동 공간 상실
④ 신간회 해소 이후의 민족 운동 방향
· 사회주의계 : 혁명적 농민·노동 조합 결성 → 비합법적 반제 항일 투쟁 전개
· 비타협 민족주의계 : 조선학 운동 등 문화·학술 활동 주력
5. 무장 독립 전쟁의 불길이 치솟다
5-1. 독립 전쟁의 승리와 고난
1. 무장 독립 전쟁의 준비
① 1910년대 국외 독립운동 기지 건설 → 독립군 양성
② 독립 전쟁의 필요성 인식 : 3·1 운동을 거치며 독립을 외국에 의존할 수 없다는 사실 확인 → 많은 애국 청년들의 독립군 가담
2. 봉오동 전투(1920. 6.)
① 독립군의 활동
· 국내 무장 독립군 부대 활동 : 천마산대, 보합단, 구월산대
· 만주 지역을 중심으로 수많은 독립군 부대 조직 → 활발할 국내 진입 작전 전개
② 봉오동 전투의 승리
· 참가 부대 : 대한 독립군(홍범도), 국민회군(안무), 군무 도독부군(최진동)
· 전개 : 독립군 본거지를 기습해 온 일본군을 봉오동으로 유인하여 대파
3. 청산리 대첩(1920. 10.)
① 북로 군정서
· 조직 : 중광단이 임시 정부 군무부 산하 북로 군정서로 개편(1919, 서일-총재, 김좌진-군사령관)
· 활동 : 사관 연성소 설립, 독립군 양성, 군비·무기 확충 → 동북 만주 최강의 독립군 부대로 발전
② 청산리 대첩의 승리
· 대표적 참가 부대 : 북로 군정서군(김좌진) ＋ 봉오동 전투에 참가한 독립군 연합 부대(홍범도)
· 전개 : 일제의 훈춘 사건 조작 → 일본군 대부대가 만주 출병하여 독립군을 포위 공격
→ 6일간 10여 차례의 전투에서 일본군 대파
③ 의의 : 독립 전쟁사의 최대 규모 승리
4. 독립군의 시련
① 간도 참변(경신참변, 1920. 10 이후) : 일제가 청산리 대첩에서 당한 패전에 대한 보복으로 간도 지역 동포들을 무차별 학살
② 대한 독립군단 조직(1920. 12.) : 독립군 주력 부대 4000여 명이 밀산에서 조직(총재 서일)
→ 소련으로 이동(적군의 약소민족 독립 운동 지원 약속에 대한 기대감)
③ 자유시 참변(1921. 6.)
· 배경 : 대한 독립군단 소속 독립군 부대의 소련 내 적·백 내전 참가 결정 → 자유시 이동
· 전개 : 독립군 부대 통합 과정에서 공산주의자들의 주도권 다툼
→ 소련 적군이 지휘권 양도를 거부하는 독립군 부대를 공격 → 독립군의 큰 희생, 무장 해제
5. 3부의 성립과 통합 운동
1) 독립군의 재정비 : 3부의 성립
① 성립 : 독립 전쟁의 효율적인 수행을 위한 독립군들의 통합 노력 → 3개의 독립군 정부 성립
· 참의부(1923) : 임시 정부 직할 부대, 지안현 중심으로 동포 사회 관할, 국내 진공 작전 전개
· 정의부(1925) : 남만주 지역 동포 사회 관할
· 신민부(1925) : 시베리아에서 돌아온 독립군이 주축, 북만주 지역 동포 사회 관할
② 성격 : 만주 지역 동포 사회를 셋으로 나누어 통치한 공화주의적 자치 정부
· 동포 사회에서 선출된 임원으로 3권 분립 체제 구성
· 민정 조직 + 군정 조직 → 동포 사회에서 세금 징수해 정부 운영, 독립군 양성
2) 3부 통합 운동의 전개
① 배경 : 민족 유일당 운동 전개 → 민족주의 세력을 중심으로 3부 통합 운동 전개
② 성과 : 국민부, 혁신 의회의 양대 세력으로 재편
· 국민부 : 남만주 일대를 관할하는 군정부 → 조선 혁명당, 조선 혁명군 조직
· 혁신 의회 : 북만주에서 군정부는 조직 못한 채 해체 → 한국 독립당, 한국 독립군 조직
3) 일제의 독립군 탄압 : 미쓰야 협정(1925)
① 성립 : 일제가 독립군 탄압을 위해 만주 군벌과 체결(독립군에 대한 현상금)
② 결과 : 만주 군벌 경찰의 감시와 탄압으로 독립군은 큰 어려움 겪게 됨
5-3. 한목숨 바쳐 독립을 이룰 수만 있다면
1) 의열단의 조직과 활동
① 조직 : 김원봉 중심으로 만주에서 조직(1919)
② 목표 : 개인 폭력 투쟁 → 일제 고위 관리·친일파 처단, 식민 통치·착취 기관 파괴
③ 대표적 활동 : 조선 총독부 투탄 의거(김익상), 종로 경찰서 투탄 의거(김상옥), 일본 왕궁 투탄 의거(김지섭), 동양 척식 주식 회사 투탄 의거(나석주) 등
④ 조선 혁명 선언(의열단 선언, 1923)
· 신채호가 김원봉의 요청에 따라 작성
· 의열단의 행동 강령과 개인 폭력 투쟁을 통한 민중의 직접 혁명 노선 표현
2) 의열단의 노선 변화(1920년대 후반)
· 개인 폭력 투쟁의 한계 절감 → 무장 투쟁 노선으로 전환(조선 혁명 간부 학교 설립 1932, 난징)
· 1930년대 중국 관내 민족 협동 전선 운동 주도적 참여 → 민족 혁명당 결성(1935)
※ 기타 애국지사의 의거 활동 :
강우규(조선 총독 사이토 저격, 1919), 조명하(타이중 의거 감행, 1928)
5-2. 국외 이주 동포의 활동
1. 만주 이주 동포의 활동
① 19세기 후반 : 만주 이주 본격화 → 황무지 개간, 벼농사 시작(토지 소유 못해 소작농으로 생활)
② 1900년대~1910년대 : 항일 운동 전개를 위해 이주 → 독립 운동 기지 건설
③ 1920년대 : 독립군의 뒷받침 → 일제의 가혹한 탄압(간도 참변)
④ 1930년대 : 일제의 만주 침략 → 만주국 성립 이후 만주 개발 위해 조선인 강제 이주(이민 개척단)
2. 연해주 이주 동포의 활동
① 19세기 후반 : 러시아 조선인 입국 허용(∵연해주 개척), 토지 제공 → 황무지 개간, 벼농사 시작
② 1900~1910년대 : 국외 항일 의병의 중심지, 한인 집단촌 건설(신한촌) → 러시아 당국의 한인 무장 활동 금지로 독립운동 기지로 한계 지님
③ 1920년대 : 소련에 의해 자유시 참변 발생
④ 1930년대 : 중·일 전쟁 발발하자 대다수의 동포들을 소련이 중앙아시아로 강제 이주시킴(1937)
3. 미주 동포의 활동
① 최초의 합법적 이민 시작(1903): 사탕수수 농장, 철도 공사장, 채소 농장에서 중노동
② 1910년대 : 애국 인사들의 정치적 망명, 유학생 증가 → 대한인 국민회 조직(1910)
③ 1920년대 : 임시 정부 자금 지원(의연금 모금, 독립 공채 구입)
④ 1940년대 : 재미 한족 연합 위원회 발족(1941) → 임시 정부 지원, 무장 독립 전쟁 준비
4. 일본으로의 이주
① 1910년대 : 주로 유학생 → 2·8 독립 선언(1919)
② 제1차 세계 대전 이후 : 노동력 이용 위해 한국인 이주 허용 → 관동 대지진(1923) 때 한국인 학살
③ 징용령(1939) : 수십만 명의 청장년층이 끌려가 강제 노역