취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도(PRES)
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아 동 명 |
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정보제공자 |
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검 사 일 |
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연 락 처 |
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생년월일 |
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검 사 자 |
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생활연령 |
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검사장소 |
[ 검사 결과 ]
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언어발달연령(개월) |
획득 점수 |
백분위점수(%ile) (지침서 100-104쪽) |
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수용언어 |
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표현언어 |
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통합언어 |
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[ 특이 사항 ]
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평가요약지(수용언어)
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월령 |
문항내용 |
평가 기준 |
전체 |
하위문항 |
언어영역 | |||||||
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① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
⑥ |
인지/ 의미론 |
음운/ 구문론 |
화용론 | ||||
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19-21 개월 |
1. 부정어 이해 |
2/3 |
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2. 일상사물 이름 이해 |
4/4 |
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3. 신체부위 이름 이해 |
3/3 |
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22-24 개월 |
4. 동물 이름 이해 |
4/4 |
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5. 동작어 이해:동작수행 |
4/5 |
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6. 소유자 개념 |
3/4 |
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25-27 개월 |
7. 크기개념 이해 |
2/2 |
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8. 부정적 상태 이해 |
2/2 |
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9. 사물의 기능 이해 |
4/5 |
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28-30 개월 |
10. 지시따르기:그림지적 |
2/2 |
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11. 동작어 이해:그림지적 |
3/4 |
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12. 의문사 이해 |
3/3 |
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31-33 개월 |
13. 세부적인 신체부위 이름 이해 |
3/4 |
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14. 위치부사어 이해 |
3/3 |
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15. 사물의 세부부분 이해 |
3/4 |
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34-36 개월 |
16. 동시 연결어미(-면서)이해 |
2/2 |
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17. 지시따르기:두 가지 동작 |
2/2 |
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18. ‘밤/낮’의 이해 |
2/2 |
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37-39 개월 |
19. <부정-행위>문장 이해 |
2/2 |
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20. 과거/현재진행 문장 이해 |
2/2 |
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21.길이개념 이해 |
2/2,3/4 |
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40-42 개월 |
22. ‘같다/다르다’이해 |
2/2 |
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23. 범주어 이해 |
2/3 |
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24. 신체부위의 기능 이해 |
3/4 |
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43-45 개월 |
25. 연관된 어휘 이해 |
3/3 |
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26. <행위자+목적+행위>문장 이해 |
3/4 |
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27. 수여자(여격)이해 |
2/2 |
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46-48 개월 |
28. 수 개념 이해 |
3/4 |
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29. 감정상태어 이해 |
3/3 |
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30. 복수 이해 |
2/2 |
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49-54 개월 |
31. 청각적 기억력 |
3/3 |
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32. 안긴 문장(내포문)이해 |
1번실시 |
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33. 시제 이해 |
2/2 |
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55-60 개월 |
34. 계절 이해 |
2/3 |
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35. 간단한 은유 이해 |
3/3 |
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36. 사동/피동 이해 |
2/3 |
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61-66 개월 |
37. 방향 이해 |
2/2 |
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38. 측량 도구 이해 |
4/4 |
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39. 소유대명사 ‘내/네’구별 |
3/4 |
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67-72 개월 |
40. 간접적인 표현 이해 |
2/2 |
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41. 설명문 이해:사물 |
3/3 |
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42. 관형구 이해 |
2/2 |
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73-78 개월 |
43. ‘전/후’이해 |
3/3 |
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44. 설명문 이해:상황 |
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45. 어려운 낱말 이해 |
5/6 |
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합 계 |
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평가요약지(표현언어)
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월령 |
문항내용 |
평가 기준 |
전체 |
하위문항 |
언어영역 | |||||||
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① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
⑥ |
인지/ 의미론 |
음운/ 구문론 |
화용론 | ||||
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19-21 개월 |
1. 호칭을 포함한 두낱말 문장 사용 |
보고 |
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2. 20개의 어휘 사용 |
보고 |
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3. 크기 및 양의 개념 표현 |
보고 |
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22-24 개월 |
4. /ㄱ/계열 소리 모방 |
3/3 |
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5. 주격 및 공존격 조사 사용 |
2/2 |
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6. <목적+행위> 문장 사용 |
보고 |
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25-27 개월 |
7. 새 낱말 문장 만들기 |
보고 |
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8. 부정어 사용 |
1/2 |
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9. 단순한 질문 사용 |
보고 |
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28-30 개월 |
10. 대명사 사용 |
1/2 |
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11. 신체 상태나 감정 표현 |
보고 |
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12. ‘이유’연결어미 사용 |
1/2 |
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31-33 개월 |
13. 의문사 사용 |
보고 |
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14. 일상사물의 기능 설명 |
3/3 |
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15. 상황 설명 |
2개이상 |
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34-36 개월 |
16. 과거시제 사용 |
보고 |
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17. 미래시제 사용 |
보고 |
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18. 이유를 포함하는 복문 사용 |
보고 |
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37-39 개월 |
19. 질문에 대한 대답:‘언제’ |
2/3 |
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20. 등위절 사용 |
보고 |
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21. 어려운 의문사 사용:‘왜’‘어떻게’ |
보고 |
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40-42 개월 |
22. 위치 부사어 사용 |
3/4 |
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23. ‘조건’연결어미 사용 |
보고 |
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24. 반대말 사용 |
2/3 |
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43-45 개월 |
25. 색이름 사용 |
5/5 |
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26. 익숙한 이야기 재구성 |
1/2 |
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27. 질문에 대한 대답:‘어떻게’ |
3/3 |
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46-48 개월 |
28. 목적격 조사 사용 |
3/3 |
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29. 사동사 사용 |
2/2 |
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30. 비교급 사용 |
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49-54 개월 |
31. /ㅅ,ㅈ/계열 소리 모방 |
4/5 |
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32. 낱말 회상 |
7-10개 |
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33. 낱말 정의 |
2/2 |
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55-60 개월 |
34.‘옆’위치부사어 사용 |
2/2 |
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35. 상위범주어 사용 |
2/2 |
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36. 문장 모방 |
3/3 |
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61-66 개월 |
37. 셈의 단위 사용 |
2/3 |
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38. 스크립트: 사건의 전개 설명 |
1/2 |
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39. 문제해결 표현 |
1/2 |
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67-72 개월 |
40. 오류문장수정: 문법형태소 어순 |
3/4 |
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41. 오류문장수정: 전, 후, 다음 |
2/3 |
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42. 피동사 사용 |
2/3 |
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73-78 개월 |
43. 복문 사용 |
2/3 |
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44. 어미 활용 |
3/4 |
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45. 어려운 낱말 정의 |
3/4 |
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합 계 |
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(19개월 - 21개월) | |
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1. 부정어 이해(장난감-딸랑이) (보고 또는 관찰)(2/3) ____ (기준: 아동이 집중해서 놀고 있을 때 부정적 지시를 하면 하던 행동을 주춤하거나 멈춘다) ① “그만하세요”___ ② “하지 마세요”___ ③ “흔들지 마세요” ___ |
1. 호칭을 포함한 두 낱말 문장 사용(보고 또는 대화 시 관찰) ___ (예; 엄마 줘, 엄마 먹어) |
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2. 일상사물 이름 이해(신발, 컵, 공, 숟가락)(4/4) “선생님이 말하는 것을 짚어 보세요” ① 신발은 어느 것이죠? ___ ② 컵은 어느 것이죠? ___ ③ 공은 어느 것이죠? ___ ④ 숟가락은 어느 것이죠? ___ |
2. 20개의 어휘사용(보고) ___ “아동이 상황에 맞게 사용하는 말들을 모두 말해 주세요” ___ (예; 우유, 엄마, 아빠, 줘 등) |
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3. 신체부위 이름 이해(3/3) ___ “선생님이 말하는 곳을 짚어 보세요” ① 눈은 어디 있죠? ___ ② 코는 어디 있죠? ___ ③ 입은 어디 있죠? ___ |
3. (크기 및 양의 개념 표현) ‘큰’, ‘많이’와 같은 긍정적인 의미와 부사 및 형용사사용(보고) ___ |
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(22개월 - 24개월) | |
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4. 동물이름 이해(그림)(4/4) ___ “선생님이 말하는 그림을 짚어 보세요” ① 꿀꿀이는 어디 있죠? ___ ② 멍멍이는 어디 있죠? ___ ③ 꼬꼬댁(꼬끼오)은 어디 있죠? ___ ④ 음메는 어디 있죠? ___ |
4. /ㄱ/계열(/ㄱ, ㄲ, ㅋ/)소리 모방(3/3) ___ “선생님 따라 말해보세요” ① ‘가방’ ___ ② ‘까망’ ___ ③ ‘카드’ ___ (두 번까지만 반복 시범) |
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5. 동작어 이해: 동작 수행(4/5) ___ “선생님이 말하는 대로 해보세요” ① 앉아요 ___ ② 일어서요 ___ ③ 손들어요 ___ ④ 손뼉쳐요 ___ ⑤ 눈감아요 ___ |
5. 주격 및 공존격 조사 사용 (보고 또는 질문)(2/2) ① (아동의 옷이나 장난감을 가리키며) “이거(아동의 물건) 누가 사줬어요? ___ ② (곰, 강아지인형을 제시하며) “누구랑 놀래 요?” ___ |
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6. 소유자 개념(그림)(3/4) ___ “선생님이 말하는 그림을 짚어 보세요” ① 엄마 꺼 어디 있죠? ___ ② ○○(아동이름) 꺼 어디 있죠? ___ ③ 아빠 꺼 어디 있죠? ___ ④ 엄마 꺼 어디 있죠? ___ |
6. <목적+행위> 문장 사용(보고) ___ “자신이 원하는 물건에 대해 ‘-줘/주세요’라고 말합니까?” ___ |
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(25개월 - 27개월) | |
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7. 크기 개념 이해(그림)(2/2)(1번만 실시) ___ “선생님이 말하는 대로 해보세요” ① ‘작은’ 숟가락 어디 있죠? ___ ② ‘작은’ 공이 어디 있죠? ___ |
7. 세 낱말 문장 만들기(보고) ___ “두 세 낱말로 말하는 문장이 5-10개가 됩니까?” ___ (예; 아빠 차, 이거 언니 가방) |
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8. 부정적 상태 이해(그림)(2/2) ___ “선생님이 말하는 그림을 짚어 보세요” ① 물고기가 없는 것(어항)은? ___ ② 딸기가 없는 것(접시)은? ___ |
8. 부정어 사용 (블럭, 공)(1/2) ___ ① (블럭을 가리키며) “이거 전화예요?” ___ ② (공을 가리키며) “이거 책이예요?” ___ |
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9. 사물의 기능 이해(그림)(4/5) ___ “선생님이 말하는 그림을 짚어 보세요” ① 머리 빗을 때 쓰는 것은? ___ ② 물 마실 때 쓰는 것은? ___ ③ 발에 신는 것은? ___ ④ 옷을 다릴 때 쓰는 것은? ___ ⑤ 종이 자를 때 쓰는 것은? ___ |
9. 단순한 질문 사용(보고) ___ “아동이 사물 이름에 호기심을 보이며 묻곤 합니까?” (예; 이거? 먹어? 가?) ___ |
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(28개월 - 30개월) | |
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10. 지시 따르기: 두 가지 사물 (2/2) ___ (공, 차, 블록, 책 - 1~2m 떨어진 곳에 배치) “선생님이 말하는 대로 해 보세요” ① 공하고 차 가져오세요 ___ ② 블록하고 책 가져오세요 ___ |
10. 대명사 사용(스티커, 아동의 물건)(1/2) ___ ① (스티커를 들고) “이거 누가 붙일까요?” ___ ② (아동의 물건(신발, 옷)을 들고) “이거 누구 거예요?” ___ |
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11. 동작어 이해: 그림 지적(그림)(3/4) ___ “선생님이 말하는 그림을 짚어 보세요” ① 목욕하는 있는 것은? ___ ② 달리고 있는 것은? ___ ③ 불고 있는 것은? ___ ④ 주고 있는 것은? ___ |
11. 신체 상태나 감정 표현(보고) ___ “아동이 자기의 상태나 감정을 스스로 말한 적이 있 습니까?” (예; 힘들어, 피곤해, 배불러, 목말라) ___ |
|
12. 의문사 이해(그림)(3/3) ___ “선생님의 말을 잘 들어 짚어 보세요. 은이가 밥을 먹고 있어요“ ① 어디에서 먹고 있죠? ___ ② 무엇을 먹고 있죠? ___ ③ 누가 먹고 있죠? ___ |
12. '이유‘ 연결어미 사용(그림)(1/2) ___ “선생님의 말을 잘 듣고 짚어 보세요” ① 민규가 아프대요. 민규는 병원에 갔어요. 민규가 왜 병원에 갔다구요?(아파서) ___ ② 진경이가 넘어졌대요. 진경이는 울었어요. 진경이가 왜 울었다구요? (아파서, 넘어져서) ___ |
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(31개월 - 33개월) | |
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13. 세부적인 신체부위 이름 이해(3/4) ___ “선생님이 말하는 곳을 짚어 보세요” ① 눈썹은 어디 있죠? ___ ② 어깨는 어디 있죠? ___ ③ 턱은 어디 있죠? ___ ④ 이마는 어디 있죠? ___ |
13. 의문사 사용(보고) ___ “아동이 ‘무엇’이나 ‘어디’와 같은 의문사가 포함 된 질문을 사용합니까?” ___ (예; 빵빵 어디 있어?) |
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14. 위치부사어 이해(상자, 지우개)(3/3) ___ “여기 상자랑 지우개가 있어요. 선생님이 말하는 대 로 놓아보세요. 지우개를 -- ” ① 상자 ‘위’에 놓아요 ___ ② 상자 ‘안’에 놓아요 ___ ③ 상자 ‘밖’에 놓아요 ___ |
14. 일상사물의 기능 설명(그림)(3/3) ___ “이거 뭐하는 거죠?” ① 칫솔 ___ ② 빗 ___ ③ 컵 ___ |
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15. 사물의 세부 부분 이해(그림)(3/4) ___ “선생님이 말하는 그림을 짚어 보세요” ① ‘비행기 날개’가 어디 있죠? ___ ② ‘버스 바퀴’가 어디 있죠? ___ ③ ‘문 손잡이’가 어디 있죠? ___ ④ ‘소 꼬리’가 어디 있죠? ___ |
15. 상황 설명(그림) ___ “이 그림 좀 봐요. 여기 무슨 일이 일어나고 있는지 모두 얘기해 주세요” ___ (기준: 2개 이상의 적절한 문장) |
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(34개월 - 36개월) | |
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16. 동시 연결어미(-면서) 이해(그림)(2/2) ___ “선생님이 말하는 그림을 짚어보세요” ① 텔레비전을 보면서 사과를 먹어요 ___ ② 먹으면서 걸어가요 ___ |
16. 과거시제 사용(보고) ___ “아동은 지난 일을 얘기할 때 ‘었’이나 ‘았’을 사용 합니까?”(예; 먹었어, 갔어) ___ |
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17. 지시따르기: 두 가지 동작(공, 반지)(2/2) ___ “여기 공이랑 반지가 있어요. 선생님이 시키는 대로 해보세요“ ① 공 가져다 엄마한테 주세요 ___ ② 선생님 반지 빼서 책상에 놓으세요 ___ |
17. 미래시제 사용(보고) ___ “아동이 ‘-거야’나 ‘-할래’와 같은 미래를 나타내는 말을 한 적이 있습니까?” (예; 갈 거야, 먹을래) ___ |
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18. ‘밤/낮’의 이해(그림)(2/2) ___ “선생님이 말하는 그림을 짚어 보세요” (한 번만 실시) ① 잠자는 때는? ___ ② 달뜨는 때는? ___ |
18. 이유를 포함하는 복문 사용(보고) ___ “아동이 ‘-니까’나 ‘왜냐하면’과 같은 말을 사용하여 이유를 표현한 적이 있습니까?” (예; 나 화났어, 왜냐하면 엄마가 야단쳐서) ___ |
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(37개월 - 39개월) | |
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19. <부정+행위> 문장 이해(그림)(2/2) ___ “선생님이 말하는 그림을 찾아보세요” ① ‘안 뛰어가는’ 아이는(어디 있죠?) ___ ② ‘안 자는’ 아이는(어디 있죠?) ___ |
19. 질문에 대한 대답: ‘때’(2/3) ___ “선생님이 말하는 것을 잘 듣고 대답해 보세요” ① 이빨 언제 닦지요? ___ ② 언제 산타할아버지가 오시지요? ___ ③ 아빠 언제 오시지요? ___ |
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20. 과거/현재 진행 문장 이해(그림)(2/2) ___ “선생님이 말하는 그림을 찾아보세요” ① 먹고 있다 ___ ② 종이배를 만들고 있다 ___ |
20. 등위절 사용(그림)(보고 또는 질문) ___ (검사지) “이 그림을 보세요. 진경이랑 민규랑 뭐 하는지 얘기해 보세요. 진경이는 ‥‥‥” ___ (보고시) “아동이 ‘-고’ 또는 ‘그리고’를 사용해서 문장을 표현합니까?“ (예; 엄마는 예쁘고 아빠는 미워요) ___ |
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21. 길이 개념 이해 (긴 연필, 짧은 연필) (2/2 또는 3/4) ___ (각 문항 한 번만 실시) “긴 연필을 짚어 보세요” |
21. 어려운 의문사 사용(보고) ___ “아동이 주변 현상에 대하여 ‘왜’ ‘어떻게’ 등의 질 문을 빈번히 사용합니까?” ___ |
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(40개월 - 42개월) | |
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22. ‘같다/다르다’ 이해(그림)(2/2) ___ “선생님이 말하는 그림을 짚어 보세요” ① 다른 것끼리 있는 그림은? ___ ② 같은 것끼리 있는 그림은? ___ |
22. 위치 부사어 사용(연필, 책, 의자)(3/4) ___ “선생님이 하는 것을 잘 보고 대답해 보세요” ① 선생님이 연필을 의자 어디에 놨죠?(위에) ___ ② 선생님이 연필을 의자 어디에 놨죠?(밑에) ___ ③ 선생님이 책을 의자 어디에 놨죠?(위에) ___ ④ 선생님이 책을 의자 어디에 놨죠?(밑에) ___ |
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23. 범주어 이해(그림)(3/3) ___ “선생님이 말하는 그림을 짚어 보세요” ① 동물을 모두 골라 보세요 ___ ② 타는 것을 모두 골라 보세요 ___ ③ 먹는 것을 모두 골라 보세요 ___ |
23. ‘조건’ 연결어미 사용(보고) ___ “아동이 ‘-하면’이나 ‘-라면’과 같은 연결어미를 사용한 적이 있습니까?“ (예; 안주면 미워요, 더러우면 씻어요) ___ |
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24. 신체 부위의 기능 이해(그림)(3/4) ___ “선생님이 말하는 데를 짚어 보세요‘ ① 어디로 냄새를 맡나요? ___ ② 어디로 보나요? ___ ③ 어디로 소리를 들을 수 있나요? ___ ④ 모자는 어디에 쓰나요? ___ |
24. 반대말 사용(2/3) ___ “선생님이 말을 시작하면, ○○(아동이름)이가 마저 끝내세요.“(연습: ‘엄마는 여자고, 아빠는 ‥‥‥’) ① 낮은 밝고, 밤은 ‥‥‥ ___ ② 아빠는 크고, 아가는 ‥‥‥ ___ ③ 거북이는 느리고, 토끼는 ‥‥‥ ___ |
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(43개월 - 45개월) | |
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25. 연관된 어휘 이해(그림)(3/3) ___ “___랑 같이 쓰는 것(짝이 되는 것)을 찾아보세요” ① 망치 ___ ② 옷걸이 ___ ③ 크레파스 ___ |
25. 색이름 사용(블럭: 빨강, 파랑, 노랑, 초록, 주황) (5/5) ___ “이게 무슨 색이지요?” * 30번 문항도 함께 실시 |
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26. <행위자+목적+행위> 문장 이해 (곰, 강아지 인형, 컵, 신발)(3/4) ___ “선생님이 말하는 대로 해보세요” ① 곰이 강아지를 밀어요 ___ ② 강아지가 곰을 밀어요 ___ ③ 컵이 신발을 밀어요 ___ ④ 신발이 컵을 밀어요 ___ |
26. 익숙한 이야기 재구성(1/2) ___ ① “엄마가 그러시는데 ○○(아동이름)가 △△이야기를 아주 잘 한다면서요? 선생님한테 들려주세요“ ___ ② “이번엔 □□이야기 들려주세요” ___ (기준: 3개 이상의 적절한 문장 포함) |
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27. 수여자(여격) 이해(그림)(2/2) ___ “선생님이 말하는 그림을 찾아보세요” ① 엄마가 민규한테 주는 그림은? ___ ② 민규가 아빠한테 주는 그림은? ___ |
27. 질문에 대한 대답: ‘어떻게’(3/3) ___ “선생님이 말하는 것을 잘 듣고 대답해 보세요” ① 배고프면 어떻게 하지요? ___ ② 비오면 어떻게 하지요? ___ ③ 추우면 어떻게 하지요? ___ |
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(46개월 - 48개월) | |
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28. ‘수’ 개념 이해(블럭 10개)(3/4) ___ “선생님에게 --개 주세요” ① 7개 ___ ② 3개 ___ ③ 5개 ___ ④ 6개 ___ |
28. 목적격 조사 이용(3/3) ___ “선생님이 말하면 똑같이 따라해 보세요” ① 고양이가 쥐를 쫓는다 ___ ② 가위로 파란 종이를 자른다 ___ ③ 할머니께서 사진을 바라보신다 ___ (두 번까지만 반복 시범) (조사만 바르게 모방되면 통과) |
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29. 감정상태어 이해(그림)(3/3) ___ “선생님이 말하는 그림을 짚어보세요” ① 백화점에 갔다가 엄마를 잃어버렸대요 어떤 얼굴이 될까요? ___ - 우는 얼굴 ② 동생이 네 장난감을 뺏으려고 해요 어떤 얼굴이 될까요? ___ - 화나는 얼굴 ③ 아빠가 너를 칭찬해 주셨어요 어떤 얼굴이 될까요? ___ - 웃는 얼굴 |
29. 사동사 사용(2/2) ___ “떼쟁이 곰돌이가 있었어요. 곰돌이는 배가 고프면 엄마한테 가서 ‘밥 먹여줘’ 했어요." ① 곰돌이가 옷을 입고 싶으면 뭐라고 할까요? ___ (입혀줘) ② 곰돌이가 신을 신고 싶으면 뭐라고 할까요? ___ (신겨줘) |
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30. 복수 이해(그림)(2/2) ___ “선생님이 말하는 그림을 짚어 보세요” ① 나비들이 날아가는 그림은? ___ ˙아이가 서 있는 그림은? ___ (채점 안함) ② 차들이 달리는 그림은? ___ |
30. 비교급 사용(큰 찰흙, 작은 찰흙) ___ “이건(큰 찰흙) 이거랑(작은 찰흙) 어떻게 다르죠?” (‘더’ + 형용사) |
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(49개월 - 54개월) | |
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31. 청각적 기억력(3/3) ___ “선생님이 책상을 몇 번 두드리는지 잘 듣고 그대로 따라하세요“ ① 4번 ___ ② 3번 ___ ③ 5번 ___ |
31. /ㅅ,ㅈ/계열 소리모방(4/5) ___ “선생님이 말하면 똑같이 따라해 보세요” ① 자동차 ___ ② 짝짜궁 ___ ③ 참외 ___ ④ 수건 ___ ⑤ 싸움 --- (두 번까지만 반복 시범) |
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32. 안긴 문장(내포문) 이해(그림)(1번만 실시) ___ “이 그림 중에서 선생님이 말하는 것을 짚어 보세요” ‘민규는 안경 쓴 아빠를 그리고 있어요’ ___ |
32. 낱말 회상(1분 동안 7-10개의 동물이름 말하기) ___ “선생님이 시간을 잴 거예요. ○○가 아는 모든 동물을 빨리 말해보세요“ |
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33。시제 이해(2/2) ___ "선생님이 일부러 잘못 말할 지도 몰라요. 잘 듣고 맞는 말인지 틀린 말인지 대답하세요“ 연습문항) ‘나는 여자(남자)예요’ ___ ① 나는 내일 장난감을 사러 갈 거예요 ___ ② 어제 민규는 피자를 먹으러 갈 거예요 ___ |
33. 낱말 정의(2/2) ___ “선생님이 말하는 낱말의 뜻이 무엇인지 얘기해 주세요” ① ‘젓가락’은 어떤 거지요? ___ ② ‘장화’는 어떤 거지요? ___ |
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(55개월 - 60개월) | |
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34. 계절 이해(2/3) ___ “선생님의 말을 잘 듣고 대답하세요” ① 눈이 오는 계절은(-때는) 언제죠? ___ ② 단풍이 드는 계절은 언제죠? ___ ③ 밖에서 수영하는 계절은 언제죠? ___ |
34. ‘옆’ 위치부사어 사용(연필, 지우개, 의자)(2/2) ___ “선생님이 하는 것을 잘 보고 대답해 보세요” ① (연필을 의자 옆에 놓고) 연필이 의자 어디에 있지요? ___ ② (지우개를 의자 옆에 놓고 지우개가 의자 어디에 있지요? ___ * 22번 문항도 함께 실시 |
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35. 간단한 은유적 표현 이해(그림)(3/3) ___ “선생님이 말하는 그림을 짚어보세요” ① 사과 같은 얼굴 ___ ② 고사리 같은 손 ___ ③ 쟁반 같은 달 ___ |
35. 상위범주어 사용(그림)(2/2) ___ “이런 거를 뭐라고 하지요?” ① 과일 ___ ② 동물 ___ |
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36. 사동/피동 이해(2/3) ___ “선생님의 말을 잘 듣고 대답하세요” ① 곰이 강아지한테 옷을 입혀주었대요. 누가 옷을 입고 있지? ___ ② 토끼가 곰한테 밥을 먹여 주었대요. 누가 밥을 먹었지? ___ ③ 병아리가 토끼한테 신발을 신겨주었대요. 신발을 누가 신고있지? ___ |
36. 문장 모방(3/3) ___ “선생님이 말하면 똑같이 따라해 보세요” ① 나와 아빠는 매일 컴퓨터를 한다 ___ ② 엄마와 아빠는 오늘 백화점에 갔다 ___ ③ 엄마는 설거지하고 아빠는 청소한다 ___ (두 번까지만 반복 시범) (기준: 조사나 문장 어미까지 정확하게 반복) |
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(61개월 - 66개월) | |
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37. 방향 이해(2/2) ___ “선생님이 말하는 것을 잘 듣고 그대로 하세요” ˙머리에 두 손을 올리세요(채점안함) ① 왼손을 주세요 ___ ˙무릎 위에 두 손을 놓으세요(채점안함) ② 왼팔을 드세요 ___ |
37. 셈의 단위 사용(그림)(2/3) ___ 연습문장) “책은 한 권, 두 권, 세 권, 이렇게 세지요? 그러면 다른 것들은 어떻게 세지요?“ ① 강아지를 세어 보세요 ___ ② 크레파스를 세어 보세요 ___ ③ 자동차를 세어 보세요 ___ |
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38. 측량도구 이해(그림)(4/4) ___ “선생님이 말하는 그림을 짚어보세요” ① 열을 재는 것은? ___ ② 시간을 재는 것은? ___ ③ 길이를 재는 것은? ___ ④ 무게를 재는 것은? ___ |
38. 스크립트: 사건의 전개 설명(곰인형)(1/2) ___ ① “곰돌이는 목욕을 한 번도 안 했대요. ○○(아 동이름)이가 곰돌이한테 목욕하는 걸 설명해 주 세요“ ___ ② “곰돌이는 생일잔치에도 한 번도 못 가봤대요. 곰돌이한테 생일잔치 하는 걸 얘기해 주세요“ ___ (기준: 4가지 이상의 장면으로 설명) |
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39. 소유대명사 이해(3/4) ___ (아동의 손을 내밀게 하여 임상가의 손과 함께 책 상 위에 올려놓은 뒤) “선생님이 말하는 코나 귀를 짚어 보세요” ① 네/니 코 짚어요 ___ ② 내 코 짚어요 ___ ③ 네/니 귀 짚어요 ___ ④ 내 귀 짚어요 ___ |
39. 문제해결 표현(1/2) ___ “선생님이 말하는 것을 잘 듣고 대답해 보세요” ① 고양이가 나무 위에 올라가서 내려오려고 하지 않아요. 어떻게 할까요? ___ |
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(67개월 - 72개월) | |
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40。간접적인 표현 이해(그림)(2/2) ___ “잘 듣고 맞는 그림을 짚어 보세요” ① 민규가 엄마한테 ‘오늘 나랑 놀아요’라고 말했더 니, 엄마는 ‘오늘 바빠요’라고 말했어요. 할머니도 바쁘시데요. 민규는 오늘 누구와 놀까요? ___ ② 민규가 TV를 보고 있는데, 엄마가 책을 많이 들고 문 앞에서, ‘문이 닫혀있네’라고 말씀하셨어요. 민규는 어떻게 할까요? ___ ( 지문은 두 번까지만 반복 시범) |
40. 오류 문장 수정: 문법형태소 및 어순(3/4) ___ “선생님이 일부러 틀리게 말할 거예요. 그러면 ○○ (아동이름)가 바르게 고쳐서 다시 말해 주세요“ 연습문장) ‘곰을 잠을 자요’ ① 엄마가 컵을 물을 따랐어요 ___ ② 아저씨가 톱을 나무를 잘랐어요 ___ ③ 동생이 문을 잠가서 안 문열어요 ___ ④ 떨어뜨려서 컵을 깨졌어요 ___ |
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41. 설명문 이해: 사물(그림)(3/3) ___ “선생님이 말하는 그림을 짚어 보세요” ① 듣지는 못해도 멀리 있는 것을 볼 수 있는 것 은? ___ ② 하얗고 마실 수 있고, 몸에 좋은 것은? ___ ③ 따뜻하게 해주지만 뜨겁지 않고 낄 수 있는 것 은? ___ |
41. 오류 문장 수정: 전, 후, 다음(2/3) ___ “선생님이 말하는 문장을 바르게 고쳐봐요” 연습문장) ‘머리를 빗기 전에 모자를 썼어요’ ① 구두를 신은 후에 양말을 신었어요 ___ ② 반창고를 붙인 후에 약을 발랐어요 ___ ③ 손을 씻기 전에 밥을 먹었어요 ___ |
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42. 피동사 사용(2/3) ___ “선생님이 말하는 것을 잘 듣고 빠진 부분을 채워서 말하는 거예요“ 연습문장) 엄마가 아가를 입었어. 아가는 엄마한테(업혔어) ① 개가 고양이를 물었어. 고양이는 개한테 ‥‥‥ (물렸어) ② 경찰이 도둑을 잡았어. 도둑은 경찰한테 ‥‥‥ (잡혔어) ③ 괴물이 공주를 성에 가뒀어. 공주는 성에 ‥‥‥ (갇혔어) | |
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42. 관형구 이해(그림)(2/2) ___ “선생님이 말하는 그림을 짚어 보세요” ① 마지막으로 탈 아이는? ___ ② 마지막으로 내려갈 아이는? ___ | |
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(73개월 - 78개월) | |
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43. ‘전/후’ 이해(3/3) ___ “선생님이 두 가지를 하라고 할텐데 잘 듣고 그대 로 해보세요“ ① 머리 만지기 전에 코를 만지세요 ___ ② 책상을 두드린 후에 손뼉을 치세요 ___ ③ 손을 들기 전에 일어나세요 ___ |
43. 연결어미 사용(2/3) ___ “선생님이 낱말을 주면 그걸로 긴 문장을 만들어 보세요“ (예; 만화, 밥 - 만화 보려고 밥을 많이 먹었어) ① 비, 신발 ___ ② 얼음, 불 ___ ③ 즐겁다, 백화점 ___ |
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44. 설명문 이해: 상황 ___ 눈이 많이 왔어요. 민규는 모자와 장갑을 끼고 눈 사람을 만들었어요. 그리고 집으로 돌아와서 옷을 갈아입고 나서 빵을 먹었어요. “잘 듣고 그림에서 지적해 보세요” 민규가 하지 않은 것은 무엇일까요? ___ (지문은 두 번까지만 반복 시범) |
44. 어미 활용(3/4) ___ “선생님이 ‘○○(아동이름)이는 착해요’라고 하면, 너는 ‘착한 ○○(아동이름)’이라고 말해야 해요. 그러면 ‥‥‥“ ① 엄마는 예뻐요 ___ ② 산이 높아요 ___ ③ 기린은 목이 길어요 ___ ④ 포도는 비타민이 많아요 ___ |
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45. 어려운 낱말 이해(그림)(5/6) ___ “선생님이 말하는 그림을 짚어 보세요” ① 곡식 ___ ② 도구 ___ ③ 해충 ___ ④ 논쟁하다 ___ ⑤ 피곤하다 ___ ⑥ 소곤거리다 ___ |
45. 어려운 낱말 정의(3/4) ___ “선생님이 말하는 낱말의 뜻이 무엇인지 얘기해주 세요“ ① ‘견학’이 뭐죠? ___ ② ‘정직(정직한 것)’이 뭐죠? ___ ③ ‘환자’가 뭐죠? ___ ④ ‘농담’이 뭐죠? ___ |