★ 한국 최초로 주산.암산 양손 사용법으로 원생지도
우뇌,좌뇌 동시 향상을 위하여
우리나라 최초로 주산 양손 사용법 으로
지도 하고 있습니다.(기존 주산 지도법보다 2~3배 상승효과)
기존 한 손을 사용하는 주산.암산 지도방법 보다는
양손을 사용하는 지도기법이 이론적으로나
실제 현장학습의 경험에서도.. 지도하는 아이들의
집중력, 연산능력 향상과 더불어 좌뇌와 우뇌를
고루 발달시키는데 있어서도 매우 효과적입니다.
제일 주산암산협회 각 교육센터와
서울 제일 주산암산 수학 학원에서는
우리나라 주산교육의 진일보한 선두주자의 일념아래
그동안 주산.암산 양손 사용법을 연구 개발하여
우뇌와 좌뇌의 동시 발달에 효과 만점인
주산.암산 양손 사용 지도법으로 매진하려 합니다.
현재 서울제일 주산암산 수학 학원주산암산 양손 사용법에 대한
연구 개발에 불광불급의 마음으로 전념하고 있습니다.
앞으로 주산.암산 양손 사용법 하면 제일암산이 선두주자가 되어
우리 나라 모든 어린이들의 잠자고 있는 한 쪽 뇌를 깨워주고
좌뇌,우뇌를 고루 발달시켜 줄수 있다는 자부심과 사명감을 갖어봅니다.
주산 양손사용법으로 연습중인 최재아 어린이 (초1)
지금까지의 오른손만 공부하고 지도 해왔던
필자의 경험으로 미루어보면
주산 암산을 배울 때에도 그랬지만
2시간 정도 열심히 하면 뇌의 급격한 피로에 직면하곤 합니다.
흔히 말하는 100m 육상 선수가 2시간 정도 운동을 하고 나면
급격한 근육의 피로에 직면하는 경우와 비슷한 설명이 되겠습니다.
그래서 우뇌를 많이 사용하는 주산 암산 교육에
있어서 우뇌를 쉬게하는
좌뇌교육 일환인 논리교육 또는 독서 퀴즈... 등등
생각하여 문제를 해결할 수 있는 분야를 접하면서
오른 뇌(우뇌)를 쉬도록 하여주는 설명을
학부형님들에게 자주하곤 합니다.
그런데 양손 사용 주산암산 지도를
시작함에 있어서 (시작한지 이틀 밖에 되진 않았지만)
아이들의 학업태도가 뇌의 피로도 없이
장시간 오래 집중하고 있는 것을 느낄 수 있었답니다.
하여,내린 잠정적 결론은
한 손을 사용하는 주산 암산 지도방법보다는
양손을 사용하는 지도기법이
이론적으로나,실제 현장학습의 경우에서
지도하는 아이들의 집중과 더불어
장시간의 교육 지도 시간에 있어서도
매우 효과적일 것이라는 생각입니다.
물론,좌뇌와 우뇌를 고루 발달시키는 것을 당연하고
학부형님들께 양손 사용은 별개의 수강료를
책정 할 수 있는 장점도 있지요.
어차피 양손 사용의 주산 암산 지도기법은
주 3일 수업으로는 오히려 역효과라는 생각이기 때문에
매일 수업을 해야만이 효과를 볼 수밖에 없는 상황이구요.
2~3일 지도하는 학교 수업과 매일 수업하는
지도자 여러분들과의
차별화 방안으로도 유효합니다.
주 2~3일 수업하시는 학교 방과후 교육의
주산암산 지도교육에는
별 도움이 되지 않을 듯합니다.
하여간에 좌우뇌가 동시에 발전할 수 있는
주산 암산의 양손 사용지도방법은
기존의 한손 사용의 지도방법보다는
진보된 방법임에는 틀림이 없는 것 같습니다.
주산 지도자 여러분들의 많은 관심
있으시길 바라겠습니다.
