동심으로 돌아간 나의 어렸을 적

[윤정아]

사장님 쌀은 왜 차가운 물로 씻어요? (경험의 경험)

오늘은 노암동이 아닌 금동으로 아이들과 활동을 나갑니다. 여러 동에서 아이들이 모이는 만큼 그 아이가 사는 동을 한번 이상 나갈 예정입니다. 금동에 사는 친구가 ‘만월’ 이라는 음식점을 알고 있습니다. 오늘은 금동에 사는 친구들이 잘 아는 동네로 가볼까 합니다. 쌀 씻는 방법을 배워보기로 했습니다. 몇몇 친구들은 쌀을 씻어본 경험이 있었고 몇몇 친구들은 없었습니다. 사장님을 뵙기 전 경험을 해본 아이들이 경험해보진 못한 아이들에게 설명을 해줍니다. 아이들은 역할극을 통해 인사 연습을 미리 합니다. 모든 준비를 마친 후 아이들은 두근거리는 마음을 품고 식당으로 향합니다.

“사장님!!! 안녕하세요. 저희 쌀 씻기 배우러 왔어요!! 빨리 알려주세요.”

“잘 왔어요.~ 앉아서 기다리고 있어봐. 준비 해줄게~”

...(생략)

“준비 다 됐으니깐 신발 신고 주방으로 오세요.~”

아이들이 일등으로 하고 싶어 후다닥 신발을 챙겨 주방으로 달려갑니다.

차가운 물에 고사리 손을 담가 쌀을 씻습니다. 아이들이 즐거워합니다. 아이들이 쌀을 씻으며 사장님께 질문을 합니다.

“앗, 차가워.. 왜 차가운 물로 씻어요? 따뜻한 물로 씻으면 되는데...”

“뜨거운 물로 씻으면 맛이 없어져. 영양소도 빠져나가~”

“아 그래서 우리엄마도 맨날 차가운 물로 씻나봐~”

아이들의 질문에 놀라웠습니다. 저도 왜 차가운 물로 씻는지 또 그런 질문을 생각하고 물어보았던 아이, 아마 그 아이는 자신이 궁금했던 질문을 함으로써 새롭게 얻은 정보와 경험을 잊지 못할 것입니다. 아이가 자연스럽게 스스로의 생각을 들여다보고 꺼내게 하는 것이 아이에게 좋습니다. 아이 중심의 질문을 통해 ,아이가 이전에 겪었던 다른 경험과 연결해 아이가 스스로 생각할 수 있게 하는 것이 마을놀이학교에서는 최고의 방법이라고 생각합니다.

동심으로 돌아간 나의 어렸을 적

과업이 끝난 후 아이들과 초등학교로 향했습니다. 아이들의 얼굴에 웃음꽃이 피었습니다. 아이들의 신난 얼굴을 보니 저도 덩달아 신이 납니다. 이게 바로 아이들의 힘인가요? 아이들이 북적이며 뛰어놀며 자신을 표현할 놀이시간입니다. 아이들이 통제를 벗어나 여유가 있는 놀이 시간이 되었으면 좋겠습니다. 마을놀이 학교라고 해서 꼭 배울 필요는 없습니다. 뛰어 놀면 그것도 마을놀이 학교가 되는 것입니다. 아이들이 즐거워하고, 생각하고, 표현하는 과정 속에서 즐거우면 됩니다. 아이는 그 활동 속에서 또는 그 과정 속에서 스스로 터득하고 배울 것입니다. 그것을 통해 자주성이 길러 질 것입니다. 아이들이 원하는 활동을 통해 즐거움을 느끼며 관계가 확장되며 주민들과 인사를 하게 되며 그렇게 지역사회의 공생성이 살아나는 것입니다.

[오광환]

아이의 자원, 아이 쪽 강점을 활용하게 잘 돕고 있습니다. 평범한 일상에 녹아들게 잘 돕고 있습니다. 발전하고 있습니다.

[오광환]

아이가 자연스럽게 스스로의 생각을 들여다보고 꺼내게 하는 것이 아이에게 좋습니다. 아이 중심의 질문을 통해 ,아이가 이전에 겪었던 다른 경험과 연결해 아이가 스스로 생각할 수 있게 하는 것이 마을놀이학교에서는 최고의 방법이라고 생각합니다.

[오광환]

아이들이 활동의 주인노릇하고 있네요. 정아 선생님이 묻고 의논하고 부탁하니 아이들이 합니다. 마을에서 놀고, 마을에서 배우는 마을놀이학교. 마을에 좋은 어른에게 일상생활기술을 배울 수 있는 마을놀이학교. 정아 선생님의 실천 덕분에 마을놀이학교의 목적을 잘 이루고 있습니다.

[오광환]

아이들이 통제를 벗어나 여유가 있는 놀이 시간이 되었으면 좋겠습니다. 마을놀이 학교라고 해서 꼭 배울 필요는 없습니다. 뛰어 놀면 그것도 마을놀이 학교가 되는 것입니다.

[오광환]

잘 노는 게 아이들의 강점입니다. 마을에서 놀기, 아이들의 강점을 잘 살리기 위한 방법입니다. 마을에서 배우기에 적극적으로 참여하지 않아도 괜찮습니다. 아이들이 친구들과 자연에서 자주 뛰어 놀 수 있게 거들어 주세요. 놀기만 잘해도 마을놀이학교는 성공입니다.