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[강박과 우울증은 관련이 있습니다] 한국아동청소년심리상담센터

작성자문초비|작성시간26.06.19|조회수12 목록 댓글 0
“강박과 우울증, 조기 개입이 중요합니다

강박과 우울증은 서로 영향을 주고받는 관계에 있습니다. 강박 증상이 우울감을 높일 수 있고, 울감이 심해질수록 강박 증상에 대처하는 힘이 약해질 수 있습니다. 하지만 적절한 상담과 치료를 통해 강박 증상이 감소하면 우울감 역시 함께 완화되는 경우가 많습니다. 특히 아동·청소년기에는 인지행동치료를 비롯한 전문적인 심리치료가 강박 증상과 우울감 개선에 효과적인 것으로 보고되고 있습니다. 아이의 반복적인 행동만을 문제로 보기보다 그 행동 뒤에 숨어 있는 불안과 정서적 어려움을 함께 이해하려는 노력이 중요합니다. 만약 강박 증상으로 인해 학업, 또래관계, 일상생활에 어려움이 나타나고 있다면 전문기관의 도움을 통해 보다 체계적인 평가와 개입을 받아보는 것이 도움이 될 수 있습니다.

 

강박과 우울증은 왜 함께 나타날까요?

1. 반복되는 실패 경험과 좌절감

강박 증상이 심한 아이들은 공부나 과제를 수행하는 데 많은 시간을 사용하게 됩니다. 완벽하게 해야 한다는 생각 때문에 과제를 반복적으로 수정하거나 확인하느라 학업 효율이 떨어질 수 있습니다. 이러한 경험이 반복되면 "나는 왜 이것밖에 못할까?", "나는 문제가 있는 사람인가?"와 같은 부정적인 자기평가가 형성될 수 있으며, 이는 우울감으로 이어질 수 있습니다.

 

2. 끊임없는 불안으로 인한 정서적 소진

강박의 핵심에는 불안이 존재합니다. 강박사고는 아이에게 지속적인 긴장과 걱정을 유발하며, 강박행동은 일시적으로만 불안을 감소시킬 뿐 근본적으로 해결해 주지는 못합니다. 결국 아이는 하루 종일 불안과 싸우게 되고, 이러한 상태가 장기간 지속되면 심리적 에너지가 고갈되면서 무기력감과 우울감이 나타날 수 있습니다.

 

3. 또래관계와 사회성의 어려움

강박 증상이 심한 경우 친구들과 어울리는 시간이 줄어들거나 사회적 상황을 회피하는 모습이 나타날 수 있습니다. 또한 친구들이 자신의 행동을 이상하게 볼까 걱정하여 위축되거나 자신감을 잃기도 합니다. 이러한 사회적 고립감은 우울감을 더욱 심화시키는 요인이 될 수 있습니다.

 

본 센터는 아동과 청소년을 비롯한 모든 연령의 상담을 진행하는 센터로 사회성 발달을 위한 집단상담, 치료놀이 및 각종 상담방식이 다양한 치료센터입니다. 또한 전문 치료사가 배치되어 고민하고 어려워하는 부분을 정확하고 친절하게 상담을 해드리고 있습니다. 자세한 사항은 홈페이지를 방문하시어 참고하시기 바랍니다.

 

[이향숙 소장님 인터뷰 및 칼럼]>> 변덕이 심한 청소년, 아이의 자율욕구를 이해하라

 

[초3학년~중2학년까지 왕따인 아이가 사회성 극복 치료후기]

 

[온라인 상담하러 가기]

 

[이향숙 소장님]

숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 박사 (아동심리치료전공)

상담 경력 25년, 대학교수 및 외래교수 경력 30년

 

현) KG 패스원사이버대학교, 서울사이버평생교육원 외래교수
KBS, MBC, SBS, EBS, JTBC, 조선일보, 동아일보, 중앙일보, 청와대신문 등 아동청소년가족상담 자문

 

자격) 미국 Certified Theraplay Therapist (The Theraplay Institute)
심리치료 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)
부부가족상담 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)
사티어 부부가족 상담전문가 1급 (한국사티어변형체계치료학회 공인)
청소년상담 수련감독자 및 상담전문가 (한국청소년상담학회 공인)
재활심리치료사 1급 (한국재활심리학회 공인)
사티어의 의사소통훈련 프로그램 강사/ 사티어 부모역할훈련 프로그램 강사
MBTI 일반강사/ 중등2급 정교사/ Montessori 교사/ 유치원 정교사/ 사회복지사/ 보육교사 등

 

인터뷰) 이향숙 박사 "아이 사회성 교육의 중요성"

https://tv.naver.com/v/15458031

저서) 초등 사회성 수업, 이향숙 외 공저. 메이트북스 (2020)

 

>> 언제까지 아이에게 친구들과 사이좋게 잘 지내라는 뜬구름 잡기식의 잔소리만 할 것인가? 초등학생인 우리 아이의 사회성을 길러줄 수 있는 답이 이 책에 담겨 있다. 사회성에 대해 20여 년간 상담하고 관련 프로그램을 개발해 아이의 사회성에 대한 고민을 해결해온 이향숙 박사의 오랜경험과 노하우가 이 책 한 권에 고스란히 담겨 있다. (책 소개 中)

[참고문헌]

[1] Abramowitz, J. S. (2004). Treatment of obsessive-compulsive disorder in patients who have comorbid major depression. Journal of Clinical Psychology, 60(11), 1133–1141. 

[2] Overbeek, T., Schruers, K., Vermetten, E., & Griez, E. (2002). Comorbidity of obsessive-compulsive disorder and depression: Preval‎ence, symptom severity, and treatment effect. Journal of Clinical Psychiatry, 63(12), 1106–1112. 

[3] Storch, E. A., Lewin, A. B., Farrell, L., Aldea, M. A., Reid, J., Geffken, G. R., & Murphy, T. K. (2010). Does cognitive-behavioral therapy response among adults with obsessive-compulsive disorder differ as a function of certain comorbidities? Journal of Anxiety Disorders, 24(6), 547–552. 

[4] Peris, T. S., Bergman, R. L., Asarnow, J. R., Langley, A., McCracken, J. T., Piacentini, J., & OCD Treatment Study Team. (2010). Clinical and cognitive correlates of depressive symptoms among youth with obsessive compulsive disorder. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 39(5), 616–626. 

 

* 작성 및 옮긴이: 한국아동청소년심리상담센터 상담실장 문초비

* 이미지 참고: Pixabay

한국아동청소년심리상담센터서울 강남구 선릉로76길 7

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서울특별시 강남구 선릉로 76길 7 4층

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