계 열 분 석
도입
1) 계열분석이란...
- 로르샤하 반응의 구조적, 주제적, 행동적 특징들을 함께 검토하고 이런 반응특징이 일어나는 계열을 검토하 는 것. (구조적, 주제적, 행동적 특징을 계열분석에 통합하는 해석전략 취하면 로르샤하에서 얻을 수 있는 정보의 양을 극대화시킬 수 있다.)
2) 계열적 해석방식
- 기록에서 가장 중요한 반응을 밝히고, 이런 반응 주위에 있는 계열을 검토하고, 더 많은 의미가 있는 반응 계열에서 의미가 적은 반응계열로 체계적으로 진행한다.
3) 효율적인 계열분석을 위한 5가지 단계
① 종합체계 탐색전략 ② 투사와 카드의 속성 ③ 구조적 차원 ④ 주제적 차원 ⑤ 행동적 차원
4) 프로토콜 해석
① 종합체계탐색전략의 맥락 내에서 계열분석을 적용하기 위한 구체적 절차를 분명하게 설명.
② 반응질의 연속적인 변화를 근거로 수검자가 관심을 두고 있는 내용, 수검자의 관심이 반응에 미치는 영향, 수검자가 이러한 관심에 대처하거나 해결하는 방법, 대응방법의 효과를 밝히기 위해 사용하는 계열적 해석 모형 제시.
1. 계열분석의 시행
- <표 3-1>과 <표3-2>에 있는 종합체계해석지침을 적용함으로써 시작
- 이들 지침을 사용하면 기록에서 첫 번째 핵심변인을 밝힐 수 있고 상황적 스트레스와 함께 7개 변인군집을 검토하는 순서를 결정 할 수 있다.
1) 구조적 요약의 양적 자료 이외에 계열점수의 어떤 특징이나 어떤 반응유형의 언어적 내용을 설명하기 위해 탐색 전략을 적용해야 할 경우 표적이 된 특징이나 반응은 계열분석의 핵심을 규정하는 2가지 의문을 해 결하는 맥락에서 검토
① 반응을 특징짓는 구조적 특징, 주제적 심상, 검사행동을 전체적으로 통합할 때 무엇을 알 수 있는가?
② 반응의 전후에 있는 반응이나 반응의 구조적, 주제적, 행동적 특징을 개별적으로 분리하거나 통합해서 무엇을 알 수 있는가?
2) 간이계열분석(minisequence analysis) : 해석과정에서 계열점수나 반응내용의 질적 측면에 관한 <표3-1>의 각 단계에 주의를 기울이면 일련의 간이계열분석에 필요한 단서를 얻을 수 있다.
3) 표적이 된 자료의 특징이 나타나는 맥락을 검토하면 계열분석을 종합체계를 활용한 로르샤하 해석에 통합시킬 수 있다.
<표3-1> 7개 군집의 해석단계와 변인계열
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정보처리 |
단계5: |
SumC':WSumC | |
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단계 1: |
Lambda |
단계6: |
Affective Ratio |
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단계 2: |
OBS & HVI |
단계7: |
Intellectualization Index |
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단계 3: |
Zd |
단계8: |
FC:CF +C |
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단계 4: |
ZF,W:D:Dd,W:M |
단계9: |
Pure C |
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단계 5: |
DQ |
단계10: |
Color Projection |
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단계 6: |
PSV |
단계11: |
Space responses |
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단계 7: |
Location Sequencing |
단계12: |
Blends |
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단계13: |
m& y blends |
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인지적 중재 |
단계14: |
Blend complexity | |
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단계 1: |
Lambda |
단계15: |
Color-shading blends |
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단계 2: |
OBS |
단계16: |
Shading blends |
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단계 3: |
XA% & WDA% |
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단계 4: |
FQnone |
자기지각 | |
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단계 5: |
X-%, FQ-frequency,S-frequency |
단계1: |
Reflections |
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단계 6: |
Populars |
단계2: |
Egocentricity Index |
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단계 7: |
X +% & Xu% |
단계3: |
HVI & OBS |
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단계 8: |
FQ +frequency |
단계4: |
FD & Vista(review history) |
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단계 9: |
Sequence of minus |
단계5: |
H:Hd+(H)+(Hd) |
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계 10: |
Homogeneity of minus |
단계6: |
Hx |
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계 11: |
Minus distortiion levels |
단계7: |
An + Xy |
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단계8: |
Sum MOR | |
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관념 |
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단계9: |
MOR contents |
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단계 1: |
PTI |
단계10: |
Contents of minus responses |
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단계 2: |
EB |
단계11: |
Contents of M responses |
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단계 3: |
EBPer |
단계12: |
Contents of FM & m responses |
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단계 4: |
Left side eb |
단계13: |
Contents of embellished responses |
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단계 5: |
HVI & OBS |
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단계 6: |
a:p |
대인관계지각 | |
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단계 7: |
Ma:Mp |
단계1: |
CDI |
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단계 8: |
Intellectualization Index |
단계2: |
HVI |
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단계 9: |
MOR frequency |
단계3: |
a:p ratio |
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단계10: |
Sum6 & Wsum6 |
단계4: |
Food responses |
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단계11: |
Quality of Spec Scores |
단계5: |
Sum T |
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단계12: |
Quality of M responses |
단계6: |
Sum human contents & Sum Pure H |
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단계7: |
PER |
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통제와 스트레스에 대한 내성 |
단계8: |
COP&AG | |
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단계 1: |
AdjD & CDI |
단계9: |
Isolation Index |
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단계 2: |
EA |
단계10: |
GHR:PHR |
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단계 3: |
EB & Lambda |
단계11: |
Contents of M&FM responses with pairs |
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단계 4: |
es & Adjes |
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단계 5: |
eb |
상황과 관련된 스트레스 | |
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단계1: |
D in relation to es & AdjD |
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정서적 특징 |
단계2: |
D in relation to AdjD | |
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단계1: |
DEPI |
단계3: |
m & Y |
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단계2: |
EB |
단계4: |
T,V, and Egocentricity Index in relation on history |
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단계3: |
EBPer |
단계5: |
Blends |
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단계4: |
Right side eb |
단계6: |
Color-shading and shading blends |
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지각적 사고지표(PTI>3) |
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관념 > 중재 > 처리 > 통제 > 정서 > 자기지각 > 대인지각 |
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우울지표(DEPI>5) 그리고 대응결함지표(CDI>3) |
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대인지각 > 자기지각 > 통제 > 정서 > 처리 > 중재 > 관념 |
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우울지표(DEPI>5) |
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정서 > 통제 > 자기지각 > 처리 > 중재 > 관념 |
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D점수와 조정된 D점수(D<AdjD) |
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통제 > 상황적 스트레스 > (뒤에 나오는 정적인 핵심변인이나 제 3변인의 목록에 따 |
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라 탐색계열 결정) |
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대응결함지표(CDI>3) 그리고 결험실제(EA<6) |
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통제 > 정서 > 자기지각 > 대인지각 > 처리 > 중재 > 관념 |
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대응결함지표(CDI>3) |
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대인지각 > 자기지각 > 통제 > 정서 > 처리 > 중재 > 관념 |
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조정된 D 점수(AdjD<0) |
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통제 > (뒤에 나오는 정적인 핵심변인이나 제3변인의 목록에 따라 탐색계열 결정) |
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Lambda(Lambda>.99) |
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처리 >중재 > 관념 > 통제 > 정서 > 자기지각 > 대인지각 |
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반사반응 (Fr + rF>0) |
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자기지각 > 대인지각 > 통제 > (뒤에서 나오는 정적인 핵심변인이나 제3변인의 목록에 따라 탐색계 열 결정) |
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내향적 EB |
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관념 > 처리 > 중재 > 통제 > 정서 > 자기지각 > 대인지각 |
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외향적 EB |
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정서 > 자기지각 > 대인지각 > 통제 > 처리 > 중재>관념 |
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수동적 운동과 능동적 운동 (p > a + 1) |
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관념 > 처리 > 중재 > 통제 > 자기지각 > 대인지각 > 정서 |
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정적 과민성지표(HVI) |
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관념 > 처리 >중재 > 통제 > 자기지각 > 대인지각 > 정서 |
계열적 해석모형
- RIM은 6가지 차원(경험에 대한 주의, 관념의 사용, 감정조절, 스트레스 관리, 자신에 대한 관점, 다른 사람과의 관계) 에 따른 적응적 관점과 약점을 밝히기 위한 성격측정도구로 간주되기 때문에 계열적 해석은 이러한 차원에서 개인의 자산과 약점을 기술하기 위한 체계를 제공하기 위한 “관심, 방어, 회복(concern, defensive, recovery)"을 지적하는 것을 탐색하는 방향으로 진행할 수 있다.
1) 관심(concern)
- 개인이 일상생활에서 흥미의 초점이 되거나 심리적 불편의 원인이 되는 것, 즉 개인이 관 심을 두고 있는 모든 것
- 어떤 관심은 즐거운 마음으로 열중하거나 긍정적으로 동기화 된 것일 수도 있고 어떤 관심은 실패에 대한 지나친 두려움이나 불안을 유발하거나 기능적으로 혼란을 야기할 수 있다.
- 수검자가 로르샤하를 얼마나 잘 다루느냐 하는 것은 일상생활에서 문제가 되지 않고 성격적 장점을 구성하 는 측면을 나타내고 서툴게 다룬다는 것은 성격적 취약성을 구성하고 적응을 방해하는 일상생활의 문제적 측면 반영
2) 방어(defense)
- 고통스러운 관심 때문에 생긴, 고통스럽고 달갑지 않은 사고와 감정을 감소시키거나 회피하기 위해 개인이 성격적으로 사용하는 수단
- 사람들이 의존하는 특정 방어 유형이나 대처유형은 그 사람의 성격, 적응의 정확성, 취약할 수 있는 심리적 장애의 유형, 수검자에게 효과적일 수 있는 심리치료의 형태 등에 관한 많은 것을 말해 준다.
- 대상분리(object spliting) 나 투사적 동일시를 포함하는 방어에 의존 : 경계선 성격장애, 내향성과 같이 관 념적인 대처유형: 행동치료보다 심리역동적 및 인지적 치료
- 구조적 측면과 관련해서 불안을 유발하는 상황에 대한 방어적 반응
① 사람들은 불안을 유발시키는 장면을 벗어남으로써 불편에 대처할 수 있다.
② 잉크반점이 심리적 불편을 유발 시킬 경우 자신의 참조체계를 억제하고 관습성을 추구함으로써 순수형태만 을 포함하는 평범반응으로 전환시킬 수 있다.
③ 수검자는 정서적 불편을 주는 혼란스러운 반응을 감추기 위해 주지화(intellectualization)를 사용할 수 있 고 이를 사용해서 그림이나 조각상으로 반응할 수 있다.
- 주제심상에 반영되는 방어
① 부인기제(denial) : 위협적인 이미지를 온화한 이미지로 전환
“주문을 외우고 있는 마녀지만 도로시 이야기에 나오는 북쪽 마녀처럼 착한 마녀이다”
② 억압(repression) : 자신이 보고하는 반응의 장애적인 반응을 지우기 위해
“어떤 것을 하고 있는 위험한 인물로 보이지만 실제로 무엇을 하고 있는 것으로 볼 수 있을지 전혀 떠오르 지 않는다.”
③ 반동형성(reaction formation) : 부정적 이미지를 상쇄시키기 위해 완전히 상반된 이미지로 전환
“처음 보니까 서로 죽음의 방사선을 쏘고 있는 공상과학에 나오는 두 사람으로 보았으나 좀 더 보니 함께 놀고 있는 두 명의 아이들 같고 물총을 쏘고 있는 것 같다.”
- 검사행동에서의 방어 (책임의 외재화)
① 잉크반점에서 자신이 본 것이 무엇이든 자신의 생각과 감정과는 무관하다는 것을 의미하는 논평
“이것은 얘들이 그린 어떤 것이다.”
② 장애적인 병적반응을 한 후에 비난을 투사적으로 귀인 할 수 있다.
“이들을 누가 만들었든지 간에 틀림없이 병든 사람이다.”
③ 반점의 색채적 특징에 대해 반응하지 않고 단순히 색채를 설명함으로써 감정을 고립시킬 수 있다.
“여기 빨간색은 꽤 밝은데, 그러나 아무런 의미도 없다.”, “이런 색들은 내가 본 지도에서 다른 나라와 구별 하기 위해 사용하는 것이다.”
3) 회복(recovery) - 수검자가 심리적 불편을 야기시키는 반응 때문에 생긴 혼란을 얼마나 성공적으로 극복 하고 효율적인 기능수준을 회복하는가~
- 회복평가에서의 2가지 핵심적인 의문
① 불안을 유발하는 로르샤하를 경험한 뒤에 나타낸 반응이 얼마나 정확한가?
- 방어작용을 지적하는 구조적, 주제적 예에서 설명한 대응노력 자체는 적응적일 수 있고 회복하기 위해 방어 작용을 합리적으로 잘 활용하고 있다는 것을 입증하는 것이긴 하지만 어떤 방응들은 제대로 회복하지 못했 다는 것을 보여주는 반응일 수도 있다.
② 정확한 반응으로 회복하는데 얼마나 오랜 시간이 걸리는가?
- 회복이 빠르다는 것은 비교적 심리적 혼란이 가볍고 성공적이라는 것을 시사하지만, 심리적 혼란을 경험한 뒤에 형태질이 낮은 반응계열이 길게 나타날수록 초기에 경험한 심리적 혼란은 더 심하고 방어능력은 더 부 적절할 수 있다.
반응질의 탐색
- 반응의 질은 적응능력과 관련 있는 바람직하지 않은 요소를 포함하고 있는지에 근거해서 일차적으로 검토 해야 한다.
1) 사람들이 괴로워하는 관심과 이러한 관심 때문에 생긴 불안에 어느 정도 성공적으로 대처하는지를 밝히기 위해 계열분석을 사용하려면 반응의 질을 면밀하게 검토해야한다.
① 반응질의 저하- 로르샤하 상황의 어떤 측면이 불편을 야기했다는 것을 지적하는 것.
② 계속해서 반응의 질이 좋게 유지- 로르샤하 상황을 효과적으로 다룰 수 있는 능력이 있다는 것.
③ 반응의 질이 저하되다가 다시 향상 - 수검자가 불안에 대처하기 위해 어떤 방법을 시도하고 이런 시도가 얼마나 성공적인가에 대한 정보 제공
2) 기록의 다양한 부분에서의 반응질의 저하와 향상
① 반응질이 낮다가 점차 향상, 회복된(rescued) 반응-검사과제에 열중하고 검사자와 검사를 받는것에 대해 더 편안하게 느끼게 되는 것
- 카드Ⅰ“무엇인지 잘 모르겠는데요..... 저는 이런 것을 좋아하지 않습니다. 아마 어떤 성적인 것.....이 부분(upper middle-D6)을 말하라고 하면 성기 같고 해부학책에 나오는 그림 같아요.”
② 처음 한두 카드에 대해서는 정확한 수행, 검사진행에 따라 수행수준 저하, 악화된(spoiled)반응
- 새로운 상황에서 초기에는 용감하고 합리적으로 잘 출발하지만 상황이 진행됨에 따라 점차 혼란스러워지고 동요하는 사람
- 첫인상이 지적하는 것보다 심리적 기능이 낮을 수 있고 깊이 사귀지 않고 짧은 동안 알고 지낸 사람이 생 각하는 것처럼 기능적이지 않을 수 있다.
-개인의 심리적 상태에 대한 임시적 퇴행(clinical deterioration)의 위험성 지적
-카드Ⅲ“서로 이야기를 나누고 있는 두 사람(good form, human movement, Popular)" 반응 뒤에 “그리고 중간에 있는 이 빨간 점은 이들의 심장(form element, FABCOM)"
3) 한 카드내에서의 반응질의 향상과 저하
① 반응질이 좋거나 나쁘거나, 나쁘다가 좋거나의 패턴 반복 - 검사상황에 대해 관여하는 정도가 증가함에 따 라 수검자의 행동이 더 좋게 또는 더 나쁘게 변한다는 것을 의미
② 회색카드에는 정확하게 반응하나 유채색 카드에는 상대적으로 저하, 유채색에는 정확하게 반응하나 회색 카드에는 상대적으로 저하 - 불쾌감이나 또는 행복감과 같은 정서를 다루는데 어려움
③ 두 사람이 어떤 방식으로 상호작용하는 인상을 유발시킬 가능성이 높은 카드에 대해 비교적 잘 반응하거나 수행의 질이 저하 - 대인관계에 대한 만족과 혼자보다 사회적 상황에서 더 잘 기능하는 경향을 지적하거 나 대인관계에 대한 거북함과 다른 사람과 거리를 유지하는 것을 좋아하거나 실제로 다른 사람과 거리를 둔 것에 대한 후회를 지적